姜宇

非洲館的美育教育，是想陪伴孩子建立審美意識，讓他們用更包容的心態(tài)面對藝術(shù)。

非洲的藝術(shù)影響了西方的藝術(shù)以及各個行業(yè)，尤其是各類設(shè)計中，都能找到立體主義的影子，我常常感慨，非洲藝術(shù)就像一顆種子，所到之處，開花結(jié)果。

它能影響畢加索，就能影響我們的孩子，說不定，哪個孩子受到了啟發(fā)，因此打開思路，也成了下一個影響世界的“畢加索”！

有人說看不懂非洲木雕，可有一位美術(shù)老師說：“非洲木雕，使孩子們發(fā)現(xiàn)自己并不孤單，在遙遠(yuǎn)的非洲，有一群非洲人和他們一樣，想象力天馬行空。”希望孩子們看到木雕后會感受到自由的心靈、奔放的思想。

于是，有的學(xué)生說：“這樣的作品可以打動人心。”

有的說：“這是喝醉了雕的。”

所以在欣賞非洲雕塑的時候，絕不能用一種照本宣科的思想去教授、去講解，而是由老師引導(dǎo)孩子們隨著非洲藝術(shù)自由地想象和探索。

面對一個造型怪異的雕塑時，我問他們：“這到底是腿還是胳膊呢？”當(dāng)然，說什么的都有，在這個時候我說：“你們覺不覺得這個討論的過程很有趣，這比我一下子就告訴你們這是哪里更有趣?！?/p>

我在這個環(huán)節(jié)想要告訴他們的重點是：“我覺得怎么看都是對的，只要你有自己的想法，只要你有自己的理由，這就是屬于你自己的答案。”

這樣的活動，知識本身并不那么重要，當(dāng)我們以一種包容的心態(tài)去欣賞，自然能發(fā)現(xiàn)不同事物的美，這就是一種審美的境界。審美能力的提升，意味著提升心態(tài)的包容性，強大的包容性正是中國文化的一大特點，使得中國文化源遠(yuǎn)流長。