張魯靜 王曉丹
聊城市第三人民醫(yī)院外科 252000
結(jié)腸癌是發(fā)生于人體直腸與乙狀結(jié)腸界點(diǎn)的消化道常見惡性腫瘤之一,具有發(fā)病率高、預(yù)后差、并發(fā)癥多、病情隱匿等特點(diǎn)〔1〕。發(fā)病機(jī)制主要與長期缺乏鍛煉、動(dòng)物蛋白與脂肪攝入量過度、膳食纖維不足等密切相關(guān),以腹脹、消化不良、便前腹痛、黏液膿性便血或黏液便為主要表現(xiàn),嚴(yán)重者伴有黃疸、腹腔水腫、鎖骨上淋巴結(jié)腫大等遠(yuǎn)端轉(zhuǎn)移癥狀〔2〕?;煘榻Y(jié)腸癌術(shù)后患者的主要鞏固治療方式,但化療藥物會(huì)對機(jī)體正常組織造成損害,引起惡心、嘔吐、呼吸困難等軀體癥狀,加上患者對疾病和化療認(rèn)知缺乏,極易產(chǎn)生恐懼和焦慮心理,癌因性疲乏癥狀較為嚴(yán)重〔3〕。癌因性疲乏是指在癌癥相關(guān)治療中所引起精力衰竭和極度疲勞感,據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),在癌癥患者化療期發(fā)生率高達(dá)78.23%且癥狀持久緩解率低,對患者的康復(fù)和生存質(zhì)量造成嚴(yán)重影響〔4〕。相關(guān)研究表明,大部分患者出院后仍需長期面臨軀體疼痛、心理生理及社會(huì)生活等方面問題,對院外延續(xù)護(hù)理需求以及對專業(yè)知識的渴望遠(yuǎn)高于其他患者,實(shí)施有效且持續(xù)的延續(xù)護(hù)理干預(yù)可有利于改善院外患者康復(fù)依從性,提升其整體生存質(zhì)量〔5〕。本文擬探討多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作式延續(xù)護(hù)理在結(jié)腸癌術(shù)后化療患者癌因性疲乏、心理健康及生活質(zhì)量中的應(yīng)用。
選取2018年3月至2020年3月在聊城市第三人民醫(yī)院收治的結(jié)腸癌患者160例為研究對象,根據(jù)抽簽法將其分為常規(guī)組和干預(yù)組各80例。納入標(biāo)準(zhǔn):①符合結(jié)腸癌的診斷標(biāo)準(zhǔn),②無其他既往病史,③具備正常的溝通能力,④對本研究知情且自愿參與者。排除標(biāo)準(zhǔn):①既往有精神疾病史者,②全身免疫性疾病者,③有酒精或其他藥物依賴史者,④伴有嚴(yán)重的心肝功能不全者,⑤合并其他部位腫瘤疾病者,⑥臨床資料不齊者且無法隨訪者。常規(guī)組男48例,女32例;年齡34~78歲,平均(53.63±3.21)歲;婚姻狀況:已婚56例,未婚13例,離異或其他11例;文化程度:小學(xué)12例,初中22例,高中37例,大專及以上9例。干預(yù)組男46例,女34例;年齡32~75歲,平均(52.78±4.05)歲;婚姻狀況:已婚46例,未婚20例,離異或其他14例;文化程度:小學(xué)10例,初中23例,高中33例,大專及以上14例。兩組患者基本資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
常規(guī)組給予常規(guī)護(hù)理,包含常規(guī)健康教育、環(huán)境護(hù)理、病情護(hù)理、化療藥品管理以及常規(guī)出院指導(dǎo),飲食指導(dǎo)、用藥護(hù)理、起居指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、復(fù)診提醒等。觀察組則在此基礎(chǔ)上實(shí)施多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作式延續(xù)護(hù)理,具體內(nèi)容如下。
1.2.1成立多學(xué)科協(xié)作護(hù)理團(tuán)隊(duì)
1.2.1.1成立多團(tuán)隊(duì)小組 建立由主治醫(yī)生2名、護(hù)士長2名、專業(yè)護(hù)理人員8名、心理咨詢師2名、康復(fù)師3名共同組建的臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)、隨訪團(tuán)隊(duì)、康復(fù)團(tuán)隊(duì)、信息團(tuán)隊(duì)等多團(tuán)隊(duì)護(hù)理小組,明確團(tuán)隊(duì)組內(nèi)人員分配,如臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)成員有主治醫(yī)生1名、專業(yè)護(hù)理人員4名;隨訪團(tuán)隊(duì)成員有護(hù)士長1名、專業(yè)護(hù)理人員3名;康復(fù)團(tuán)隊(duì)成員有康復(fù)師2名、心理咨詢師1名;信息團(tuán)隊(duì)成員有心理咨詢師1名、康復(fù)師1名、專業(yè)護(hù)理人員1名。
1.2.1.2明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé) 對各團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行統(tǒng)一的專業(yè)知識培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括結(jié)腸癌專業(yè)知識及理論以及結(jié)腸癌手術(shù)患者的護(hù)理特點(diǎn)和技能,化療期間的護(hù)理操作及并發(fā)癥的預(yù)防措施等。最后根據(jù)患者的實(shí)際情況和護(hù)理需求,小組討論、專家咨詢與查閱文獻(xiàn)后,共同制定多團(tuán)隊(duì)協(xié)作護(hù)理具體方案和內(nèi)容。臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)根據(jù)患者的護(hù)理需求提供營養(yǎng)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等護(hù)理,隨訪團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)患者出院指導(dǎo)、院外隨訪、復(fù)查咨詢等護(hù)理內(nèi)容,康復(fù)團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)患者康復(fù)訓(xùn)練、聯(lián)誼活動(dòng)組織等,信息團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)疾病知識宣教、化療注意事項(xiàng)及不良反應(yīng)的預(yù)防教育等。
1.2.1.3制定團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度〔6〕方案實(shí)施期間,團(tuán)隊(duì)成員每周組織一次病例討論,要求護(hù)理人員對患者的病情進(jìn)行全程監(jiān)測,將患者的康復(fù)情況與疾病掌握度動(dòng)態(tài)評估和反饋,如負(fù)責(zé)信息團(tuán)隊(duì)匯報(bào)患者的一般資料及健康教育效果等,臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)評價(jià)反饋患者的精神心理狀況、日常營養(yǎng)狀況、并發(fā)癥的防治效果及患者生活功能的恢復(fù)情況,康復(fù)團(tuán)隊(duì)反饋患者社會(huì)支持情況與患者社會(huì)參與感的變化,隨訪團(tuán)隊(duì)主要匯報(bào)患者院外康復(fù)情況及隨訪發(fā)現(xiàn)的問題等。最后由主治醫(yī)生、護(hù)士長根據(jù)匯報(bào)情況和查房結(jié)果,進(jìn)行分析討論從專業(yè)角度提出解決措施,以利于針對病情不斷完善和調(diào)整方案,提高整體護(hù)理管理質(zhì)量。
1.2.2多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作式延續(xù)護(hù)理的實(shí)施
1.2.2.1明確患者延續(xù)護(hù)理需求〔7〕采用半結(jié)構(gòu)式訪談法自行設(shè)計(jì)結(jié)腸癌術(shù)后化療患者院外延續(xù)護(hù)理需求問卷,通過開放式交流提問分析患者的院外護(hù)理需求,如“您希望獲取哪些方面的信息和支持?”“您認(rèn)為化療期間護(hù)理重點(diǎn)有哪些?”“你覺得居家護(hù)理中有哪些需要幫助的問題?”等。訪談結(jié)束后需對患者反饋問題進(jìn)行收集和整理,通過組織討論、咨詢專家、文獻(xiàn)檢索、內(nèi)容篩選等方式將結(jié)腸癌化療患者院外延續(xù)護(hù)理需求歸納為生理需求(疼痛護(hù)理)、疾病相關(guān)知識需求(化療注意事項(xiàng)及不良反應(yīng))、心理需求(情感支持、心理疏導(dǎo))、社會(huì)支持服務(wù)(聯(lián)誼活動(dòng))等方面。
1.2.2.2信息團(tuán)隊(duì)干預(yù) ①疾病知識宣教:護(hù)理人員根據(jù)患者的認(rèn)知水平,并根據(jù)實(shí)際情況通過播放視頻影像資料、發(fā)放健康手冊或進(jìn)行一對一交流、集體講座的方式對患者進(jìn)行相關(guān)知識健康宣教,使患者了解結(jié)腸癌相關(guān)診療常識、化療的必要性、化療期間可能出現(xiàn)的毒副反應(yīng)類型、日常護(hù)理的重點(diǎn)、減輕不良反應(yīng)的技巧和注意事項(xiàng)等,糾正患者和家屬對疾病的錯(cuò)誤認(rèn)知,提升其對化療知識的了解程度,使患者做好充分的心理準(zhǔn)備,避免引起不必要的恐慌。②化療期間護(hù)理:根據(jù)《化療藥物使用管理制度》《化療泵使用護(hù)理常規(guī)》《化療患者服務(wù)流程》為患者提供專業(yè)性的化療指導(dǎo)。化療前1 d由主治醫(yī)生提前書面通知化療方案,由護(hù)士進(jìn)行詳細(xì)核對并確認(rèn)無誤后在進(jìn)行化療操作,同時(shí)護(hù)理人員應(yīng)具備如何選擇溶媒、存放化療藥物、配制原則、不同藥物的用藥順序及滴速和不良事件的預(yù)處理能力;化療期間加強(qiáng)對患者的病情巡視,及時(shí)詢問患者的主觀感受和主訴情況;注意觀察注射部位有無紅腫、藥液外滲等現(xiàn)象發(fā)生,根據(jù)患者身體條件選擇靜脈通路;對于使用化療泵的患者應(yīng)盡量避免輸液管擠壓、扭曲等對流速的影響而引起的不良反應(yīng)。
1.2.2.3臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)干預(yù) ①心理疏導(dǎo):護(hù)理人員與患者保持有效溝通,通過交談及時(shí)掌握患者的心理變化情況,評估患者出現(xiàn)不良心理的原因,針對化療的不良反應(yīng)而產(chǎn)生害怕心理,對治療的不確定感而產(chǎn)生悲觀、絕望的想法,對治療費(fèi)用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而出現(xiàn)的無助、失落的情緒等,護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)給予患者鼓勵(lì)和安慰,進(jìn)行一對一的心理疏導(dǎo)。同時(shí)還可通過每日定時(shí)為患者播放節(jié)奏舒緩、輕快的音樂,準(zhǔn)備與病情及生活相關(guān)的書籍或播放感興趣的電視劇等方式,使患者能夠找到自身的愛好,幫助其進(jìn)行身心調(diào)節(jié)。②營養(yǎng)指導(dǎo):結(jié)合患者的飲食愛好與自身需求為其制定科學(xué)、合理的飲食指導(dǎo)方案,為其提供充足的營養(yǎng)支持,囑患者應(yīng)多食用清淡、軟爛、高蛋白質(zhì)、高維生素的食物,食物攝入適量、規(guī)律進(jìn)餐、營養(yǎng)均衡、充分咀嚼、細(xì)嚼慢咽,避免進(jìn)食蘿卜、豆類、乳制品、黃瓜、洋蔥、西瓜、啤酒、碳酸飲料、啤酒等易產(chǎn)氣食物;洋蔥、魚、蛋類、大蒜、卷心菜易產(chǎn)生異味食物;咖喱、菠菜、冷食、辛辣食品、各種酒類易引發(fā)腹瀉食物;番石榴、巧克力、隔夜茶易致便秘;戒辛辣、油膩、刺激性食物,禁煙禁酒、多飲水,保持飲水量≥2 000 ml/d,以利于毒素排出。③生活指導(dǎo):囑患者注意衛(wèi)生,預(yù)防腹瀉。早上空腹飲加少量食鹽的冷開水1杯,有助于排便。若患者出現(xiàn)便秘,囑多喝水、多吃蔬菜水果如香蕉、紅薯等,用手在臍周順時(shí)針或逆時(shí)針方向按摩以助腸蠕動(dòng),必要時(shí)在醫(yī)生指導(dǎo)下服用緩瀉劑。適當(dāng)鍛煉,散步、打太極拳等有氧運(yùn)動(dòng),每天20~30 min。
1.2.2.4康復(fù)團(tuán)隊(duì)干預(yù) ①盆底肌訓(xùn)練:在恢復(fù)狀況良好的情況下進(jìn)行盆底肌訓(xùn)練,防止肛門失用而致以后造口還納后出現(xiàn)肛門廢用綜合征,影響正常排便。訓(xùn)練時(shí)囑患者注意只收縮盆底肌,不收縮腹肌、臀肌和腿部內(nèi)彎肌。訓(xùn)練分為慢收縮和快收縮兩類:慢收縮以慢口令進(jìn)行,收緊盆底肌(像忍大便一樣)維持5~10 s,10 s/次,每日分5節(jié)進(jìn)行鍛煉,10次/節(jié);快收縮則收縮放松、收縮放松、收縮放松為1次,做3~4節(jié),每節(jié)25次;雙手放于肛門口,以收縮時(shí)雙手微微內(nèi)移為標(biāo)準(zhǔn)。②聯(lián)誼活動(dòng):每月組織一次院外聯(lián)誼活動(dòng),邀請患者及其家屬共同參加,在活動(dòng)中插入游戲環(huán)節(jié)、交流環(huán)節(jié)、康復(fù)問題討論環(huán)節(jié),促使患者積極發(fā)言,并互相分享生活中的趣事、化療期間自我護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)及康復(fù)效果體現(xiàn)等,通過彼此溝通使患者之間產(chǎn)生共鳴,找到自我價(jià)值感,有助于提高患者的自我效能水平。
1.2.2.5隨訪團(tuán)隊(duì)干預(yù) 出院后每周由隨訪團(tuán)隊(duì)對患者進(jìn)行1次上門或電話隨訪,進(jìn)行多種形式的預(yù)防、宣教和指導(dǎo)工作,囑患者學(xué)會(huì)自行監(jiān)測相關(guān)并發(fā)癥指征和康復(fù)進(jìn)程,掌握血管通路的護(hù)理方法,強(qiáng)化用藥指導(dǎo)及健康宣教。了解是否存在潛在的護(hù)理問題,強(qiáng)化造口護(hù)理、營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面的指導(dǎo),并強(qiáng)化患者的健康意識以及對病情惡化癥狀的識別及應(yīng)對,及時(shí)疏導(dǎo)患者的各種不良情緒,鼓勵(lì)和支持患者參加正常社交活動(dòng)。告知本科室的電話號碼,如遇無法解決的問題可隨時(shí)來電咨詢或入院檢查,并提醒下一次入院復(fù)查的時(shí)間。
①癌因性疲乏:采用Piper疲乏評估量表(PFS)〔8〕對患者干預(yù)后的癌因性疲乏水平進(jìn)行評價(jià)。該量表共22個(gè)條目,其中行為維度(6個(gè))、情感維度(5個(gè))、認(rèn)知維度(6個(gè))、感知維度(5個(gè)),各條目均采用0~10分評分法,各分值代表的疲乏嚴(yán)重程度:0~3分(無疲乏/輕度疲乏),3~6分(中度疲乏),6~10分(重度疲乏),總分為0~220分,分?jǐn)?shù)越高表明患者的疲乏程度越嚴(yán)重。②心理健康:選用漢密頓抑郁量表(HAMD)〔9〕與漢密頓焦慮量表(HAMA)〔10〕對患者干預(yù)前后的心理健康狀態(tài)進(jìn)行評定。HAMD量表共有17個(gè)條目,各條目其中0~7分為正常,7~17分輕度抑郁,17~24分為中度抑郁,≥24分為嚴(yán)重抑郁;HAMA量表共有14個(gè)條目,各條目采用5級評分法,總分為0~7分為無焦慮,分?jǐn)?shù)7~14分為輕度焦慮,14~21為中度焦慮,21~29分為重度焦慮,≥29分為極重度焦慮,各量表結(jié)果分值越低表明患者的心理狀態(tài)越好。③生活質(zhì)量:采用癌癥患者生活質(zhì)量量表(EORTC-QLQ-C30)〔11〕對患者干預(yù)后的生活質(zhì)量進(jìn)行評定。該量表共有36個(gè)條目,包括生理(7個(gè)條目)、功能(7個(gè)條目)、社會(huì)/家庭(7個(gè)條目)、情感(6個(gè)條目)、結(jié)腸癌特異性(9個(gè)條目)5個(gè)維度,采用Likert 5級評分法,總分為0~144分,分?jǐn)?shù)越高表明患者的生活質(zhì)量越好。
干預(yù)后,干預(yù)組PFS評分顯著低于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表1。
表1 兩組患者的PFS評分比較
干預(yù)后,干預(yù)組HAMD、HAMA評分顯著低于常規(guī)組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05),見表2。
表2 兩組患者HAMD、HAMA評分比較
干預(yù)后,干預(yù)組生活質(zhì)量顯著優(yōu)于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表3。
表3 兩組生活質(zhì)量比較
結(jié)腸癌發(fā)生與進(jìn)展機(jī)制復(fù)雜且病情隱匿,若出現(xiàn)突發(fā)性便血、腹部疼痛異?;蚺疟阈螤钆c習(xí)慣改變則可提示該病的發(fā)生〔12〕。手術(shù)和化療作為治療結(jié)腸癌的主要手段,可有效改善患者的臨床癥狀,提高患者的生存率,但患者預(yù)后仍不樂觀,大部分患者還需長期面臨軀體疼痛、心理生理及社會(huì)生活等方面問題。在患者住院期間,患者可獲得持續(xù)且有效的醫(yī)療護(hù)理服務(wù),但出院后疾病康復(fù)情況醫(yī)護(hù)人員只能通過定期入院復(fù)查來獲取,患者出院后則意味住院行為的結(jié)束,此時(shí)患者需經(jīng)歷由被照顧者-自我照護(hù)者的角色轉(zhuǎn)換,故對于疾病護(hù)理知識和康復(fù)需求較為強(qiáng)烈。大量研究發(fā)現(xiàn),結(jié)腸癌術(shù)后化療患者出院后的健康問題仍急待解決,其中心理健康、藥物使用、個(gè)人照顧、社會(huì)支持、身體活動(dòng)及功能康復(fù)是結(jié)腸癌患者院外主要問題〔13〕。因此,臨床護(hù)理人員及管理者根據(jù)患者需求和情況進(jìn)行有效指導(dǎo)與干預(yù),積極采取合理措施將住院護(hù)理延伸到院外,對患者的疾病穩(wěn)定和康復(fù)可起到積極的促進(jìn)作用。
延續(xù)性護(hù)理是指通過一系列的行動(dòng)設(shè)計(jì),在安全和及時(shí)的情況下協(xié)助患者順利完成疾病急性期與亞急性期的過渡,或由醫(yī)院到家庭的過程中所提供的護(hù)理照顧模式〔14〕。該護(hù)理模式解決了患者出院后即結(jié)束治療的狀況,并強(qiáng)調(diào)過渡和轉(zhuǎn)移過程中護(hù)理工作的連貫性,為患者提供過渡期護(hù)理計(jì)劃及家庭回訪,對患者出院后持續(xù)衛(wèi)生保健服務(wù)起到重要作用,使康復(fù)護(hù)理進(jìn)一步延續(xù)。多學(xué)科協(xié)作模式是指臨床兩個(gè)以上的相關(guān)學(xué)科針對某種臨床疾病的診斷、治療等,通過多學(xué)科會(huì)議詳細(xì)溝通、重點(diǎn)討論,提出合理的針對性診斷治療方案,給患者提供最優(yōu)化的診治與護(hù)理服務(wù)〔15〕。該模式強(qiáng)調(diào)從患者的實(shí)際病情出發(fā),具有相關(guān)科室及專業(yè)協(xié)同、醫(yī)護(hù)患互動(dòng)等特點(diǎn),通過多種護(hù)理方法的科學(xué)序貫,以提高患者的生存期,改善患者預(yù)后,提高患者的生活質(zhì)量和護(hù)理滿意度。有研究證實(shí),該模式護(hù)理干預(yù)可提高臨床診斷效率,縮短治療時(shí)間,促進(jìn)患者術(shù)后康復(fù),減少術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)〔16〕。
3.3.1可緩解結(jié)腸癌術(shù)后化療患者癌因性疲乏 結(jié)腸癌患者作為健康領(lǐng)域的弱勢群體之一,患者在治療中需面對巨大生理改變,而回歸家庭或社會(huì)后,由于生活中疾病和化療藥物對身體的損害,會(huì)導(dǎo)致患者認(rèn)知功能發(fā)生變化,出現(xiàn)自我感覺降低、心理負(fù)擔(dān)重等現(xiàn)象,進(jìn)而產(chǎn)生更為明顯的疲乏感與不良健康行為的意愿。癌因性疲乏〔17〕是癌癥患者治療中生理、情感或認(rèn)知上最常見和普遍的勞累癥狀,表現(xiàn)為缺乏激情、機(jī)體虛弱、注意力不集中及易感受累等,具有發(fā)病急、進(jìn)展快、程度重、持續(xù)時(shí)間長且無法自行緩解的特點(diǎn)。其發(fā)生機(jī)制與手術(shù)創(chuàng)傷、化療反應(yīng)、生活改變、功能下降、心理精神壓力加重等密切相關(guān),已成為癌癥患者中斷治療最重要的原因之一。本研究通過基于患者需求為導(dǎo)向,以多學(xué)科醫(yī)護(hù)人員聯(lián)合組成延續(xù)性護(hù)理團(tuán)隊(duì),醫(yī)護(hù)協(xié)同為患者制定個(gè)性化的醫(yī)護(hù)服務(wù),根據(jù)患者的具體病情分析原因并有效采取相應(yīng)的護(hù)理措施,針對性地為患者解決護(hù)理健康問題。整個(gè)護(hù)理過程以患者為主體,幫助患者建立良好的飲食習(xí)慣,指導(dǎo)患者進(jìn)行功能康復(fù)訓(xùn)練,督促患者積極參與各種社會(huì)活動(dòng)以強(qiáng)化患者康復(fù)護(hù)理理念,為患者祛除機(jī)體內(nèi)疲勞因素,更好地適應(yīng)自我、社會(huì),幫助患者順利回歸社會(huì),緩解患者癌因性疲乏水平。
3.3.2可改善患者的心理狀態(tài),提升患者生活質(zhì)量 大部分結(jié)腸癌患者確診后,心理和生理上均會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重創(chuàng)傷,因?qū)Π┌Y過度缺乏了解和認(rèn)識,對疾病本身和治療產(chǎn)生害怕和抗拒心理,加上對治療效果和風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)心及不確定,導(dǎo)致大量劇烈行為反應(yīng)或情緒變化,對患者的康復(fù)和生活質(zhì)量極為不利〔18〕。本研究多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作式延續(xù)護(hù)理的實(shí)施,通過明確患者延續(xù)性護(hù)理具體需求,以利于制定的護(hù)理內(nèi)容及對結(jié)腸癌術(shù)后化療患者的護(hù)理宣教與指導(dǎo)更加具有針對性,使護(hù)理措施操作性及接受度更強(qiáng)。其次,通過對患者進(jìn)行不同知識面的健康教育宣教,促進(jìn)患者對疾病治療相關(guān)知識的了解,加上心理護(hù)理的干預(yù),增加患者的心理安全感和對身體的康復(fù)信心,能夠有效減少患者的不良情緒,改善患者的心理健康、軀體角色功能及精力水平,減輕患者的生理和心理負(fù)擔(dān),提高患者的生活質(zhì)量。
本次研究結(jié)果表明,該護(hù)理可有效為患者降低癌因性疲乏癥狀水平,改善患者不良情緒,提高患者生活質(zhì)量。
綜上所述,多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作式延續(xù)護(hù)理充分體現(xiàn)了“以人為本”的護(hù)理理念,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù),深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵,醫(yī)護(hù)人員通過強(qiáng)化健康護(hù)理集體多團(tuán)隊(duì)協(xié)同作用,實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的院外延續(xù)性護(hù)理干預(yù),充分詮釋臨床教育者、指導(dǎo)者、康復(fù)者和協(xié)調(diào)者的角色,可確保整體護(hù)理質(zhì)量,體現(xiàn)護(hù)理工作的價(jià)值,值得臨床結(jié)合實(shí)際來應(yīng)用、完善和改進(jìn)。
利益沖突所有作者均聲明不存在利益沖突