⊙ 徐 誼（江蘇省常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（4）班）

遠(yuǎn)處的微風(fēng)輕輕拂過(guò)巍山，橘黃色的落日點(diǎn)綴人間。有風(fēng)經(jīng)過(guò)，停在窗邊。從高處俯瞰遠(yuǎn)方燦爛明晰的星星點(diǎn)點(diǎn)，剎那間，燈火倏地亮起，點(diǎn)亮了昏暗的整條街……

面前的畫板上是雜亂無(wú)章的線條，心中不免產(chǎn)生煩躁與郁悶。我坐在畫架前，注視著這幅畫，遲遲不肯動(dòng)筆，一時(shí)間竟產(chǎn)生了退縮的怯懦心理。不愿意繼續(xù)在黑暗中艱難地探索，仿佛是沙漠中的旅人，茫茫一片找不到前進(jìn)的方向。

友人見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，奪過(guò)我手中的畫筆，拉著我走出了畫室?！白甙桑闳ヒ粋€(gè)地方。”我不解地跟著她沿著樓梯向上走。她停在了通往天臺(tái)的門前，正欲開(kāi)門?！榜R上要天黑了，你帶我來(lái)這兒吹風(fēng)？”我沒(méi)好氣道，“你又不是不知道我恐高，別開(kāi)玩笑啊……”她仍然沒(méi)有返回的意思，輕輕推開(kāi)頂樓的門，入目是視野開(kāi)闊的天臺(tái)。

因?yàn)榭指?，我遲遲不敢睜開(kāi)雙眼，感覺(jué)到她拉著我走了幾步路，然后停在了天臺(tái)的圍墻邊?！皠e害怕，睜眼看看。”她大抵是低頭看了看手表，“5、4、3……”好奇心驅(qū)使著我猶豫不決地睜開(kāi)眼睛。那一刻，隨之看到的，是街市與燈火悉數(shù)亮起，照亮了人世間。

“夏日晚上的七點(diǎn)半，冬天的五點(diǎn)半。高聳的暖黃路燈與人行道上的小圓燈一齊亮起，熱鬧也在這時(shí)隨之而來(lái)?！蔽衣?tīng)著友人在耳邊滔滔不絕地訴說(shuō)著，街市上的人她認(rèn)識(shí)好些，逃了補(bǔ)習(xí)功更近一點(diǎn)，卻飄飄然忘了如何取舍。落日的余暉終究無(wú)法挽留，夜晚的星辰亦會(huì)錯(cuò)過(guò)，但前方的朝陽(yáng)正好。摒棄恐懼，看見(jiàn)燈火。在追逐理想的道路上，舍，對(duì)挫折的膽怯，得，恰似燈火的遠(yuǎn)方。“世人皆知行路難，少年視險(xiǎn)若平地?！庇谑俏覔]手啟程，同怯懦告別。

歲月之羽，掠過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)星河浩瀚，我在歲月斑駁深處，聆聽(tīng)到果敢綻放的聲音?！俺鞘锌犊琳构猓缤倌瓴粦謿q月長(zhǎng)?！庇猩?，方有得……班的調(diào)皮小孩，周末加班的辛勤員工，周邊話家常的八卦大媽……好一派熾熱的人間煙火氣。

我似乎忘記了高處帶來(lái)的恐懼，向下看去。在燈火亮起的時(shí)刻，成串成串連在一起的小圓燈看上去如同水面泛起的圈圈漣漪般波光粼粼。多為黃白、極少藍(lán)紅的燈火，自上而下俯視，仿佛一個(gè)又一個(gè)圓點(diǎn)交錯(cuò)疊加，光芒暈開(kāi)，燈火璀璨。

在燈火點(diǎn)亮整條街的那一刻，在喧囂代替了沉寂的那一刻，在克服恐高沉醉于萬(wàn)家燈火的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)友人在耳畔低語(yǔ)：“舍棄了內(nèi)心的膽怯，才能看到沿途動(dòng)人的風(fēng)景?！蹦曋值臓N爛，高樓林立的城市中可能看不到天上的星星，而這里可以看到地上的煙火氣。

“勇于挑戰(zhàn)荒謬是少年永遠(yuǎn)的信條?！蹦X海中浮現(xiàn)出畫板上的那幅畫。因?yàn)樘^(guò)急功近利，結(jié)果反而不盡如人意。因?yàn)橄胍涌觳椒ゾ嚯x成

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文從“舍棄了內(nèi)心的膽怯，才能看到沿途動(dòng)人的風(fēng)景”的角度立意，避免了諸如“舍棄游戲的誘惑，得到學(xué)習(xí)的專注”“舍棄作弊的想法，得到考前的充分準(zhǔn)備”等常規(guī)立意，本文的立意比較新穎。開(kāi)頭運(yùn)用景物描寫，讓人浮想聯(lián)翩，引人入勝。接著記敘了一個(gè)“我”畫畫時(shí)心浮氣躁，產(chǎn)生了畏懼心理，在友人的啟發(fā)引導(dǎo)下，克服了恐高，終于看到了讓人沉醉的萬(wàn)家燈火和克服怯懦的故事，很好地詮釋了“有舍才有得”的主題。

此外，本文的語(yǔ)言風(fēng)格也是一大亮點(diǎn)，小作者善于對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致的描寫，語(yǔ)言描寫雖然不多，但簡(jiǎn)潔明了，能很好地表現(xiàn)人物的性格特征，恰當(dāng)?shù)拿栽?shī)句運(yùn)用讓本文文采斐然，讀來(lái)滿口生香。