□龍悅

人非圣賢，孰能無過？每個(gè)人的一生一定會(huì)犯錯(cuò)，因此常會(huì)涂改、修正，但可貴的是要能從中學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。雖然人人都會(huì)犯下錯(cuò)誤，然而我們是否能承認(rèn)自己的弱點(diǎn)？是否認(rèn)清了弱點(diǎn)？而當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生后，又該如何面對(duì)這些錯(cuò)誤？

犯錯(cuò)其實(shí)不等同于失敗，相反的，是成功的墊腳石；成功的關(guān)鍵也并非零失敗，而是能將錯(cuò)誤化為成長(zhǎng)的能力。我們無法復(fù)制別人的成功，卻可以把他人的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)作為自己學(xué)習(xí)的借鏡；我們也不應(yīng)局限在成功經(jīng)驗(yàn)，而忽略了省思自己曾經(jīng)從犯錯(cuò)中走出來的珍貴教訓(xùn)。

美國(guó)史丹福大學(xué)心理學(xué)Carol Dweck 教授2006年提出“成長(zhǎng)型思維模式”與“固定式思維模式”理論，“固定式思惟”的人重視“看起來聰明”勝過學(xué)習(xí)，“成長(zhǎng)型思維”的人則重視學(xué)習(xí)與努力，將犯錯(cuò)和挫敗當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具。一個(gè)人倘若能了解犯錯(cuò)與失敗都是學(xué)習(xí)過程中無可避免的一部分，以積極心態(tài)面對(duì)人生，保持“成長(zhǎng)型思維”，將能力視為變動(dòng)的東西，便能增進(jìn)自己的能力，持續(xù)發(fā)展與成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程中，我們聽了很多成功的例子，但相信更多人需要的是失敗的故事。我們想聽的是犯錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)以及從中學(xué)到的教訓(xùn)，想聽的是到底犧牲和取舍了什么，我們希望有人分享自己的焦慮、沮喪、難堪的故事。

美國(guó)著名動(dòng)畫大師沃爾特·迪斯尼被報(bào)社解雇，因?yàn)榫庉嬚f：“你缺乏想象力，而且沒有好點(diǎn)子?！边@并非最后一次的失敗，但他決定將目光投向更有利可圖的好萊塢，最后成功地創(chuàng)作一系列卡通片；球星邁克爾·杰弗里·喬丹自小喜愛籃球，下定決心要成為職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，可是因?yàn)樯聿陌?，沒人相信他能打好球，更無緣進(jìn)入大學(xué)球隊(duì)，但他決定努力練球，最后成為NBA 最有名的球星。

“那些最重要的發(fā)現(xiàn)，常是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！笔〔⒎墙K點(diǎn)，除非向命運(yùn)屈服，因此人生何妨涂涂改改？沒有人是完美的，錯(cuò)誤更不代表失敗，人生允許錯(cuò)誤，但重要的是要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。