本報(bào)綜合消息? 為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，深入探索新時代教育評價改革之路，5月25日，中山市教育和體育局組織召開“新時代教育評價改革學(xué)習(xí)”研討會。中山市教育工委副書記廖誠，中山市教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人，中山市23個鎮(zhèn)街教育事務(wù)指導(dǎo)中心主任和部分中小學(xué)校校長參加了研討會。

教育評價是引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)的指揮棒，關(guān)系到育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制諸方面的改革。研討會上，西區(qū)煙洲小學(xué)校長黃文華和橫欄小學(xué)副校長吳文華分別介紹了各自學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)賦能學(xué)校評價改革創(chuàng)新，構(gòu)建多方面、多主體、多元化的評價實(shí)施路徑的經(jīng)驗(yàn)。

煙洲小學(xué)利用電子班牌開展“五育”評價，以大數(shù)據(jù)的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展性評價。教師可以通過手機(jī)平臺對學(xué)生即時評價，家長可以隨時看到學(xué)生在校表現(xiàn)并與教師互動。家校聯(lián)動，多方評價匯聚成學(xué)生的發(fā)展評價。

橫欄小學(xué)從2014年開始通過多年探索，打造出以“5+2評價模型”為基礎(chǔ)的學(xué)生綜合素質(zhì)過程性評價管理系統(tǒng)，構(gòu)建了社會關(guān)注、教師引領(lǐng)、家長陪伴、同伴合作、個人展示等五個評價維度。該校學(xué)生的個人綜合報(bào)告也告別了紙質(zhì)手寫版本，進(jìn)入了數(shù)字化顯示，教師和家長可以在手機(jī)端和PC端查閱。

中山市教師發(fā)展中心教育質(zhì)量檢測與評價部部長袁蓓博士分享了“基于大數(shù)據(jù)的教師發(fā)展性評價”的項(xiàng)目所取得的階段性成果。該項(xiàng)目依托教師發(fā)展評價體系及技術(shù)平臺的搭建及有效實(shí)施，依據(jù)數(shù)據(jù)生成基礎(chǔ)信息，擬建立全面“動態(tài)”反映教師發(fā)展軌跡的教師發(fā)展電子檔案袋，并為每一位教師進(jìn)行數(shù)字畫像，智能生成全市各等級教師發(fā)展評價報(bào)告。通過多維度多層次智慧分析教師個人及集體的發(fā)展評價數(shù)據(jù)，利用信息技術(shù)和評測技術(shù)，探索基于大數(shù)據(jù)的教師評價改革，推動教學(xué)評價和教學(xué)管理方式的變革，以評價引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，以評價促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源均衡。

廖誠對中山市中小學(xué)校教育評價工作給予充分肯定。他表示，中山市中小學(xué)（幼兒園）教育評價改革起步很穩(wěn)、勢頭很好、前景很美。市、鎮(zhèn)兩級教育行政部門要做好教育評價改革頂層設(shè)計(jì)，支持學(xué)校大膽探索，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。正確處理好“上與下”“點(diǎn)與面”“內(nèi)與外”“真與偽”“繁與簡”“主動與被動”這六對關(guān)系，真實(shí)有效地開展評價改革工作，進(jìn)一步提升教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性，為深化新時代教育評價改革貢獻(xiàn)中山智慧、提供中山經(jīng)驗(yàn)、打造中山范本。

（中山市教育局? 供稿）