用于配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)地面模擬教具設(shè)計(jì)

李有為 陳德凱

摘 要：針對配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)教學(xué)流程比較復(fù)雜，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式未引入模擬教具，教學(xué)課時(shí)時(shí)間比較長，為此提出用于配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)地面模擬教具設(shè)計(jì)。教具結(jié)構(gòu)由教學(xué)平臺和轉(zhuǎn)換臺兩部分組成，制作材料包括鋁合金、聚四氟乙烯;教具涵蓋柱上更換絕緣子、更換金具、更換設(shè)備、導(dǎo)線修補(bǔ)、導(dǎo)線綁扎等配網(wǎng)運(yùn)行人員需掌握的桿上作業(yè)教學(xué)功能。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，應(yīng)用設(shè)計(jì)教具教學(xué)課時(shí)時(shí)間短于傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，適用于配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)培訓(xùn)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：配網(wǎng);作業(yè);模擬;地面;多功能;運(yùn)維

中圖分類號：TM726.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

配網(wǎng)桿上作業(yè)是配網(wǎng)運(yùn)行人員需掌握的基本技能。傳統(tǒng)桿上作業(yè)培訓(xùn)無法在地面練習(xí)，培訓(xùn)師只能通過口頭教學(xué)告知學(xué)員作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)及注意事項(xiàng)，需要學(xué)員在登桿后在高空練習(xí)，造成教學(xué)效果不佳。反復(fù)的登桿練習(xí)也消耗了學(xué)員大量體力，無法多次練習(xí)，也無法專注于作業(yè)本身[1]。同時(shí)，在不清楚、不熟悉作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)及注意事項(xiàng)的情況下開展桿上作業(yè)，也存在很大的人身及設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)。目前，配電線路培訓(xùn)基地普遍占地面積大，投入成本高，訓(xùn)練科目單一，無法覆蓋到所有縣區(qū)供電局，培訓(xùn)課時(shí)較長，不利于培訓(xùn)師開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)[2]。因此，當(dāng)前首要任務(wù)是完成對安全高效的教學(xué)用具開發(fā)，以此促進(jìn)配網(wǎng)運(yùn)行人員桿上作業(yè)技能的提升[3]。為解決傳統(tǒng)配網(wǎng)桿上作業(yè)培訓(xùn)課程中存在的教學(xué)效果不佳的問題，本文開展用于配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)地面模擬教具設(shè)計(jì)研究。此教具可以方便學(xué)員反復(fù)練習(xí)，減少培訓(xùn)課時(shí)，調(diào)高培訓(xùn)效率;降低各基層教培基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本，降低建設(shè)培訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)的成本。

1用于配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)地面模擬教具設(shè)計(jì)

1.1多功能桿上作業(yè)地面模擬教具結(jié)構(gòu)及材料設(shè)計(jì)

根據(jù)多功能桿上作業(yè)地面模擬教學(xué)需求，此次設(shè)計(jì)的教具結(jié)構(gòu)主要包括教學(xué)平臺和轉(zhuǎn)換臺兩部分，教學(xué)平臺與教具底座連接，平臺左側(cè)是一個(gè)與多功能桿1：5的比例還原設(shè)計(jì)的模擬桿，該模擬桿的外形、結(jié)構(gòu)與實(shí)際多功能桿完全一致[4]。平臺右側(cè)為教學(xué)操作平臺，用于教學(xué)模擬操作，平臺主要呈長方形，規(guī)格大小為800mm×900mm。在教具底座右側(cè)設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)換臺，轉(zhuǎn)換臺的作用是用于多功能桿上作業(yè)情景轉(zhuǎn)換，教學(xué)涉及的導(dǎo)線、金具以及其他工具都存放在轉(zhuǎn)換臺內(nèi)部，根據(jù)多功能桿上作業(yè)教學(xué)需求進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換，提高教具的靈活性[5]。多功能桿上作業(yè)地面模擬教具材料主要包括鋁合金、聚四氟乙烯，教具的底座是由鋁合金金屬材料制作而成，鋁合金質(zhì)地較輕，容易搬運(yùn)和使用，同時(shí)也不易氧化和生銹。聚四氟乙烯采用主要用于教具模擬桿制作，該教具在使用操作過程中需要通電，通過該材料的引入能夠進(jìn)一步防止觸電危險(xiǎn)，從而提高教學(xué)安全性。

1.2多功能桿上作業(yè)地面模擬教具功能設(shè)計(jì)

本套教具涵蓋柱上更換絕緣子、更換金具、更換設(shè)備、導(dǎo)線修補(bǔ)、導(dǎo)線綁扎等配網(wǎng)運(yùn)行人員需掌握的桿上作業(yè)教學(xué)功能。通過在地面多次模擬練習(xí)，可以使配網(wǎng)運(yùn)行人員在培訓(xùn)過程中熟悉作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)及注意事項(xiàng)，降低桿上作業(yè)實(shí)訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)，提高運(yùn)行人員實(shí)操技能水平，避免因?qū)ψ鳂I(yè)不熟悉導(dǎo)致的桿上作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。本教具模型通過地面設(shè)置桿上作業(yè)場景，按照實(shí)際作業(yè)需求及作業(yè)指導(dǎo)書要求，提供不同工器具及作業(yè)指引，便于學(xué)員在地面理解、練習(xí)、掌握桿上作業(yè)流程、標(biāo)準(zhǔn)、危險(xiǎn)點(diǎn)及注意事項(xiàng)。同時(shí)，摒棄傳統(tǒng)的說教培訓(xùn)模式，采用模擬實(shí)訓(xùn)模式，互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂;基于實(shí)際設(shè)備在地面模擬相應(yīng)場景，占地面積小，可開展培訓(xùn)科目多，便于各家單位開展培訓(xùn);基于桿上作業(yè)的實(shí)際要求，直觀展現(xiàn)作業(yè)各流程的標(biāo)準(zhǔn)、危險(xiǎn)點(diǎn)及注意事項(xiàng)，方便學(xué)員理解、練習(xí)及掌握。

2實(shí)驗(yàn)論證分析

按照上文設(shè)計(jì)多功能桿上作業(yè)地面模擬教具，使用該教具對配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)流程包括配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上更換絕緣子、更換金具、更換設(shè)備、導(dǎo)線修補(bǔ)、導(dǎo)線綁扎。記錄以上各個(gè)教學(xué)流程課時(shí)時(shí)間，將其與未引入教具教學(xué)模式相比，如下表所示。

從上表可以看出，采用此次設(shè)計(jì)教具開展配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)教學(xué)課時(shí)時(shí)間比較短，遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于傳統(tǒng)教學(xué)模式，因此證明了此次設(shè)計(jì)的教具適用于配網(wǎng)運(yùn)維的多功能桿上作業(yè)地面模擬教學(xué)。

3結(jié)束語

本項(xiàng)目旨在制作一套多功能桿上作業(yè)模擬教具。本套教具涵蓋柱上更換絕緣子、更換金具、更換設(shè)備、導(dǎo)線修補(bǔ)、導(dǎo)線綁扎等配網(wǎng)運(yùn)行人員需掌握的桿上作業(yè)。通過在地面多次模擬練習(xí)，可以使配網(wǎng)運(yùn)行人員在培訓(xùn)過程中熟悉作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)及注意事項(xiàng)，降低桿上作業(yè)實(shí)訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)，提高運(yùn)行人員實(shí)操技能水平，避免因?qū)ψ鳂I(yè)不熟悉導(dǎo)致的桿上作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)際應(yīng)用本文上述提出的模擬教具后主要解決了傳統(tǒng)配網(wǎng)桿上作業(yè)無法手把手、面對面教學(xué)的問題，能夠提高教學(xué)效率。方便配網(wǎng)運(yùn)行人員熟悉作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)及注意事項(xiàng)，避免學(xué)員因?qū)ψ鳂I(yè)不熟悉而導(dǎo)致的人身及設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

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