編輯|郭郭 照片提供|北京輝騰陽光藝術(shù)中心
“詩為能言畫,畫為不語詩?!?/p>
將古詩和繪畫融為一體,
能使孩子從小受到傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的雙重熏陶,
浸潤了文化傳承之赤心,
鼓舞了守護(hù)中華文化之決心,
這是愛國主義的筋骨,
是滲透于靈魂深處的道德力量。
時(shí)光荏苒,詩意相伴,
在藝術(shù)與自然中感受詩的意境,揣測詩人的想法,
以文字禮贊自然,以繪畫美化自然,
從孩子獨(dú)特的視角,
以畫作為古詩“傳情達(dá)意”,
記錄目光所及的最美定格,
啟迪孩子心靈,提升藝術(shù)審美力,
詩畫相融,以美育美,
抒寫新時(shí)代,詮釋真善美。
自然因人而富于文化生命,人因自然而獲得生命空間。不同時(shí)期的藝術(shù)家以詩意文心體察無限的自然,與天地精神相往來,以詩畫創(chuàng)造出一片瑰麗清奇、優(yōu)美壯觀之境。
“詩中有畫,畫中有詩”
唐代詩人、畫家:王維
有“詩佛”之稱的王維,不僅寫山水詩,也畫山水畫,長期在山林生活的經(jīng)歷也帶給了他無窮的創(chuàng)作靈感。他擅長用畫意塑造形象,特寫如工筆細(xì)描,光影變化如山水寫意,動(dòng)靜皆是視覺盛宴。因?yàn)闀嬏卣槠涿?,所以后人推其為南宗山水畫之祖?/p>
代表作品:《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝》《鳥鳴澗》《雪溪圖》等。
全才式的藝術(shù)巨匠
北宋文學(xué)家、藝術(shù)家:蘇軾
北宋文學(xué)家、書法家、美食家、畫家,歷史治水名人。在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。其詩題材廣闊,清新豪健,與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;在古文方面,他是“唐宋八大家”之一;作為詞人,他開辟豪放詞風(fēng),與辛棄疾并稱“蘇辛”;在書法方面,與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。
代表作品:《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。
“宋畫第一人”
北宋畫家:李公麟
李公麟是古代肖像畫史中一位不可繞過的大師,被譽(yù)為“宋畫第一人”。他將畫中多姿的色彩舍棄,以高雅超逸的白描聞名于世,達(dá)到了前所未有的高度。除了人物,李公麟對山水、花鳥、鞍馬等畫種無所不精,他筆下那些掃去粉黛的作品被后人稱為“天下絕藝矣”。李公麟在藝術(shù)史上有著諸多傳世之作,但由于歷史原因,流傳到今天的并不算多,現(xiàn)國內(nèi)流傳的多收藏于北京故宮博物院,其余大部分已流落海外。
代表作品:《山莊圖》《五馬圖》《維摩詰像》等。
有“詩魔”和“詩王”之稱
唐代詩人:白居易
白居易,字樂天,晚年號香山居士。白居易是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng),世稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”和“詩王”之稱。
代表作品:《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。
被后人稱為“詩圣”
唐代詩人:杜甫
杜甫,字子美,唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人,與李白合稱“李杜”。他對中國古典詩歌的影響非常深遠(yuǎn),被后人稱為“詩圣”,他的詩被稱為“詩史”。
代表作品:《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等。
開創(chuàng)元代文人畫先河
宋末元初畫家:錢選
宋末元初之時(shí),有一位高人,他山水師從趙令穰、人物師從李公麟、花鳥師趙昌、青綠山水師趙伯駒,其人品與畫品在民間無人不知、無人不曉。他與身為好友的趙孟頫,共同筑就了整個(gè)元代的文人畫頂峰——他就是錢選。他飽讀詩書、深受文儒思想浸潤的錢選,將文人雅士的高雅情趣,自然地融入進(jìn)了創(chuàng)作之中。錢選的畫技也是吸收了眾多大家的精髓。追求文人心性、追求筆墨意味、追求畫外之意的文人趣味的表達(dá),使他成為了元初繪畫的開路人。
代表作品:《八花圖》《浮玉山居圖》《山居圖》《秋江待渡圖》等。
綠水青山總是詩。春種、夏鋤、秋收、冬藏,于草木間體悟放松自在之美意;在皓月下,觀歲月河山的光芒,每一首都是一幅美麗風(fēng)景畫。
《惠崇春江晚景》
(宋)蘇軾
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。
這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩,再現(xiàn)了畫中江南早春的景色。
《三衢道中》
(宋)曾幾
梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時(shí)路,添得黃鸝四五聲。
這首詩描述了夏季梅子成熟時(shí)詩人游三衢山的見聞感受,晴空、小溪、綠陰、鳥鳴,構(gòu)成了一幅清新明麗的畫面。
《山居秋暝》
(唐)王維
空山新雨后,天氣晚來秋。
明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
全詩像一幅清新秀麗的山水畫,又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲,讓人讀來如臨其境,心曠神怡。
《夜雪》
(唐)白居易
已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。
夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
這是一首詠雪詩,詩人運(yùn)用側(cè)面烘托手法,通過觸覺、視覺、感覺、聽覺的角度來描寫“夜雪”,透露出謫居江州的孤寂心情。
彭雅軍
堅(jiān)持八年的一線美育工作者
由知名雜志設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)型堅(jiān)持八年做一線美育教學(xué)工作,畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院(現(xiàn)清華美院),又研修了兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、繪畫分析與療愈等專業(yè),并將其運(yùn)用于備課和教學(xué)中;所教學(xué)生們的部分作品在798 的畫廊里有展出,部分學(xué)生作品被2019 年的《中國國際少兒美術(shù)年鑒》選中,在2019“首屆海之星少兒書畫作品展”中獲一等獎(jiǎng);本人開發(fā)設(shè)計(jì)的課程《設(shè)計(jì)我的二維碼》及孩子們的部分作品刊登于百年老刊《小朋友》。
我的專業(yè)方向是兒童美育教育,作為一名美術(shù)老師不僅教孩子們繪畫,更要教會(huì)他們練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,用心去感受生活、感知自然之美的能力。
在2022 年的“春分”節(jié)氣快到的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了這個(gè)大概念課程:“春分”——藝術(shù)與自然之美。那么在自然中,哪些地方能夠找到春天的美?我們在自然中看到了什么?如何用感知來描繪春天來臨的景象?如何創(chuàng)作一幅春天來臨的作品?帶著這些問題我歸納了課程設(shè)計(jì)的步驟是由觀察欣賞、寫生、構(gòu)思與構(gòu)圖、創(chuàng)作、欣賞點(diǎn)評五個(gè)環(huán)節(jié)展開的。
孩子們更愿意畫他們感興趣的周圍世界。在具體教學(xué)中,我要求孩子們周末去附近走走逛逛,然后回到課堂上,從藝術(shù)與自然的角度欣賞宋代詩人蘇軾的著名的詩句“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?!彼枥L的景象以及相應(yīng)的中國畫作品,畫家筆下是如何創(chuàng)作的?用了什么藝術(shù)語言和設(shè)計(jì)原則?
第一步是觀察,我們會(huì)有問答環(huán)節(jié),你看到的春天是什么樣子?你看到了什么?眼睛看到的,鼻子聞到的,耳朵聽到的,皮膚觸覺到的,以及飲食、衣著上的變化……詩詞里描述的景象,我們在自然中看到了嗎?
認(rèn)知過程中的觀察既是洞察,它是一種匯集而成的理解。孩子們在問答環(huán)節(jié)中說,看到了(小區(qū)里和公園里)地上的小草長出來了,(公園里的)池塘里有小鴨子和天鵝,天空中有小鳥飛,有的樹稍發(fā)芽了,有的樹上花開了,人們不戴圍巾帽子了,天氣變暖和了等等。我會(huì)接著問為什么桃花開的時(shí)候,水里的鴨子游來游去?孩子們此時(shí)的回答就很多了,有的說它不怕冷,有的說它喜歡游泳,有的說它在吃小魚,作為老師,此時(shí)會(huì)把關(guān)注點(diǎn)引到天氣變暖和了,水溫也在悄悄地變暖,最后引出春分這個(gè)節(jié)氣對我們生活的影響。
第二歩是寫生環(huán)節(jié),此時(shí)北京的氣溫還比較冷不太適合在外寫生,于是通過視頻和圖片每人在草稿本上寫生三種不同姿態(tài)的小鴨子和成年鴨的形態(tài)。
在寫生過程中,眼和手的聯(lián)覺活躍起來,不僅在寫生也在提升認(rèn)知。孩子們發(fā)現(xiàn)小鴨嘴巴和成熟鴨的嘴巴是不同的,羽毛也是不同的,鴨腳蹼的特點(diǎn)和小雞是不同的,鴨頭和鵝頭的特點(diǎn)是不一樣的,觀察到小鴨扇動(dòng)翅膀的樣子,水里游泳的樣子都是各有不同特點(diǎn)的。
第三步是構(gòu)思與構(gòu)圖環(huán)節(jié)。怎樣從自然中獲取靈感?要像藝術(shù)家一樣寫生、構(gòu)思和創(chuàng)作。寫生之后學(xué)習(xí)用字母的形式來構(gòu)圖,構(gòu)圖涉及比例,不同元素如何排列,要在速寫本上畫出兩到三種草圖的形式。構(gòu)圖之后參照詩歌里描述的景象,將自己對大自然的感知通過不同元素的排列表現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中,描繪出一個(gè)自然中的小世界場景,此時(shí)重點(diǎn)要考慮的細(xì)節(jié)元素有小鴨在做什么?桃花呢?你在畫面里面嗎(who)?在什么地方(where)?白天還是晚上(when)?天氣如何(what)?等等啟發(fā)孩子們展開創(chuàng)作的動(dòng)力。
構(gòu)思與構(gòu)圖的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子們的想象力,用字母的形式構(gòu)圖是孩子們比較容易理解和掌握的,有的用一個(gè)字母構(gòu)圖,有的用兩個(gè)甚至三個(gè)字母組合的構(gòu)圖。小鴨在做什么呢?有的在游泳,有的在喝水,有的覓食,有的在“上課”,翟尚同學(xué)說去公園里看小鴨子,吳翊朵要在水里給小鴨子們建個(gè)家,張子姝說小鴨子的池塘后面要有座山,山上還有一排樹,穆雨竹說我要用ZOS 三個(gè)字母來構(gòu)圖,曹思妙說我要在水里灑滿桃花花瓣,王玥鑫說我要冰墩墩和雪容融也來春天里玩……這樣有故事情節(jié)又有情感的畫面更容易產(chǎn)生共鳴,畫面創(chuàng)作才會(huì)有韻味。
第四步是創(chuàng)作環(huán)節(jié)。從草圖中選擇自己喜歡的一個(gè)構(gòu)圖,在4k 的水粉紙上用水粉顏料完成最后的作品創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié),沒有范畫課參考,孩子們帶著第一感官的感情色彩去繪畫創(chuàng)作,將觀察到的、感知到的自然之美融入到自己的作品中,用畫筆和色彩把不同元素進(jìn)一步細(xì)化,形成一種風(fēng)格,眼和手的聯(lián)覺進(jìn)一步提升,這是孩子們最喜歡的創(chuàng)作形式。孩子們的筆下意想不到的驚喜呈現(xiàn)在孩子們的作品中……
第五步是展評與欣賞環(huán)節(jié)。展評環(huán)節(jié)有時(shí)候會(huì)穿插在課堂中,讓同學(xué)們一起來鑒賞某位學(xué)生的作品,往往這時(shí)候,老師還沒有講話,畫者本人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的作品需要如何進(jìn)一步深入了。為什么要用這種方法呢?孩子們在這種互相學(xué)習(xí)和討論中能夠養(yǎng)成自查自檢的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升自主學(xué)習(xí)的能力。不僅創(chuàng)作一幅畫可以這樣,寫作業(yè)寫作文也都可以這樣。
完成作品創(chuàng)作后,我們進(jìn)入欣賞環(huán)節(jié),每個(gè)學(xué)生要對自己的作品用言語來描述,自己是如何創(chuàng)作出來的,用了什么字母構(gòu)圖,構(gòu)思的主題是什么,先畫了什么后畫了什么最后畫了什么,這樣有邏輯的一步步闡述創(chuàng)作的過程,這樣的鍛煉有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
下面就是孩子們對自己作品的解讀
魯駿良 7 歲
作品名稱《小鴨子學(xué)本領(lǐng)》
我用了L 字母來構(gòu)圖。我先畫了左邊的房子,又畫了小鴨子在池塘里學(xué)游泳,接著又畫了表情不一樣的兩朵白云和天空,最后畫了樹、綠葉和桃花……
張子姝 8 歲
作品名稱《小鴨的天地》
左邊的房子是A 字母,它是小鴨們的家,每一個(gè)格子用白色色塊來區(qū)分,鴨籠下面有一個(gè)飼料盆,是小鴨們用來吃飯的。鴨子在右邊的池塘里溪水,第二只小鴨倒立在水中喝水,后面是一座山,山上有樹還有太陽。
翟尚 7 歲
作品名字《春江水暖鴨先知》
我用了兩個(gè)C 字母的構(gòu)圖。先畫了池塘又畫了太陽、桃花,最后畫了小鴨子和小女孩,小女孩是我。
那天陽光明媚,我去公園里看小鴨子。小鴨們在池塘里開心地游泳,池塘邊的桃花也開了,特別漂亮。突然身后傳來一聲嘎嘎叫,我回頭一看,原來是一只調(diào)皮可愛的鴨寶寶在后面偷偷跟著我。真是開心的一天!
王玥鑫 7 歲
作品名稱《冬奧逢春》
我用了字母O 和L 來構(gòu)圖。我先畫了池塘里的小鴨子,又畫了兩棵開花的桃樹,最后畫了冰墩墩、雪容融和我一起在草地上玩。
春天來啦!我發(fā)現(xiàn)春風(fēng)吹綠了小草,吹紅了桃花,可愛的小鴨子在水中嬉戲。冰墩墩和雪容融也來啦!我們一起玩耍,一起向未來。
曹思妙 7 歲
作品名稱《春江晚景》
我畫了一個(gè)大大的O 形池塘,外面圍了一圈草地,鴨媽媽帶著幾個(gè)鴨寶寶在水里游著。老師提醒“竹外桃花三兩枝”的時(shí)候,我問老師,可不可以讓桃花花瓣灑滿水面呢?
“老師說可以??!太好了,你在動(dòng)腦思考?。 庇谑俏揖陀梅凵狞c(diǎn)點(diǎn)表示好多好多花瓣,正如我們背的詩句中的場景一樣“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。
穆雨竹 8 歲
作品名稱《快樂家園》
我用了ZOS 三個(gè)字母組合的構(gòu)圖。我畫的是一個(gè)插畫故事,左邊字母Z 字畫的是鴨媽媽爸爸帶著小鴨子快樂的玩耍,唱歌跳舞做游戲,中間的O 字是個(gè)湖,小鴨子們每天都在里面嬉戲玩耍,S 是他們的愛的小巢,每天都在里面睡覺休息。
吳翊朵 7 歲
作品名稱《鴨先知》
我先畫了湖中的房子,是給鴨子住的還有放食物的房子,又畫了鴨子一家,最后畫了湖水和一片農(nóng)田。春天到了,鴨爸爸和鴨媽媽一邊在水里捉小魚吃,一邊照顧它們的蛋寶寶,蛋寶寶們住在溫暖的房子里,等待著破殼的那天……
北京輝騰陽光藝術(shù)中心是一家專業(yè)從事美術(shù)培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)為一體的綜合藝術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)。有一批專業(yè)、敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng),有愛心、耐心、責(zé)任心,有情懷的教師,培養(yǎng)出了大批專業(yè)美術(shù)、舞蹈學(xué)生及愛好者。