姜士冬

語文》一年級下冊語文園地八·字詞句運用

小鴨子最近很“火大”，總愛發(fā)脾氣。以前的小鴨子可不是這樣的，他很友好，就算有小動物故意給他搗亂，他也不會生氣。

“小鴨子這是怎么了？”鼠小弟驚恐地說，“我都能看到他頭上升起的一團火?！?/p>

“是呀，是呀。也不知道小鴨子最近怎么了，以前他可不是這樣的?！毙『镒訌臉渖戏€(wěn)穩(wěn)地跳到地上，繼續(xù)說，“我今天不過是從樹上扔下了一塊香蕉皮，小鴨子就大聲訓(xùn)斥我，說我沒素質(zhì)?！?/p>

鼠小弟點點頭：“亂丟垃圾確實是沒素質(zhì)的表現(xiàn)?！薄翱伤安皇沁@樣的，他都會把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶，再回到樹下笑著跟我說‘下次不要亂丟垃圾了喲’?！泵坊垢绺缱吡诉^來：“小鴨子已經(jīng)跟你說了那么多遍，你還亂扔，當(dāng)然要訓(xùn)你了！”

“小鴨子變了，真的變了。之前，我讓他幫我去森林超市買西瓜，他一次都沒有拒絕過。”小河馬憤憤地說，“可現(xiàn)在呢？他卻沖我大吼，還說以后都不會幫我去買西瓜了。小鴨子真是太過分了！”

梅花鹿哥哥問道：“那你為什么不自己去買呢？森林超市離你家也不遠呀！”

小河馬吞吞吐吐地說：“因為......因為小鴨子會選西瓜，他總能挑選出最甜的西瓜來。對，就是這個原因！”

“怪不得小鴨子會生氣呢。你怎么可以一次次勞煩人家呢，真是太過分了！”鼠小弟氣憤地說道。

“那這件事又該怎么說呢？昨天，我看到小鴨子打了山羊奶奶，山羊奶奶被打后不停地咳嗽！”小猴子說道。

小河馬立刻接過話來：“我猜呀，一定是因為他最近很生氣，山羊奶奶碰巧惹到他了，他便出手把山羊奶奶打了。小鴨子真是只壞鴨子！”

“我們還是先去看看山羊奶奶吧，這樣才能了解事情的真相！”梅花鹿哥哥提議道。

“對，在沒有真正了解一件事情之前，不要輕易下結(jié)論?！笔笮〉苷f完后微微一笑，他覺得自己說的這句話很像哲學(xué)家說出來的，非常客觀。

于是，大家便結(jié)伴前往山羊奶奶家。山羊奶奶坐在院子里的搖椅上，曬著太陽喝著茶，臉上洋溢著笑容。

“親愛的孩子們，你們怎么來啦？”

“山羊奶奶，您沒事吧？”小猴子跳到山羊奶奶跟前關(guān)切地問，“昨天，我看到小鴨子打您了，您說說這到底是怎么回事吧?！?/p>

山羊奶奶笑著說：“我沒事呀。昨天，小鴨子確實‘打’我了，但那是因為我嗓子里卡了痰，很難受，碰巧被小鴨子瞧見了。小鴨子很熱心，急忙幫我拍打后背，我這才將痰吐了出來?！?/p>

“原來是這樣呀。看來我們誤會小鴨子了?！毙『镒雍托『玉R一同羞紅了臉，慚愧地說。

鼠小弟說：“以后，我們都要做有素質(zhì)、有禮貌的小動物，這樣的話，小鴨子的頭上就不會再有一團火了?！?/p>

大家覺得鼠小弟說得很對，不約而同地點了點頭。

小鴨子的氣不知道是從什么時候消的，現(xiàn)在他可一點兒都不“火大”了，總是笑呵呵的。

“友好的小鴨子又回來啦！”大家高興地說道。

溫馨便利貼

親愛的小朋友，這則童話中一共提到了幾種心情呢？你能找出來嗎？

當(dāng)遇到不同的事情時，我們往往會產(chǎn)生不同的心情，或高興，或生氣，或害怕，或難過......怎樣才能像這篇童話一樣，將心情準確生動地刻畫出來呢？小編要教你一招兒，那就是：抓住細節(jié)描寫。例如寫自己高興：可以寫高興時的表情，如“哈哈大笑”“咧開了嘴”等;可以寫自己高興時的動作，如“一蹦三尺高”“手舞足蹈”等;可以寫自己高興時的神態(tài)，如“眼睛瞇成了一條縫”;還可以想象一下周圍的事物，它們仿佛也在說話、也在微笑......有了這些具體的描寫，文字就有感染力啦！下次寫作時，記得試一試喲！

詞語加油站

表示的詞語：

愉快 開心 喜滋滋 樂呵呵 手舞足蹈 興高采烈 眉開眼笑 喜笑顏開 表示的詞語：

憤怒 氣惱 氣呼呼 怒沖沖 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 勃然大怒 大發(fā)雷霆 表示的詞語：

膽怯 恐懼 打哆嗦 心驚肉跳 提心吊膽 大驚失色 忐忑不安 表示的詞語：

傷心 悲傷 淚流滿面 淚如雨下 悲痛欲絕 號啕大哭 抱頭痛哭 泣不成聲