沈海濤

用心做教育的老師值得點(diǎn)贊

近日，四川省雅安市滎經(jīng)縣嚴(yán)道第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（7）班開了一個(gè)小型的月度表彰會(huì)，班主任汪老師對(duì)于綜合表現(xiàn)前五名的同學(xué)，除了發(fā)獎(jiǎng)狀之外每人又發(fā)一條魚，讓受獎(jiǎng)勵(lì)的孩子非常意外與高興。一名同學(xué)回家后把獎(jiǎng)勵(lì)的魚做成了酸菜魚，說(shuō)是“我吃過最好吃的魚”。班里沒得獎(jiǎng)的同學(xué)，也都覺得新奇開心。

在物質(zhì)生活豐盈的當(dāng)下，一條魚的經(jīng)濟(jì)價(jià)值或許有限，但其育人功能卻不容小覷?！白再M(fèi)買魚獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生”不僅讓學(xué)生們和家人們享受了美食，也讓他們有了滿滿的收獲感與成就感，能夠進(jìn)一步鞭策孩子們“更上一層樓”?！白再M(fèi)買魚獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生”通過師生互動(dòng)，傳遞出一個(gè)簡(jiǎn)單而又樸素的道理——只要向上向好，只要付出足夠的努力和堅(jiān)持，就可以得到應(yīng)有的回報(bào)與激勵(lì)。老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生送魚獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)明這位老師非常用心，也非常有創(chuàng)意。老師這樣做的目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這里面蘊(yùn)含著老師的溫情和良苦用心，值得細(xì)細(xì)品味。

傾聽內(nèi)心也是教育應(yīng)有之義

成都第十八中學(xué)在學(xué)校樓梯間設(shè)有一個(gè)“樹洞”郵局，郵局旁寫著“這個(gè)世界有點(diǎn)苦，我想給你一點(diǎn)甜”。有煩惱的學(xué)生可以匿名寫信，把郵局當(dāng)成“樹洞”，在這里每一封信都有老師的回信，學(xué)生根據(jù)“暗號(hào)”取信。網(wǎng)友驚呼，“這不就是現(xiàn)實(shí)版的‘解憂雜貨店嗎？”

有調(diào)查顯示，從小學(xué)到高中，隨著年級(jí)增長(zhǎng)，抑郁檢出率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。然而，面對(duì)苦悶，他們常常不知向誰(shuí)說(shuō)、能不能說(shuō)、怎么說(shuō)。匿名訴說(shuō)的“治愈”之處在于用真誠(chéng)換真實(shí)。手寫信件雖然原始，卻最能照見人心：一筆一畫之中，學(xué)生不僅是在和老師們坦露心跡，也是在和自己對(duì)話。教育的真諦，就是讓這份真實(shí)得以被尊重。

都說(shuō)教育就是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，期待“樹洞”所打開的，不只是學(xué)生們的心扉，還有更多“想學(xué)生之所想”的教育情懷，更多無(wú)微不至的“師之大愛”。

壓縮競(jìng)賽和招生之間的想象空間

“奧林匹克英語(yǔ)大賽”“希望數(shù)學(xué)”“JEA China”均未經(jīng)合法注冊(cè)，由企業(yè)違規(guī)舉辦，目前已被取締——11月9日，教育部發(fā)布關(guān)于面向中小學(xué)生違規(guī)競(jìng)賽問題查處情況的通報(bào)。競(jìng)賽成績(jī)?cè)欢仁巧龑W(xué)的“敲門磚”。為有效遏制各種競(jìng)賽亂象，構(gòu)建良好教育生態(tài)，教育部近年來(lái)持續(xù)發(fā)力。孩子參與競(jìng)賽與培訓(xùn)的決策者是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的態(tài)度至關(guān)重要。麻煩的是，許多競(jìng)賽表面上是違規(guī)的，實(shí)際上于升學(xué)有益，家長(zhǎng)嗅到了其中味道，自愿或無(wú)奈成為違規(guī)競(jìng)賽的擁躉。

毋庸諱言，學(xué)校需要優(yōu)質(zhì)生源，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要競(jìng)賽出口，鏟除違規(guī)競(jìng)賽的生存土壤，要從兩端發(fā)力。最直觀的，不折不扣落實(shí)公民同招、就近入學(xué)政策，積極推進(jìn)義務(wù)教育評(píng)價(jià)改革，讓學(xué)校不能“掐尖兒”、不想“掐尖兒”；加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽管理政策的宣傳，健全家長(zhǎng)投訴渠道，幫助家長(zhǎng)認(rèn)清違規(guī)競(jìng)賽的真面目。家長(zhǎng)的擇校需求減弱，違規(guī)競(jìng)賽還能蹦跶多久呢？