大數(shù)據(jù)時(shí)代教輔報(bào)刊編輯質(zhì)量提升路徑探索

尚衛(wèi)紅

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人們利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等手段進(jìn)行信息交換，其具有實(shí)時(shí)性、即時(shí)性以及跨媒介性，通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行信息交換能夠使人們的生活、工作和學(xué)習(xí)發(fā)生翻天覆地的變化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯的難度較大，傳統(tǒng)的編輯手法和理念已經(jīng)無法滿足出版行業(yè)的發(fā)展需求。為了能夠適應(yīng)時(shí)代的變化，提升教輔報(bào)刊編輯質(zhì)量，教輔報(bào)刊要有效利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，轉(zhuǎn)變編輯思路，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在教輔報(bào)刊編輯過程中立足于大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立大數(shù)據(jù)思維，從選題、編輯、營(yíng)銷等多角度出發(fā)，有效提升教輔報(bào)刊編輯的專業(yè)能力，使教輔報(bào)刊編輯實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展[ 1 ]。

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)教輔報(bào)刊編輯質(zhì)量的影響

優(yōu)化教輔報(bào)刊策劃形式

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對(duì)傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯產(chǎn)生了巨大的影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教輔報(bào)刊編輯要有效優(yōu)化教輔報(bào)刊策劃形式。在傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯過程中，選題和策劃一般采用傳統(tǒng)渠道獲得，通過題庫(kù)選擇、教材版本選擇等方式，對(duì)教輔報(bào)刊進(jìn)行編輯，導(dǎo)致編輯過程中的內(nèi)容不具有實(shí)時(shí)性，更新速度較慢，與其他教輔報(bào)刊具有較大的重復(fù)性。傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯效率較低，讀者獲取信息的方式也比較單一，在新時(shí)代無法滿足大部分讀者對(duì)教輔報(bào)刊的閱讀需求。由于教輔報(bào)刊的受眾大多數(shù)為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，通過信息技術(shù)等對(duì)教輔報(bào)刊進(jìn)行編輯，能夠有效優(yōu)化教輔報(bào)刊策劃形式，例如在選題方面、排版方面以及與讀者互動(dòng)方面，其都能夠更好地結(jié)合讀者的需求策劃更加貼合主題的教輔報(bào)刊，從而滿足讀者的閱讀需求。同時(shí)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教輔報(bào)刊編輯可以借助大數(shù)據(jù)獲取與最新考綱相關(guān)的消息，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等手段，完善教輔報(bào)刊編輯內(nèi)容，從而使教輔報(bào)刊編輯內(nèi)容更加貼近讀者的生活和學(xué)習(xí)，起到有效的教學(xué)輔助作用[ 2 ]。

提升教輔報(bào)刊發(fā)行模式

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教輔報(bào)刊的出版內(nèi)容和形式都發(fā)生了巨大的改變。傳統(tǒng)教輔報(bào)刊主要以報(bào)刊的形式發(fā)行，發(fā)行方式較為單一且發(fā)行渠道多為郵局、報(bào)刊亭等，導(dǎo)致受眾面較小，不利于教輔報(bào)刊的傳播，降低了教輔報(bào)刊的教學(xué)效果、社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，利用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及各種智能設(shè)備等，除了能夠有效改變教輔報(bào)刊的選題和策劃形式以外，還能有效提升教輔報(bào)刊發(fā)行模式。借助大數(shù)據(jù)和相關(guān)平臺(tái)，能夠有效改變教輔報(bào)刊的載體，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)教輔報(bào)刊向數(shù)字教輔報(bào)刊的轉(zhuǎn)變，從而有效加快教輔報(bào)刊的傳播速度。在教輔報(bào)刊編輯和發(fā)行過程中，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠了解讀者的閱讀偏好和需求，便于編輯人員按照讀者的需求對(duì)教輔報(bào)刊進(jìn)行選題、策劃和編輯，從而為讀者打造更加合適的教輔報(bào)刊資料。同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠豐富教輔報(bào)刊的發(fā)行方式，充分發(fā)揮教輔報(bào)刊的最大價(jià)值，使教輔報(bào)刊發(fā)行向著更加專業(yè)的方向發(fā)展，使教輔報(bào)刊編輯工作迎來新的發(fā)展模式，進(jìn)一步提升教輔報(bào)刊編輯人員的專業(yè)能力[ 3 ]。

大數(shù)據(jù)時(shí)代下教輔報(bào)刊編輯質(zhì)量提升路徑

狠抓質(zhì)量，樹立精品意識(shí)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，由于各種信息紛繁復(fù)雜，在開展教輔報(bào)刊編輯過程中獲取題目和各種考試信息的渠道也越來越便捷，但是在進(jìn)行教輔報(bào)刊編輯的時(shí)候，編輯質(zhì)量卻存在良莠不齊的現(xiàn)象，尤其是選題方面，存在選題繁多復(fù)雜的現(xiàn)象，沒有針對(duì)性，不具有教輔報(bào)刊的實(shí)用性。為了能有效提高教輔報(bào)刊編輯質(zhì)量，尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要狠抓質(zhì)量，樹立精品意識(shí)。在開展教輔報(bào)刊編輯過程中要重視質(zhì)量的把控。作為教輔報(bào)刊編輯要將質(zhì)量放在首位，樹立良好的精品意識(shí)，在對(duì)教輔報(bào)刊進(jìn)行編輯的過程中，要充分把好質(zhì)量關(guān)。在教輔報(bào)刊編輯中，其編輯質(zhì)量是整個(gè)教輔報(bào)刊出版的生命線，也是教輔報(bào)刊能夠一直興盛的安身立命之本。如果教輔報(bào)刊的質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，就會(huì)降低教輔報(bào)刊的口碑，更別說出版精品教輔報(bào)刊了。因此，隨著信息時(shí)代的到來，教輔報(bào)刊編輯更應(yīng)該狠抓質(zhì)量，樹立精品意識(shí)，如提高教輔報(bào)刊的思想性、選材的合理性、題目編輯的正確性等，還要對(duì)符號(hào)的使用進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，做到事無巨細(xì)[ 4 ]。

利用大數(shù)據(jù)拓展教輔報(bào)刊編輯范圍

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教輔圖書的編輯要有效抓住機(jī)遇，正確對(duì)待大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)教輔報(bào)刊編輯的要求有效調(diào)整編輯思路和工作模式。在傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯過程中，長(zhǎng)期按部就班的編輯模式導(dǎo)致很多編輯理念、工作形式都成為定式，缺乏創(chuàng)新。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，對(duì)教輔圖書進(jìn)行編輯時(shí)要充分分析大數(shù)據(jù)信息給傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯帶來的影響，并積極迎合大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)原本的教輔報(bào)刊編輯進(jìn)行改版，更新編輯的思想理念，拓寬編輯視野，借助大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，有效拓展教輔報(bào)刊編輯范圍。例如，通過充分學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，結(jié)合教輔報(bào)刊編輯內(nèi)容，將新技術(shù)應(yīng)用到編輯中，利用慕課、微課以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等擴(kuò)大教輔報(bào)刊的編輯范圍，使教輔報(bào)刊編輯不再局限于傳統(tǒng)編輯模式[ 5 ]。

加強(qiáng)數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的銜接能力

傳統(tǒng)教輔報(bào)刊主要采用的出版方式為紙質(zhì)出版，在出版發(fā)行過程中渠道較為狹窄，利潤(rùn)較低。為了能夠使教輔報(bào)刊編輯更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，在出版和發(fā)行過程中要加強(qiáng)數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的銜接能力。在編輯的過程中，要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，將傳統(tǒng)編輯和數(shù)字編輯緊密聯(lián)系起來，并結(jié)合數(shù)字出版模式，不斷提升教輔報(bào)刊的出版能力，提升教輔報(bào)刊的收益。但是，在出版和發(fā)行數(shù)字教輔報(bào)刊的過程中，不能一味地追求市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益，而忽略教輔報(bào)刊編輯的初衷，而是要把社會(huì)效益放在首位，同時(shí)避免出版的教輔報(bào)刊與讀者的實(shí)際需求脫節(jié)，要充分與紙質(zhì)內(nèi)容相融合，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展[ 6 ]。

利用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)教輔報(bào)刊編輯技能

作為教輔報(bào)刊編輯工作人員，要具備十分扎實(shí)的編輯能力和專業(yè)技能，這樣才能有效開展教輔報(bào)刊的編輯工作，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)字出版受到各界的廣泛關(guān)注，教輔報(bào)刊編輯也逐漸向數(shù)字出版靠近。為了能夠提高教輔報(bào)刊編輯的數(shù)字化編輯能力，教輔報(bào)刊編輯人員就要利用大數(shù)據(jù)提升自身的編輯技能，不斷學(xué)習(xí)各種數(shù)字技術(shù)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)提升編輯能力，同時(shí)要更新編輯理念，避免傳統(tǒng)編輯思想帶來的影響。在工作過程中，編輯人員要養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，重視繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的編輯知識(shí)，有效掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)編輯技巧，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)信息不斷提升自身的編輯能力[ 7 ]。5065F5A4-3515-4C21-8EA1-206134B3BACB

教輔報(bào)刊編輯要充分強(qiáng)調(diào)以德為先思想

作為教輔類報(bào)刊編輯，在進(jìn)行教輔報(bào)刊編輯過程中，首先要明確編輯教輔報(bào)刊的意義，在傳播知識(shí)、教人育人方面，要額外重視教輔報(bào)刊編輯的重要性和意義，有效引導(dǎo)讀者形成正確的三觀。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為了能夠使讀者在紛繁復(fù)雜的信息世界中有效獲取自己所需要的信息，在開展教輔報(bào)刊編輯過程中，要充分強(qiáng)調(diào)以德為先思想。在編輯過程中，首先要樹立正確的政治觀念，有效向青少年讀者傳達(dá)正確思想，提高教輔報(bào)刊的價(jià)值導(dǎo)向；其次要不斷提高自身的職業(yè)道德，在編輯過程中對(duì)讀者負(fù)責(zé)，確保所編輯的教輔報(bào)刊具有正確的價(jià)值導(dǎo)向，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、文字、文化內(nèi)涵的把握要正確且積極向上，使青少年讀者在使用教輔報(bào)刊的時(shí)候能夠有效構(gòu)建良好的思想意識(shí)，促進(jìn)讀者全面發(fā)展[ 8 ]。

提高教輔報(bào)刊的知識(shí)整合能力

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教輔報(bào)刊編輯不僅需要具備專業(yè)的編輯能力，充分掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)，還要具備良好的語言文字整合能力，在編輯過程中要確保語言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、公式等的使用正確，避免誤導(dǎo)讀者。同時(shí)，教輔報(bào)刊還要具備一定的教育性，在編輯過程中要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)編，避免使教輔報(bào)刊淪為題庫(kù)，忽略素質(zhì)教育的重要性，因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代要提高教輔報(bào)刊的知識(shí)整合能力。在編輯教輔報(bào)刊過程中，不僅要注重題目的選擇和知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成，還要對(duì)讀者的三觀等進(jìn)行正確引導(dǎo)，使教輔報(bào)刊的知識(shí)整合能力得到提升。

從讀者需求出發(fā)開展教輔報(bào)刊編輯

隨著大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的到來，傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯受到了極大的影響，為了能夠有效適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下教輔報(bào)刊的編輯模式，要充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，根據(jù)讀者的閱讀數(shù)據(jù)，對(duì)讀者的需求進(jìn)行分析，從而能夠更好地編輯出適合讀者的教輔報(bào)刊。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，要充分從讀者需求出發(fā)編輯教輔報(bào)刊。在此過程中，要秉持用戶至上的理念，通過采用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，對(duì)不同年齡段的讀者進(jìn)行問卷調(diào)查，了解讀者對(duì)教輔報(bào)刊編輯的需求，結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使教輔報(bào)刊編輯內(nèi)容更加具有實(shí)用性[ 9 ]。隨著時(shí)代的發(fā)展，不同階段的學(xué)生在思想意識(shí)等層面均存在較大的差異，對(duì)于教輔類讀物的需求同樣會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩氐挠绊懚嬖谝欢ǖ淖兓Ｔ趯?duì)教輔報(bào)刊進(jìn)行編輯的過程中，為促使對(duì)應(yīng)的教輔報(bào)刊更加滿足學(xué)生的需求，能夠被更多的學(xué)生接受與喜愛，更需要充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)以及當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)等，確?？梢詾閷W(xué)生提供更加符合實(shí)際的報(bào)刊。

提高教輔報(bào)刊協(xié)作溝通能力

在新時(shí)代下，為了能夠有效順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求，作為教輔報(bào)刊編輯，尤其是學(xué)科類的教輔報(bào)刊編輯，在編輯過程中必須強(qiáng)調(diào)教輔報(bào)刊編輯的意義，并狠抓質(zhì)量，使教輔報(bào)刊的質(zhì)量得到提升。為了能夠有效打造精品教輔報(bào)刊，就要提高教輔報(bào)刊協(xié)作溝通能力，通過樹立協(xié)作、溝通的編輯思維，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)、信息多元化渠道等，與在校教師、教輔研究員、教研員等保持聯(lián)系，掌握最新的教學(xué)理念和教學(xué)大綱，結(jié)合教輔編輯的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)特色創(chuàng)編，從整體上提升教輔報(bào)刊的編輯質(zhì)量和口碑，進(jìn)一步推動(dòng)教輔報(bào)刊的出版能力和發(fā)行效率[ 1 0 ]。不同的教輔報(bào)刊編輯人員對(duì)于社會(huì)的熱點(diǎn)以及不同學(xué)段的學(xué)生存在一定的認(rèn)知差異。為進(jìn)一步保障所編輯的教輔報(bào)刊的質(zhì)量水平，更需要在進(jìn)行日常編輯的過程中不斷進(jìn)行完善和優(yōu)化，及時(shí)溝通和交流，分享不同的編輯心得，并在后續(xù)教輔報(bào)刊編輯的過程中對(duì)編輯技巧以及要點(diǎn)等進(jìn)行優(yōu)化，以此達(dá)到提升編輯質(zhì)量的目的。

綜上所述，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，傳統(tǒng)教輔報(bào)刊編輯受到一定影響，同時(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代也對(duì)教輔報(bào)刊編輯質(zhì)量有促進(jìn)作用，能夠有效優(yōu)化教輔報(bào)刊策劃形式，以及教輔報(bào)刊發(fā)行模式等。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為了能夠進(jìn)一步提升教輔報(bào)刊編輯質(zhì)量，教輔報(bào)刊編輯要通過狠抓質(zhì)量，樹立精品意識(shí)，利用大數(shù)據(jù)拓展教輔報(bào)刊編輯范圍，加強(qiáng)數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的銜接能力，利用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)教輔報(bào)刊編輯技能，同時(shí)要充分強(qiáng)調(diào)以德為先思想，提高教輔報(bào)刊的知識(shí)整合能力，從讀者需求出發(fā)開展教輔報(bào)刊編輯以及提高教輔報(bào)刊協(xié)作溝通的能力，有效提升教輔報(bào)刊編輯在新時(shí)代下的編輯能力，提高編輯質(zhì)量，為廣大師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教輔報(bào)刊。

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