傳承紅色基因 深化紅色思政育人成效

韋夏利 曾 志

（柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，柳州 545006）

一、案例背景

2021年6月，在某高職院校一男生宿舍中，共計(jì)10名學(xué)生在宿舍聚眾飲酒至深夜，嚴(yán)重?cái)_亂公共秩序，其中C同學(xué)不聽(tīng)勸阻，辱罵宿舍樓層管理員，L同學(xué)擅自帶酒至宿舍，其中Z同學(xué)是正式黨員，也參與到當(dāng)晚的聚眾飲酒活動(dòng)中，X同學(xué)和XX同學(xué)是預(yù)備黨員，他們沒(méi)有參與其中，但是也沒(méi)有上前阻止這一違反校規(guī)校紀(jì)的行為。最終，根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，這10名學(xué)生都分別受到了學(xué)校的嚴(yán)重警告處分和警告處分。

二、案例主題

黨史教育是中國(guó)共產(chǎn)黨思政工作的重要內(nèi)容和優(yōu)良傳統(tǒng)。2015年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，又一次提出加強(qiáng)黨史、國(guó)史和形勢(shì)任務(wù)政策教育。2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出思想政治工作（以下簡(jiǎn)稱“思政”）是各級(jí)各類學(xué)校全部工作的生命線。高校要把立德樹(shù)人作為思政教育的中心環(huán)節(jié)和重要任務(wù)，要從為黨育人、為國(guó)育才的政治高度，深刻認(rèn)識(shí)和把握做好大學(xué)生思政教育的極端重要性。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，高校思政工作必須正視時(shí)代條件和客觀環(huán)境的變化，適時(shí)調(diào)整工作思路和手段。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。黨史學(xué)習(xí)教育和大學(xué)生思政教育是一脈相承的，黨史學(xué)習(xí)教育具有思政教育的育人功能和化人作用，史學(xué)研究的實(shí)證精神和方法對(duì)創(chuàng)新當(dāng)前高校思政教育有重要的實(shí)踐意義和價(jià)值。在建黨一百周年的重大歷史時(shí)刻，充分挖掘黨史育人素材，面向高校大學(xué)生開(kāi)展黨史教育，引導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生學(xué)黨史、悟思想、明理論、勤實(shí)踐，進(jìn)行紅色思政教育正當(dāng)其時(shí)。

在該案例中，其中幾位同學(xué)作為學(xué)生黨員，沒(méi)有以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，言行舉止違背了黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在學(xué)生群體中產(chǎn)生了極其惡劣的影響。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，作為國(guó)家的青年一代，祖國(guó)的前途和命運(yùn)與當(dāng)代大學(xué)生息息相關(guān)，因此在青年大學(xué)生中開(kāi)展黨史教育，進(jìn)行紅色思政，以黨史教育催化大學(xué)生成長(zhǎng)成才，筑牢大學(xué)生理想信念，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)滋養(yǎng)學(xué)生，用黨的創(chuàng)新理論啟迪學(xué)生，用黨的偉大成就激勵(lì)學(xué)生，用黨的輝煌歷史砥礪學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和良好的思想道德品質(zhì)。

三、案例細(xì)節(jié)及分析

這10名同學(xué)是現(xiàn)代部分大學(xué)生群體日常生活和思想行為的一個(gè)縮影。在校園里生活日益豐富的背景下，大學(xué)生不良行為表現(xiàn)得日益多樣化。這些不良行為的產(chǎn)生，既有學(xué)生內(nèi)部自身原因，也有外部環(huán)境因素的影響。在與學(xué)生交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，這群“90后”“00后”學(xué)生大都個(gè)性張揚(yáng)、自我意識(shí)強(qiáng)烈，無(wú)論是來(lái)自農(nóng)村還是城市家庭的孩子，父母都盡可能為他們提供豐厚的物質(zhì)生活條件，生活上的衣食無(wú)憂、學(xué)習(xí)上的低追求、思想上的不成熟、理想信念的缺失，再加上在中職時(shí)候養(yǎng)成的松散懶惰習(xí)慣，使得他們?cè)谙鄬?duì)自由的大學(xué)里始終感覺(jué)到心靈的空虛。

隨著高等教育的普及、高校的擴(kuò)招和錄取分?jǐn)?shù)的降低，職業(yè)院校生源質(zhì)量顯著下降，這直接影響了高職學(xué)生隊(duì)伍的整體質(zhì)量，為高職教育和學(xué)生思政工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。高職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏艱苦奮斗和勤于鉆研的精神，行為習(xí)慣和自控能力差，法治、紀(jì)律觀念淡薄，少數(shù)學(xué)生在日常生活中自私自利，對(duì)集體冷漠，一切以自我為中心，重自我、輕他人，缺乏社會(huì)責(zé)任感。在該案例中，這10名學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，在宿舍內(nèi)違規(guī)聚眾飲酒，經(jīng)過(guò)宿舍樓層管理員的勸阻后，不僅沒(méi)有停止這一行為，還公然辱罵樓層管理員。其中的學(xué)生黨員沒(méi)有及時(shí)制止這一行為，甚至還參與到這一活動(dòng)中。這反映的是學(xué)生自控能力差、缺乏法治意識(shí)、缺乏社會(huì)責(zé)任感的問(wèn)題。同時(shí)，黨員學(xué)生黨性修養(yǎng)不夠、思想覺(jué)悟不高，在思政教育中缺乏對(duì)黨員學(xué)生有效的監(jiān)督和管理。在新時(shí)代、新形勢(shì)下，充分挖掘黨史育人的元素，做好大學(xué)生思想政治教育，筑牢大學(xué)生理想信念，以黨史教育催化大學(xué)生成長(zhǎng)成才，讓輔導(dǎo)員思政教育更有料，讓黨史學(xué)習(xí)教育更有味，顯得尤為重要。

四、解決措施及案例效果

（一）談話促進(jìn)反思，喚醒黨性意識(shí)

談話是心理的提前干預(yù)。輔導(dǎo)員應(yīng)將談話作為管理、教育黨員學(xué)生的一種有效形式。

在事發(fā)后第一時(shí)間，輔導(dǎo)員找到學(xué)生進(jìn)行談話和批評(píng)教育，并按照學(xué)院規(guī)定，給予了相應(yīng)的處分。輔導(dǎo)員在談話教育過(guò)程中，注重將黨史教育和思政教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求、黨的紀(jì)律和處分、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的詮釋，讓學(xué)生進(jìn)行反思和檢討，使其意識(shí)到自己錯(cuò)誤的言行舉止及其后果。通過(guò)談話，促進(jìn)黨員學(xué)生的深刻反思。對(duì)于已經(jīng)犯錯(cuò)誤的黨員學(xué)生，通過(guò)談話，能夠從心理上、行為上深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足，重新在作風(fēng)上審視自己的不足，通過(guò)善意的提醒，讓他們不再觸碰黨紀(jì)的紅線。

（二）定期開(kāi)展黨史主題班會(huì)，豐富思政內(nèi)容

2021年2月，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。黨史教育用科學(xué)的世界觀和方法論引領(lǐng)和宣傳主流社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)人們的日常行為，這對(duì)青年大學(xué)生樹(shù)立和培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要作用。主題班會(huì)作為輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的重要依托，是高校輔導(dǎo)員針對(duì)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、日常行為和習(xí)慣中存在的問(wèn)題進(jìn)行集中教育的重要形式和手段。那么輔導(dǎo)員如何充分利用主題班會(huì)這一重要平臺(tái)，將黨史教育融入其中，使主題班會(huì)成為大學(xué)生學(xué)黨史、悟思想的生動(dòng)課堂呢？筆者以本次案例為契機(jī)，充分挖掘黨史教育的育人元素，將學(xué)生思政工作從表面的、個(gè)案的說(shuō)教推廣到惠及全體學(xué)生、內(nèi)涵豐富的主題班會(huì)上。筆者根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，在所帶的班級(jí)中定期開(kāi)展黨史教育主題班會(huì)（見(jiàn)圖1），例如紅色題材電影觀影活動(dòng)、經(jīng)典紅歌比賽、紅色經(jīng)典故事會(huì)、邀請(qǐng)老紅軍講紅色革命故事座談會(huì)、紅色主題征文演講等紅色黨史主題班會(huì)，通過(guò)運(yùn)用新時(shí)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，充分挖掘黨史中的典型事例，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性，以講生動(dòng)案例、講鮮活故事、講切身體會(huì)、講初心使命、講擔(dān)當(dāng)作為的方式，將黨的光榮傳統(tǒng)、黨的初心使命、黨的理想信念浸潤(rùn)學(xué)生的心靈和思想，提高他們的言行舉止的規(guī)范性。

圖1 召開(kāi)班級(jí)黨史主題班會(huì)

（三）構(gòu)建黨建進(jìn)公寓工作模式，拓展大學(xué)生思想政治工作陣地

宿舍園區(qū)是大學(xué)生日常生活的地方，是大學(xué)生思想政治工作的主要陣地。紅色思政就是要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，建立健全組織體系，建立了與“樓—層—宿舍”三級(jí)學(xué)生宿舍管理模式相對(duì)應(yīng)的思政教育新模式。在理論學(xué)習(xí)方面，將黨建融入公寓環(huán)境建設(shè)（見(jiàn)圖2），將紅色文化和公寓文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，讓紅色文化元素上墻“說(shuō)話”。例如充分利用公寓人流量比較大的公共區(qū)域，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的教育方針、中國(guó)紅色革命歷史、革命歷史人物、具有工匠精神的行業(yè)領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀校友等具有大學(xué)文化和黨史教育特色的理論知識(shí)上墻展示，增強(qiáng)公寓的黨建教育功能。在實(shí)踐活動(dòng)方面，筆者所在學(xué)院黨組織以創(chuàng)建良好舍風(fēng)促學(xué)風(fēng)、營(yíng)造紅色育人“家”為主線，組織開(kāi)展了具有學(xué)生宿舍特色的系列紅色思政育人實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生公寓思想政治教育和公寓管理中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。輔導(dǎo)員鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極參加黨組織生活，在創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)舍風(fēng)、保障公寓安全穩(wěn)定等方面，充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用。目前，筆者所在學(xué)院在學(xué)生公寓已經(jīng)建立了規(guī)范化的黨員示范宿舍、引導(dǎo)黨員學(xué)生亮身份等，并選拔熱心、有責(zé)任心的黨員學(xué)生，圍繞大學(xué)生思想成長(zhǎng)、學(xué)風(fēng)引領(lǐng)、學(xué)業(yè)幫扶、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、日常宿舍生活、志愿服務(wù)活動(dòng)等方面參與到宿舍管理服務(wù)活動(dòng)中，從制度上確保大學(xué)生思政工作陣地的有效運(yùn)行。

圖2 黨建進(jìn)公寓——黨員示范宿舍落地執(zhí)行

（四）以輔導(dǎo)員工作室為依托，定期開(kāi)展輔導(dǎo)員黨史教育主題沙龍，探索大學(xué)生紅色思政的新模式

打鐵還需自身硬，老師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。在筆者看來(lái)，思政教育工作者應(yīng)該是源源不斷的活水。輔導(dǎo)員是思政教育活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的同路人和引路人。在黨史學(xué)習(xí)上，輔導(dǎo)員先學(xué)一步、學(xué)深一度、多悟一分，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)、黨史素養(yǎng)和思想涵養(yǎng)，提高對(duì)大學(xué)生黨史教育的浸潤(rùn)、熏陶和感染的水平和能力。為了增強(qiáng)輔導(dǎo)員的黨史理論知識(shí)和思政教育能力，筆者所在學(xué)院以輔導(dǎo)員工作室為依托，定期開(kāi)展輔導(dǎo)員黨史教育主題沙龍和調(diào)研活動(dòng)（見(jiàn)圖3）。通過(guò)定期學(xué)習(xí)和交流討論，輔導(dǎo)員不斷豐富和充實(shí)自己關(guān)于黨的理論知識(shí)，掌握黨史發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)自己思政育人的能力和水平。

圖3 輔導(dǎo)員工作室深入企業(yè)開(kāi)展紅色思政主題調(diào)研活動(dòng)

（五）積極貫徹落實(shí)“三全育人”理念，構(gòu)建黨建工作隊(duì)伍、專任教師、輔導(dǎo)員“三協(xié)同”的“大思政”格局

“三全育人”理念要求大學(xué)生思政教育工作融入人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育、能力培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造三者有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而培養(yǎng)全面發(fā)展大高素質(zhì)綜合性技能人才。“三全育人”理念指導(dǎo)下的大學(xué)生思政教育有三個(gè)方面的內(nèi)容和要求，即全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。堅(jiān)持黨的思想建設(shè)和思想政治教育工作相融合，必須充分發(fā)揮高校所有思政教育工作者的合力，建立由專業(yè)黨建工作者隊(duì)伍、專任教師、輔導(dǎo)員等教育主體組成的育人共同體，促進(jìn)黨建工作隊(duì)伍、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師三者之間的交流、借鑒、融合與提升，著力實(shí)現(xiàn)各類教師職能互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)疊加，形成同向同行的紅色思政大格局。

五、案例評(píng)析

近幾年，各高校圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，積極推動(dòng)黨史教育和紅色思政深度結(jié)合，取得了良好的育人效果。黨史教育是思政教育的重要內(nèi)容也是重要載體，黨史教育和大學(xué)生思想政治教育具有目標(biāo)的契合性和內(nèi)容的互補(bǔ)性，將黨史融入大學(xué)生思想政治教育之中，有助于豐富思政的內(nèi)容，增強(qiáng)思政育人的實(shí)效。

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年和全黨上下深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之際，作為大學(xué)生思政工作者，我們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心和使命，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育的模式，充分發(fā)揮黨史教育和紅色思政的合力，同向同行，同頻共振，積極推動(dòng)以黨史教育催化大學(xué)生成長(zhǎng)成才取得實(shí)效。