文／ 蔡貴帛

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，李老師走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)中國(guó)畫好不好？”

“好！”大家齊聲答道。

雪兒班長(zhǎng)問(wèn)李老師：“我們畫什么呢？”

李老師說(shuō)：“馬上就到中秋節(jié)了，我們就畫月亮吧！每組的組長(zhǎng)到我這兒領(lǐng)畫筆和顏料，大家小心點(diǎn)兒，別把顏料弄到身上?！?/p>

李老師簡(jiǎn)單講了講畫月亮的方法和注意事項(xiàng)，還沒(méi)等他講完，同學(xué)們就迫不及待地畫了起來(lái)。大家以小組為單位，分工協(xié)作。有的負(fù)責(zé)調(diào)色，有的負(fù)責(zé)畫，你一言我一語(yǔ)好不熱鬧。

不一會(huì)兒，各小組都畫好了。每組畫的月亮不一樣：有的小組畫的是一彎新月，兩頭尖尖的，像一只小船漂浮在夜空中，旁邊還點(diǎn)綴著幾顆小星星；有的小組畫的是一輪滿月，圓圓的，好像一個(gè)剛剛脫水而出的玉盤，皎潔無(wú)瑕，不染纖塵；最有創(chuàng)意的是雪兒班長(zhǎng)那組，畫的是“猴子撈月”。小猴子一個(gè)連著一個(gè)地倒掛在樹(shù)上，十分有趣。

大家正準(zhǔn)備把畫擺放到一起觀賞，突然傳來(lái)一聲尖叫。李老師和同學(xué)們順著叫聲望去，原來(lái)是孟雨霏不小心打翻了墨水瓶。墨汁濺到了剛畫完的月亮上，宣紙上的圓月不見(jiàn)了，取而代之的是一大片墨汁。孟雨霏十分難過(guò)，這可是大家一起努力畫好的，沒(méi)想到毀在自己手上。

李老師走到孟雨霏身邊，說(shuō)：“雨霏，別傷心，我可以把月亮重新‘變’出來(lái)！”

大家相互看了看，都不太相信。怎么變呢？除非重畫一幅。

李老師笑了笑，說(shuō)：“你們仔細(xì)看！”只見(jiàn)他把灑了墨汁的宣紙鋪平，在調(diào)色盤里倒入水和墨汁。墨汁隨著筆尖落到紙上，時(shí)濃時(shí)淡，明暗交錯(cuò)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師的筆。過(guò)了一會(huì)兒，紙上出現(xiàn)了一片片烏云。

雪兒班長(zhǎng)疑惑地問(wèn)：“老師，您不是說(shuō)要畫月亮嗎？為什么畫烏云呢？”

李老師說(shuō)：“待會(huì)兒你們就知道了?！?/p>

李老師畫完烏云，改用細(xì)工筆描云彩的邊緣，宣紙上留白的部分變得圓潤(rùn)，漸漸地顯露出月亮的輪廓。大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，大片烏云里竟然真的“變”出了一輪圓月，而且皎潔明亮。

孟雨霏見(jiàn)月亮真的“回來(lái)”了，忍不住問(wèn)：“李老師，您是怎么做到的？您剛才畫的明明是烏云??！”

李老師說(shuō)：“這叫‘烘云托月’，是中國(guó)傳統(tǒng)畫里的一種藝術(shù)創(chuàng)作手法?！妗卿秩?，‘托’是襯托，就是用側(cè)面點(diǎn)染的方法來(lái)烘托所描繪的事物。我剛才雖然沒(méi)有直接畫月亮，但是通過(guò)云彩的襯托，使中間留白的地方變成了月亮。唐代詩(shī)人王維有一首詩(shī)：‘人閑桂花落, 夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！@首詩(shī)里，王維沒(méi)有直接描寫山的靜，而是通過(guò)花落、月出、鳥鳴來(lái)突出山里的靜，也屬于‘烘云托月’。生活也是一樣，在遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，換個(gè)角度再試試，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。來(lái)吧，給你們的畫題上名字，我們舉辦一個(gè)小型的繪畫展?！?/p>

看著自己的畫被掛在墻上，大家都開(kāi)心地笑了。