成長(zhǎng)，就在一本書里

看到《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這個(gè)書名，你是不是會(huì)有一點(diǎn)疑惑——應(yīng)該一年級(jí)是小個(gè)子，二年級(jí)是大個(gè)子吧？這本書的書名，不會(huì)是錯(cuò)了吧？

這究竟是怎么回事？現(xiàn)在就不妨來了解一下這本書吧。

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》

作者：〔日本〕古田足日

譯者：彭懿

出版社：接力出版社

古田足日是日本家喻戶曉的作家與評(píng)論家，20世紀(jì)50年代，他發(fā)表了一系列批判日本童話傳統(tǒng)的論文，震撼了整個(gè)日本兒童文學(xué)界。他除了著有《現(xiàn)代兒童文學(xué)論》《現(xiàn)代日本兒童文學(xué)的視點(diǎn)》等理論著作之外，還寫過《壁櫥里的冒險(xiǎn)》《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》《鼴鼠原野的伙伴們》等兒童文學(xué)作品。

剛升上二年級(jí)的小女生秋代，遇上了一年級(jí)小男生正也。秋代的個(gè)子很矮，個(gè)性卻很強(qiáng)，她一心希望自己長(zhǎng)高，偏偏就是沒辦法如愿;正也的個(gè)子很高，膽子卻很小，動(dòng)不動(dòng)就哇哇哭，上學(xué)時(shí)得經(jīng)過的土崖小路，他都不敢一個(gè)人走。“一年級(jí)大個(gè)子”認(rèn)識(shí)了“二年級(jí)小個(gè)子”，一高一矮，一弱一強(qiáng)，一個(gè)想變強(qiáng)，一個(gè)想長(zhǎng)高，故事就以這個(gè)為中心，有了扣人心弦的推進(jìn)與發(fā)展。

作者古田足日通過四次打架與一次“冒險(xiǎn)”，構(gòu)思起了這個(gè)故事。第一次打架的主角是秋代與值周生;第二次是在回家的坡道上，秋代與三年級(jí)的幾個(gè)男生對(duì)抗，秋代沒打贏，但她不以為然，還是笑嘻嘻的;第三回，是好不容易摘到紫斑風(fēng)鈴之后，在回去的小路上，秋代又遇到那幾個(gè)三年級(jí)男生，真是冤家路窄！這一次，花朵被毀，強(qiáng)硬的秋代也流下了眼淚，非常傷心;第四次，也是最后一次，在秋代再次被那三個(gè)家伙欺負(fù)時(shí)，正也沖了上來！這是他長(zhǎng)這么大，第一回打架。結(jié)果呢？結(jié)果是這樣的：

看見三個(gè)三年級(jí)的學(xué)生逃走了，正也那還在揮舞著的胳膊，終于一下子耷拉下來了。接著，他哇的一聲哭起來。是高興，還是傷心呢？連他自己也不知道。

但哭著哭著，他就有點(diǎn)明白了。

我變得堅(jiān)強(qiáng)了。

這幾回打架，可不是簡(jiǎn)單的暴力相向。古田足日先生通過這樣一個(gè)過程，很巧妙地從另外一個(gè)側(cè)面，讓我們看到了正也漸漸懂得了什么是“堅(jiān)強(qiáng)”。從目睹打架，到親身經(jīng)歷，正也從膽怯、懦弱轉(zhuǎn)變成為有主見、有勇氣的孩子。

但是，能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)檎步?jīng)歷了一次個(gè)人“冒險(xiǎn)”。如果沒有這一次“冒險(xiǎn)”，他就很難獲得力量。

你可能會(huì)覺得很奇怪，難道人的成長(zhǎng)總是要“冒險(xiǎn)”嗎？當(dāng)然不是，這里的“冒險(xiǎn)”，實(shí)際上是指自己作出自己的判斷，自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

這個(gè)故事的另外一面——秋代，這位二年級(jí)的小個(gè)子，她發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗牧α渴刈o(hù)了正也這個(gè)大個(gè)子，促使正也成為更棒的人。在這個(gè)過程中，秋代也成長(zhǎng)了，不覺得自己是個(gè)小個(gè)子就是什么見不得人的事情，“秋代發(fā)現(xiàn)，過去那種嫌自己個(gè)子小的心情，一剎那間從自己的身體里面消失了。隨著它的消失，秋代覺得自己長(zhǎng)大了”。

這是多么美好的一幕！

在這本書里，古田足日非常逼真地寫出了各個(gè)人物的內(nèi)心與情緒，尤其是借助景物與事件進(jìn)行了大量生動(dòng)的描繪：正也走過土崖小路上學(xué)，他特別緊張，覺得“林子里陰森森的，正當(dāng)中張開了一個(gè)大嘴巴，后面是紅黏土的坡道……它看上去就像是一個(gè)兇惡的巨人的嘴巴”，但是，等到后來，正也在經(jīng)歷了一次“冒險(xiǎn)”之后，再走到這里，他的感覺又不一樣了，“過去覺得土崖好高，覺得上面濃密的樹林也好高，可現(xiàn)在怎么仰頭看，也沒有一棵杉樹那么高……”這些精彩的文字，把正也的心情寫得活靈活現(xiàn)。

你會(huì)喜歡這本書嗎？我想你會(huì)的，因?yàn)槲蚁嘈?，從正也和秋代身上，你也?huì)看到你自己。成長(zhǎng)，就在這本書里。

（冷玉斌）

書中所吐露的孩童心情，帶給孩童的思考廣度，是跨越文化隔閡，并穿透時(shí)間、歷久彌新的。

——兒童文學(xué)作家 周姚萍

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