琚金民

冷靜角可以幫孩子轉(zhuǎn)移注意力，給不良情緒降溫。這種育兒方法也受到美國兒科協(xié)會(huì)的推崇，特別是對(duì)于兒童注意力不集中、多動(dòng)、破壞行為可以有效地引導(dǎo)和糾正。

設(shè)置冷靜角需要注意以下問題。

布置要適宜。這里不需要過多的物品，只需要兩三本繪本，兩三支畫筆和幾張紙、幾只氣球等。不能出現(xiàn)危險(xiǎn)易碎物品，要讓孩子的安全有保障。環(huán)境要相對(duì)安靜，遠(yuǎn)離電視機(jī)、手機(jī)等?？梢苑乓粋€(gè)安撫情緒的毛絨玩具。家長可以邀孩子一起共建冷靜角，讓孩子根據(jù)自己情況添點(diǎn)安撫情緒的小物品，讓冷靜角成為孩子愿意待的溫馨港灣。

冷靜不冷眼。冷靜角不是“小黑屋”，不是為了懲罰孩子，讓他面壁思過。家長及周圍人不要冷眼相待，不要冷嘲熱諷，應(yīng)以平和的心態(tài)來對(duì)待孩子的過錯(cuò)。如果孩子年齡小，不敢獨(dú)自呆較長時(shí)間，家長可以在附近陪同，但不與孩子交流。冷靜期過了，家長再抱抱孩子。

時(shí)間長短因人而異。年齡大的孩子冷靜期可以稍長一點(diǎn)。問題行為嚴(yán)重、情緒火爆的孩子，平復(fù)情緒也需要更長的時(shí)間。

冷靜是雙向的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題行為或不良情緒時(shí)，有的家長沉不住氣，脾氣也變火爆起來，所以家長也需要冷靜，不要在氣頭上教育孩子，否則極有可能兩敗俱傷。

冷靜角不是終點(diǎn)。后續(xù)的教育必不可少。等親子雙方情緒平復(fù)后，家長要與孩子重新梳理一下剛發(fā)生的事情，引導(dǎo)孩子反思自己的行為，以及下次如何避免此類問題，找到有效的解決方案。

（據(jù)“人民網(wǎng)”）