校園科技節(jié)活動(dòng)組織策略探究

盛群

開(kāi)展校園科技節(jié)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中領(lǐng)略宇宙的奧秘，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的欲望和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時(shí)也可以鍛煉和提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。新課程改革的實(shí)施，推動(dòng)了校園科技節(jié)活動(dòng)的落地與實(shí)施，但因各種相關(guān)資料不夠豐富，許多學(xué)校和教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，校園科技節(jié)活動(dòng)開(kāi)展得比較困難。筆者結(jié)合自身執(zhí)教科學(xué)課程與多次舉辦科技節(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出關(guān)于校園科技節(jié)活動(dòng)如何開(kāi)展的一些方法，希望能為學(xué)校和教師開(kāi)展校園科技節(jié)活動(dòng)提供參考。

一、科學(xué)籌劃，準(zhǔn)備充分

校園科技節(jié)活動(dòng)上學(xué)期一般安排在5月的第三周，這一周為全國(guó)統(tǒng)一的科技活動(dòng)周，下學(xué)期一般定在9月第三個(gè)公休日前后，因?yàn)?月第三個(gè)公休日是全國(guó)科普日。這兩個(gè)時(shí)間段是集中開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)比較合適的時(shí)間，各學(xué)校也可以根據(jù)本校工作需要進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。

校園科技節(jié)活動(dòng)通常包括專(zhuān)家航模表演、科技小制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科學(xué)小論文、科學(xué)普及體驗(yàn)活動(dòng)、科技創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)、機(jī)器人體驗(yàn)活動(dòng)、科學(xué)知識(shí)講座、觀(guān)看科普電影等，科學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)備等實(shí)際情況，制訂合理可行的活動(dòng)方案。在活動(dòng)開(kāi)展前，學(xué)校科技輔導(dǎo)員可以利用校園廣播站對(duì)全校師生進(jìn)行宣講，讓學(xué)生對(duì)科技節(jié)活動(dòng)的項(xiàng)目有充分了解，并選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目做好前期準(zhǔn)備。對(duì)科技小制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科學(xué)小論文這類(lèi)活動(dòng)，科學(xué)教師可以提前組織，收集學(xué)生創(chuàng)作的作品，于科技節(jié)前在校園內(nèi)展出，營(yíng)造積極的科普氛圍。

二、豐富內(nèi)容，妙趣橫生

科技節(jié)活動(dòng)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在科技節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的安排上，科學(xué)教師應(yīng)從“內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新、妙趣橫生、貼近生活”入手，注重優(yōu)化科技節(jié)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐氛圍，使學(xué)生樂(lè)于參與其中。同時(shí)，科學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在參與和探究中積極進(jìn)行思考、分析，從不同角度加深學(xué)生對(duì)科技節(jié)活動(dòng)的理解，使其感受科技節(jié)活動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性、積極性。

1.活動(dòng)的趣味性

趣味性是科技節(jié)活動(dòng)需要考慮的重要原則，活動(dòng)可以新、奇、絕、妙、疑等為特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生踴躍參與。分析小學(xué)生的心理特點(diǎn)我們可以發(fā)現(xiàn)，他們普遍對(duì)各種新鮮事物有著強(qiáng)烈的求知欲。校園科技節(jié)活動(dòng)的趣味性對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)的快樂(lè)天地，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生初步觀(guān)察事物、分析和解決問(wèn)題的能力起到重要作用，同時(shí)也能為激活學(xué)生學(xué)習(xí)物理、生物、化學(xué)、地理等學(xué)科的興趣打下良好的基礎(chǔ)。

2.活動(dòng)的多樣性

由于學(xué)生之間存在著較大的個(gè)性差異，他們對(duì)科技節(jié)活動(dòng)的需求和期望也各不相同，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排符合不同年齡段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的活動(dòng)。比如對(duì)低年級(jí)學(xué)生，可以安排懸浮的乒乓球、泡泡秀、自制雞尾酒、“千里眼”之神奇的望遠(yuǎn)鏡等科學(xué)普及體驗(yàn)活動(dòng);對(duì)中年級(jí)學(xué)生，可以安排足球機(jī)器人、滑軌小車(chē)、彈力射擊、魔方機(jī)器人等機(jī)器人體驗(yàn)活動(dòng);對(duì)高年級(jí)學(xué)生，可以安排多米諾骨牌創(chuàng)意表演賽、手投飛機(jī)競(jìng)距、噴氣小車(chē)競(jìng)速、胡蘿卜搭高塔等科技創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)。

3.活動(dòng)的育人性

育人性包括政治、思想、道德等各方面對(duì)學(xué)生的影響?；顒?dòng)僅僅是一種手段、一種形式，而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新能力，才是科技節(jié)活動(dòng)真正的意圖。因此，科技節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的每一個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)有明確的教育目的，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和鍛煉各項(xiàng)技能，提高綜合素養(yǎng)，以此真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

三、科學(xué)組織，智慧實(shí)施

學(xué)校應(yīng)科學(xué)周密地組織和安排好負(fù)責(zé)人員，建立一個(gè)精干、高效的組織實(shí)施架構(gòu)。若科技節(jié)活動(dòng)比較大型，學(xué)校必須調(diào)動(dòng)所有負(fù)責(zé)人員的積極性，讓眾人密切配合，這樣才能在實(shí)施時(shí)達(dá)到事半功倍的效果。

在各種大型科技節(jié)活動(dòng)中，細(xì)節(jié)問(wèn)題特別重要，必須認(rèn)真考慮，精心安排，智慧實(shí)施?；顒?dòng)實(shí)施前，所有細(xì)節(jié)都應(yīng)仔細(xì)核對(duì)，保證每一個(gè)環(huán)節(jié)都能銜接上。比如在小制作作品展示區(qū)，應(yīng)全程配備足夠的講解示范人員，確保每一位學(xué)生都可以明白作品的原理、學(xué)會(huì)小制作的操作等，這樣才能更好地達(dá)到展示區(qū)的效果，也能體現(xiàn)活動(dòng)面向全體學(xué)生的特點(diǎn)。

四、全面總結(jié)，拓展提升

科技節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校、教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，以便科學(xué)合理地拓展提升。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，對(duì)作出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)、稱(chēng)贊，對(duì)奉獻(xiàn)時(shí)間和智慧的家長(zhǎng)予以祝福和贊揚(yáng)，以此進(jìn)一步激發(fā)全校師生及家長(zhǎng)探索創(chuàng)新的精神和熱情。此外，還應(yīng)及時(shí)通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)與其他媒體平臺(tái)，推送學(xué)校成功舉辦校園科技節(jié)的消息，擴(kuò)大外界對(duì)科技節(jié)活動(dòng)的了解。

總之，開(kāi)展校園科技節(jié)活動(dòng)，學(xué)校和教師應(yīng)該考慮全面，注重活動(dòng)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新性、趣味性及多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目的，為學(xué)生打造一個(gè)充分展現(xiàn)自我和提高自身科學(xué)素質(zhì)的空間與平臺(tái)，最終促進(jìn)學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的發(fā)展。