黨和國家重大慶?；顒?dòng)與大學(xué)生政黨認(rèn)同研究
——基于上海市17所高校本科生的實(shí)證分析

運(yùn) 迪

（同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，上海 200092）

一、問題提出

黨和國家重大慶?；顒?dòng)既是一種政治儀式，也是帶有群眾性質(zhì)的社會(huì)文化活動(dòng)，更是一種政治文化的傳播方式。中國共產(chǎn)黨自成立以來，一直有舉辦各種慶祝活動(dòng)的歷史傳統(tǒng)。黨在不同歷史時(shí)期的慶祝活動(dòng)，不僅具有強(qiáng)化歷史記憶、建構(gòu)政治認(rèn)知的功能，還能面向青年大學(xué)生起到思想教育和政治動(dòng)員的作用。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立100 周年慶?；顒?dòng)總結(jié)會(huì)議上提出“慶祝活動(dòng)盛大莊嚴(yán)、氣勢恢宏，禮序乾坤、樂和天地，充分體現(xiàn)了儀式感、參與感、現(xiàn)代感，辦出了中國風(fēng)格、中國氣派、中國風(fēng)采，起到了統(tǒng)一思想、凝聚力量、振奮人心、鼓舞士氣的作用，完全達(dá)到了預(yù)期目的?！薄耙偨Y(jié)好運(yùn)用好慶祝活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富完善中國特色社會(huì)主義大黨大國典禮制度?！保?］作為擁有一百多年歷史、9600萬以上黨員人數(shù)的大黨，中國共產(chǎn)黨如何在一個(gè)人口規(guī)模為14 億以上、擁有五千年中華文明歷史的大國，安排黨和國家重大慶祝活動(dòng)，對于推動(dòng)全黨進(jìn)一步團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民取得新的成就，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。特別是對于大學(xué)生，作為中國共產(chǎn)黨的預(yù)備力量和青年先鋒，黨和國家非常重視對這一群體的思想教育和政治動(dòng)員，希望通過組織慶?；顒?dòng)引導(dǎo)他們強(qiáng)化政黨認(rèn)同，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，本研究以上海市大學(xué)生為調(diào)研對象，從2019 年開始進(jìn)行為期三年的追蹤式動(dòng)態(tài)調(diào)研，重點(diǎn)考察不同高校本科生在中華人民共和國成立70周年和中國共產(chǎn)黨成立100 周年慶?；顒?dòng)前后政黨認(rèn)同的變化情況，以此來研究黨和國家舉辦重大慶?；顒?dòng)對大學(xué)生的政黨認(rèn)同產(chǎn)生的積極作用、重大慶?；顒?dòng)通過哪些渠道對大學(xué)生的政黨認(rèn)同產(chǎn)生效果。

二、文獻(xiàn)梳理與研究假設(shè)

（一）重大慶?；顒?dòng)對大學(xué)生思想政治教育功能研究

黨和國家重大慶?；顒?dòng)承載和發(fā)揮著一定的政治、社會(huì)和文化功能。當(dāng)前學(xué)界從多個(gè)理論視角對黨和國家重大慶?；顒?dòng)的功能進(jìn)行論述。一是從黨史文化的角度。陳金龍作為在中國共產(chǎn)黨慶?；顒?dòng)研究方面的知名學(xué)者，較早從黨史文化的視角來研究慶?；顒?dòng)，系統(tǒng)全面地梳理了黨和國家重大慶?；顒?dòng)史及其歷史作用［2］；也有學(xué)者在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討黨史文化傳播的內(nèi)涵和價(jià)值［3］。二是從政治社會(huì)化的角度。有學(xué)者分別對黨和國家重大慶?；顒?dòng)在堅(jiān)定黨員理想信念、聚合政治能量、增進(jìn)政治認(rèn)同、維護(hù)政治穩(wěn)定和塑造國家形象等方面的功能進(jìn)行分析［4-6］。也有學(xué)者認(rèn)為黨和國家重大慶?；顒?dòng)的政治功能體現(xiàn)在政治儀式、重要講話和重要文本等方面［7-10］。三是從政治傳播學(xué)視角。有學(xué)者將慶?；顒?dòng)視為一種媒介儀式傳播事件，認(rèn)為其對人們喚醒共同記憶、建構(gòu)政治認(rèn)同具有重要作用［11-16］。四是慶?；顒?dòng)的思想政治教育功能。有學(xué)者從思想政治教育理論出發(fā)，認(rèn)為慶?；顒?dòng)不僅是大學(xué)生思想政治教育的重要契機(jī)，蘊(yùn)含豐富的教育資源，也是思想政治教育的有效載體［17-18］。也有學(xué)者從儀式教育的視角探討黨和國家重大慶祝活動(dòng)對大學(xué)生在文化傳承、意識形態(tài)教育、政治認(rèn)同等方面的思想政治教育功能［19-21］。

由此提出研究假設(shè)1：黨和國家重大慶?；顒?dòng)對大學(xué)生的政黨認(rèn)同具有積極作用，即從政治社會(huì)化視角來看，政黨和國家通過組織并傳播慶祝活動(dòng)，對大學(xué)生的政黨認(rèn)同產(chǎn)生正向建構(gòu)作用。

（二）大學(xué)生政黨認(rèn)同及其影響因素研究

在國外學(xué)術(shù)界中，“政黨認(rèn)同”是一個(gè)政治心理學(xué)研究中的概念，由美國著名政治心理學(xué)家A.坎貝爾（Angus Campbell）最先提出，用來描述選民對一個(gè)政黨的忠誠度和歸屬感，這其中更多的是指民眾生活中的非理性的情感傾向［22］。發(fā)展至今，政黨認(rèn)同主要是用于描述和衡量一個(gè)政黨支持率的研究，將實(shí)證調(diào)查方法運(yùn)用于投票行為和政治態(tài)度的研究，如應(yīng)用廣泛的有密歇根測驗(yàn)（Michigan Measure）、政黨社會(huì)認(rèn)同測驗(yàn)（Parisian Social Identity Scales）［23］、政黨情感晴雨表測驗(yàn)（Feeling Thermometers）等量表［24］。由于政黨起源和政黨制度的差異，中國的政黨認(rèn)同研究不同于西方為選舉服務(wù)的黨派忠誠研究，更多地將政黨認(rèn)同和國家認(rèn)同相結(jié)合，作為政治認(rèn)同的共同基礎(chǔ)，政黨認(rèn)同直接關(guān)系到中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政能力。目前學(xué)界大部分政黨認(rèn)同研究都是圍繞作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨展開的，有學(xué)者認(rèn)為政黨認(rèn)同與政治制度認(rèn)同、國家認(rèn)同密切相關(guān)，是政治主體在政治和社會(huì)生活中對政黨所產(chǎn)生的一種思想、情感和意識上的歸屬感，是其對政黨做出的一種肯定性的心理反應(yīng)和行為表達(dá)［25］。也有學(xué)者認(rèn)為家庭、意識形態(tài)、回顧性評價(jià)、政黨社會(huì)化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位是構(gòu)建政黨認(rèn)同的不同途徑［26］。還有學(xué)者將黨和國家重大慶?；顒?dòng)中呈現(xiàn)出的國家發(fā)展成就和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系起來，認(rèn)為政黨認(rèn)同與國家認(rèn)同、民族認(rèn)同共同構(gòu)成國民應(yīng)有的政治意識和情懷［27］。

對于各個(gè)國家的政治生活來講，有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生政黨認(rèn)同是指大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的歸屬感與忠誠感以及對黨的政治行為的正向支持與服從［28］。也有學(xué)者從鞏固和強(qiáng)化“黨青關(guān)系”入手，認(rèn)為青年對政黨的認(rèn)同不僅僅是心理歸屬感，更是在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的理性選擇［29］。在有關(guān)影響政黨認(rèn)同的因素研究中，有學(xué)者提出建國記憶［30］、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)［31］、學(xué)校因素、家庭因素、執(zhí)政績效、政黨領(lǐng)袖、意識形態(tài)和政治溝通機(jī)制等外部因素是影響大學(xué)生政黨認(rèn)同的重要因素［32］。也有學(xué)者認(rèn)為個(gè)體化［33］、獲得感、政治信任［34］等主觀因素等對執(zhí)政黨認(rèn)同產(chǎn)生重要影響。有學(xué)者基于實(shí)證研究，認(rèn)為高校思政課和執(zhí)政黨、參政黨思想、組織建設(shè)是影響大學(xué)生政黨認(rèn)同的因素［35］。還有研究通過量化方式證明參加黨和國家重大慶祝活動(dòng)對大學(xué)生包括政黨認(rèn)同、國家認(rèn)同和政府認(rèn)同在內(nèi)的總體政治認(rèn)同感產(chǎn)生積極作用［36］。

由此提出研究假設(shè)2：大學(xué)生關(guān)注并參與黨和國家重大慶?；顒?dòng)，其政黨認(rèn)同感就越會(huì)有所提升，也即兩者之間呈正相關(guān)關(guān)系。

三、數(shù)據(jù)來源與變量測量

（一）數(shù)據(jù)來源

本研究所采用的數(shù)據(jù)來自筆者在上海市17 所高校本科生中所進(jìn)行的“大學(xué)生黨史國情認(rèn)知調(diào)研”的四次抽樣調(diào)查①四次抽樣中沙及的17所賽校及諷查次數(shù)分別是;復(fù)旦大學(xué)4次、上海交通大學(xué)4次.同缽大學(xué)4次,華東師范大學(xué)4次.上海大學(xué)4次.華東理工大學(xué)4次.上海海筰大學(xué)4次.華東破法大學(xué)3次.上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)3次.上海中醫(yī)藥大學(xué)3次.上毒工程技術(shù)大學(xué)3次.上海師范大學(xué)1次.上海理工大學(xué)1次.上海音樂學(xué)院1次.上海體育學(xué)院1次上海筏劇學(xué)院1次、上海立信金社會(huì)計(jì)學(xué)院1次。。該調(diào)查的時(shí)間跨度是2019-2021 年，期間經(jīng)歷了中華人民共和國成立70 周年和中國共產(chǎn)黨成立100 周年等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以上海市的高等學(xué)校為主確定調(diào)研學(xué)校，選取每所學(xué)校開設(shè)的思想政治理論課教學(xué)班，對所選取的班級進(jìn)行整體抽樣。四次調(diào)查回收有效樣本分別是1172 份、1396 份、1104 份和1194 份（具體時(shí)間見圖1），共計(jì)4866 份。

圖1 上海高校“大學(xué)生黨史國情認(rèn)知調(diào)研”四次調(diào)查的時(shí)間軸

（二）變量測量

基于對政黨認(rèn)同概念的多維度理解，不同學(xué)者設(shè)計(jì)了不同層次的測量工具測評政黨認(rèn)同。阿爾蒙德和維巴在《公民文化》中認(rèn)為，政治主體對于政治客體的政治取向包括：“認(rèn)知”取向、“情感”取向和“評價(jià)”取向，通過上述三個(gè)維度來衡量政治認(rèn)同［37］。柴寶勇將廣義的政黨認(rèn)同劃分為對政黨政治、某一政黨制度和某一政黨三個(gè)方面，對政黨認(rèn)同的測量也是包括認(rèn)知、情感和評價(jià)三個(gè)維度［38］。還有學(xué)者以紅色旅游為切入點(diǎn)，從政黨認(rèn)知、情感、評價(jià)和認(rèn)同行為四個(gè)維度進(jìn)行測量［39］。針對大學(xué)生政黨認(rèn)同的量化研究中，關(guān)于測量維度主要是以下幾種。一是將政黨認(rèn)同作為政治認(rèn)同的重要組成部分，從國家、政府和政黨三個(gè)方面來測量政治認(rèn)同感［40］，或者綜合身份、發(fā)展、政策、體制、文化和政黨認(rèn)同測量政治認(rèn)同［41］，還有將政治認(rèn)同分為國家認(rèn)同、民族認(rèn)同、制度認(rèn)同和政黨認(rèn)同四個(gè)層次［42］。以上幾種方式都是將政黨認(rèn)同作為政治認(rèn)同的部分概念進(jìn)行測量。二是對政黨認(rèn)同進(jìn)行單獨(dú)測量，依據(jù)社會(huì)認(rèn)同理論對政黨認(rèn)同在去個(gè)性化、吸引力認(rèn)同以及建設(shè)性認(rèn)同三個(gè)維度上進(jìn)行測量［43］；從狹義的政黨認(rèn)同出發(fā)，重點(diǎn)考察對執(zhí)政黨執(zhí)政合法性的認(rèn)同，將政黨認(rèn)同細(xì)化為執(zhí)政效能、執(zhí)政價(jià)值和入黨意愿進(jìn)行測量［44］。

以上多樣化測量指標(biāo)為本研究對政黨認(rèn)同的測量提供了有益的參考，結(jié)合上述量化研究成果，同時(shí)針對大學(xué)生這一群體，本研究主要從新時(shí)代黨和國家對青年大學(xué)生政治培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，將大學(xué)生的政黨認(rèn)同分為黨史認(rèn)知、情感認(rèn)同、執(zhí)政績效評價(jià)和入黨意愿進(jìn)行測量。

1.因變量

本研究的核心因變量是政黨認(rèn)同，參考以往研究采用量表方式測量人們的政黨認(rèn)同，本研究從黨史認(rèn)知、情感認(rèn)同、執(zhí)政績效評價(jià)和入黨意愿（行為）四個(gè)維度設(shè)計(jì)了李克特量表。具體題目描述分別是對下列表述的贊同或熟悉程度：（1）您是否熟悉中國共產(chǎn)黨的成立歷史?（2）在課余時(shí)間，如果有人邀請您一起去“新天地一大會(huì)址”參觀，您是否愿意去?（3）您對“在我國，法律面前人人平等/中國文化在世界上的影響力越來越弱/中國在國際事務(wù)中的影響力越來越強(qiáng)”的態(tài)度是什么？（4）就目前我國的疫情防控形勢，您對政府完全控制疫情的信心程度如何?（5）根據(jù)您對我國政府在新冠肺炎疫情防控中所取得的成效的了解，您是否贊同以下觀點(diǎn)？“體現(xiàn)了中國政府社會(huì)治理能力/社會(huì)主義制度比資本主義制度具有明顯的優(yōu)越性/體現(xiàn)出我國治理體系和能力的效能水平/自改革開放以來發(fā)展積累了雄厚物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)/體現(xiàn)出人類命運(yùn)共同體理念的大國擔(dān)當(dāng)/中華人民共和國成立70 周年以來，感到國家越來越強(qiáng)大/作為中國人，我感覺很自豪/身邊的同學(xué)都認(rèn)為國強(qiáng)民富，對國家發(fā)展很滿意”。（6）以下是一些有關(guān)中國社會(huì)發(fā)展與未來趨勢的說法，您是否贊同？“中外疫情防控的對比，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性/脫貧攻堅(jiān)取得舉世矚目的成就，靠的是黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)/中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度將繼續(xù)保持長期性、穩(wěn)定性/中國共產(chǎn)黨始終是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心/中國共產(chǎn)黨將始終保持強(qiáng)大的自我革新能力，持續(xù)提高執(zhí)政水平和執(zhí)政能力/在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族的偉大復(fù)興指日可待”。（7）您在大學(xué)期間希望入黨嗎？選項(xiàng)分1-5 的五級量表設(shè)計(jì)，1 表示非常不贊同（熟悉/愿意/希望），5 表示非常贊同（熟悉/愿意/希望）。由于第三次問卷情感認(rèn)同的題目缺失，故使用其他三次問卷的平均值進(jìn)行代替。若同一個(gè)問卷中出現(xiàn)多項(xiàng)與執(zhí)政績效評價(jià)相關(guān)的題目，則對所有題目取平均值進(jìn)行計(jì)算。針對量表的信度分析結(jié)果顯示，四次問卷的克朗巴哈α系數(shù)分別為0.711、0.690、0.896 和0.855，表明該量表具有較高的可靠性。本研究對研究指標(biāo)進(jìn)行方差極大法旋轉(zhuǎn)處理（巴特利特球形檢驗(yàn)結(jié)果顯著，所有結(jié)果p＜0.001；KMO 值分別為0.656、0.660、0.938、0.914）得到一個(gè)政黨認(rèn)同因子（方差累積貢獻(xiàn)分別為31.108%、31.798%、55.914%、56.576%）。為方便因子的解釋，本研究針對政黨認(rèn)同因子變量進(jìn)行歸一化處理為0-100分標(biāo)準(zhǔn)化變量。

2.核心自變量

本研究的核心自變量是大學(xué)生是否參加黨和國家重大慶祝活動(dòng)，包含兩方面內(nèi)容：一是黨和國家舉辦慶祝活動(dòng)并通過大眾媒介進(jìn)行面向全社會(huì)的政治傳播；二是學(xué)校作為現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)，針對大學(xué)生群體做了專門的政治社會(huì)化和思想政治教育引導(dǎo)。上述兩方面內(nèi)容體現(xiàn)在大學(xué)生與黨和國家重大慶?；顒?dòng)之間的關(guān)聯(lián)度上，第二次調(diào)查圍繞是否參加了中華人民共和國成立70周年的慶?；顒?dòng)（閱兵式的直播或錄播活動(dòng)）展開，測量結(jié)果分為：觀看了直播、觀看了錄播、未觀看三種類型，編碼依次為1、2和3；第四次調(diào)查為是否觀看或?qū)W習(xí)了習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會(huì)上發(fā)表的重要講話，結(jié)果分為觀看直播并專門學(xué)習(xí)、觀看直播或者專門學(xué)習(xí)、既未觀看也未學(xué)習(xí)，編碼依次為1、2和3。

3.控制變量

本研究的控制變量包括性別、年齡、戶口類型、民族、院校類型、是否擔(dān)任班干部、政治面貌、平均績點(diǎn)班級排名等。

（1）性別。男生為1，女生為0。

（2）年齡。根據(jù)調(diào)查年份減去出生年份所得。

（3）戶口類型。由于調(diào)查地點(diǎn)為上海，本研究區(qū)分了學(xué)生在高考錄取前的戶口類型，結(jié)果分為大城市戶口（包括直轄市和省會(huì)城市戶口）、一般城鎮(zhèn)戶口（包括地級市、縣城等城鎮(zhèn)戶口）和農(nóng)業(yè)戶口，編碼依次為1、2和3。

（4）民族。漢族學(xué)生為1，少數(shù)民族學(xué)生為0。

（5）院校類型。根據(jù)調(diào)查學(xué)校的特征，將其劃分為“985工程”大學(xué)、“211工程”大學(xué)、特色高校（主要包括上海音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院和上海體育學(xué)院三所高校）和普通高校（一般市屬高校），編碼依次為1、2、3和4。

（6）是否擔(dān)任班干部。是為1，否為0。

（7）政治面貌。中共黨員（含預(yù)備黨員）為1，非中共黨員為0。

（8）平均績點(diǎn)排名（GPA）。對于非新生而言，測量他們截止調(diào)查時(shí)點(diǎn)的平均績點(diǎn)在班級中的排名。排名分為后5%、91-95%、81-90%，71-80%、61-70%、51-60%……11-20%、6-10%，前5%等12個(gè)等級，編碼依次為1-12。

（9）調(diào)查時(shí)點(diǎn)。本研究關(guān)注大學(xué)生們是否參加黨和國家重大慶?；顒?dòng)，這些活動(dòng)具有顯著的時(shí)間節(jié)點(diǎn)特征。本研究第一次調(diào)查于2019年5月完成。2019年10月1日舉行了中華人民共和國成立70 周年慶祝大會(huì)，在北京天安門廣場舉行了盛大的閱兵式活動(dòng)，電視和網(wǎng)絡(luò)同步直播，之后不久本研究開展了第二次調(diào)查。2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年，在此之前本研究開展了第三次調(diào)查（2020年12月）。2021年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)在北京天安門廣場舉行，習(xí)近平總書記在慶祝大會(huì)上發(fā)表重要講話，在此之后開展第四次調(diào)查。這四次調(diào)查選取的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，除了遵循一般的時(shí)間順序外，還因?yàn)槠陂g經(jīng)歷了一系列黨和國家重大慶祝活動(dòng)，深刻反映了近三年來黨和國家兩次重大慶祝活動(dòng)的舉辦對大學(xué)生的政黨認(rèn)同產(chǎn)生的重要影響。

四、實(shí)證分析

本研究將四次調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，以政黨認(rèn)同得分作為因變量構(gòu)造了一般線性回歸模型，分析了上海市各高校本科生政黨認(rèn)同得分的一般差異，參數(shù)估計(jì)結(jié)果見表1。

表1 大學(xué)生政黨認(rèn)同的影響因素分析結(jié)果

（續(xù)表）

（一）大學(xué)生政黨認(rèn)同得分的一般影響因素

首先，分析主要控制變量的作用。在性別方面，男性大學(xué)生的國家認(rèn)同得分略低于女性大學(xué)生，但顯著性不夠明顯（p＜0.1）。不同年齡和不同民族大學(xué)生之間的得分沒有顯著差異。在戶口類型方面，本研究發(fā)現(xiàn)來自大城市即直轄市和省會(huì)戶口的大學(xué)生比來自農(nóng)村的大學(xué)生政黨認(rèn)同得分低3.505分（p＜0.001），來自一般城市或城鎮(zhèn)的大學(xué)生的政黨認(rèn)同得分也比來自農(nóng)村大學(xué)生低1.445分（p＜0.001），這就意味著相比之下，來自大城市的大學(xué)生政黨認(rèn)同水平有更大的提升空間。在政治面貌方面，中共黨員大學(xué)生的國家認(rèn)同水平高。數(shù)據(jù)顯示，中共黨員大學(xué)生的政黨認(rèn)同得分比非中共黨員大學(xué)生平均高7.051分（p＜0.001），這反映出志愿加入中國共產(chǎn)黨和在入黨過程中的學(xué)習(xí)實(shí)踐作為重要的政治社會(huì)化過程，使入黨的大學(xué)生比具有其他政治傾向的大學(xué)生具有更高水平的政黨認(rèn)同。擔(dān)任班干部大學(xué)生的政黨認(rèn)同水平更高，平均而言，擔(dān)任班干部大學(xué)生的政黨認(rèn)同得分相對未擔(dān)任班干部的大學(xué)生高出2.942分（p＜0.01）。擔(dān)任班干部的大學(xué)生本身就具有投身于公共事務(wù)的熱情，同時(shí)在參與班級日常管理中個(gè)人的政治參與能力得到直接或間接的訓(xùn)練，在任職過程中能更深刻地構(gòu)建起對黨政體系的了解和支持，其政治素養(yǎng)不斷提升，從而更易建構(gòu)起更高水平的政黨認(rèn)同。成績優(yōu)秀的大學(xué)生政黨認(rèn)同水平更低，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生的平均績點(diǎn)（GPA）排名每提升一個(gè)單位，其政黨認(rèn)同得分降低0.245 分（p＜0.001）。成績不同的大學(xué)生政黨認(rèn)同得分差異是值得我們關(guān)注和有待進(jìn)一步思考驗(yàn)證的實(shí)證問題。

（二）慶祝活動(dòng)前后大學(xué)生政黨認(rèn)同趨勢變化分析

本研究關(guān)注的核心問題是黨和國家舉辦慶?；顒?dòng)，能否對大學(xué)生的政黨認(rèn)同水平產(chǎn)生影響，以及產(chǎn)生影響的具體路徑。從政治傳播理論來看，政治信息要到達(dá)受傳者，必須通過一定的通道或者媒介，政治傳播的通道或媒介包含大眾傳播通道和組織傳播通道，本研究分別對其影響作用進(jìn)行分析。根據(jù)在不同時(shí)間點(diǎn)上收集的數(shù)據(jù)顯示，在黨和國家重大慶?；顒?dòng)后，大學(xué)生的政黨認(rèn)同的水平持續(xù)提升。在控制其他變量的情況下，基線調(diào)查中大學(xué)生的政黨認(rèn)同得分平均為72分，在經(jīng)歷中華人民共和國成立70周年慶祝活動(dòng)后，大學(xué)生的政治認(rèn)同得分提升到74 分；2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)后，政黨認(rèn)同得分相比慶?；顒?dòng)前提升6分，達(dá)到83分。在四個(gè)測量維度中，黨史認(rèn)知在第二次和第四次均較第一次和第三次有所提升，特別是在中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)后呈現(xiàn)顯著的上升趨勢，據(jù)此推測這與中國共產(chǎn)黨成立100周年前后廣泛密集地通過大眾傳媒進(jìn)行的黨史學(xué)習(xí)教育和政黨形象宣傳密不可分。黨和國家在一些特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和節(jié)日，通過大眾傳媒不斷地進(jìn)行儀式化的重復(fù)再現(xiàn)，使國家、民族的象征符號和觀念意識符號一遍遍地得到演繹，傳播主流意識形態(tài)，喚醒大眾的歷史記憶和凝聚政治認(rèn)同。情感認(rèn)同部分在中華人民共和國成立70周年后有所上升但幅度不顯著，在中國共產(chǎn)黨成立100 周年前后出現(xiàn)明顯上升趨勢，反映出通過大眾傳媒的宣傳和“七一勛章”評選頒授、慶祝大會(huì)等全方位立體化的政治儀式傳播強(qiáng)化了大學(xué)生對政黨的情感依賴和歸屬感。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對黨的執(zhí)政績效評價(jià)相對其他幾個(gè)維度基線均值本身比較高，在兩次慶?；顒?dòng)后提升也比較明顯，體現(xiàn)出大學(xué)生對黨執(zhí)政績效較高的認(rèn)可度和滿意度。入黨意愿方面，從第一次調(diào)研反映均值來看，對比其他維度得分還是比較低，而在兩次慶?；顒?dòng)后的提升幅度也是最大的。由此可以推測集中舉辦的慶?；顒?dòng)對大學(xué)生表現(xiàn)為入黨意愿方面的政治行為有較明顯的促進(jìn)作用。通過上述分析可知，黨和國家重大慶?；顒?dòng)對大學(xué)生的政黨認(rèn)同具有積極作用，這種作用的發(fā)揮是通過大眾傳媒進(jìn)行全社會(huì)范圍的政治傳播、并影響到大學(xué)生群體的政治態(tài)度和行為取向而形成的，研究假設(shè)1得到驗(yàn)證。當(dāng)然，僅從時(shí)間序列上判斷慶?；顒?dòng)對大學(xué)生政黨認(rèn)同的作用未免過于武斷，長時(shí)間段內(nèi)還混合了其他觀測因素的影響。如新冠肺炎疫情全球暴發(fā)以來，中國的防控措施和治理水平體現(xiàn)出顯著的比較優(yōu)勢，也會(huì)對大學(xué)生的政黨認(rèn)同產(chǎn)生積極作用，我們看到第三次調(diào)研所得的政黨認(rèn)同水平得分也是高于第二次，呈現(xiàn)出線性上升的趨勢。另如，大學(xué)生在學(xué)校接受思想政治理論必修課、相關(guān)公共課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在思想政治教育強(qiáng)度提升的情況下，也能促進(jìn)大學(xué)生的政黨認(rèn)同水平。

表2 四次調(diào)研中大學(xué)生政黨認(rèn)同得分匯總表

（三）學(xué)校起到強(qiáng)化大學(xué)生政黨認(rèn)同的中介作用

為了避免采用時(shí)間效應(yīng)推斷大學(xué)生政黨認(rèn)同水平帶來的偏差，本研究針對第二次、第四次調(diào)查數(shù)據(jù)以是否參加慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式觀看活動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)進(jìn)行直接測量，并將其納入分析模型?；貧w分析結(jié)果顯示，參加慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式觀看活動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)對于大學(xué)生政黨認(rèn)同水平有顯著提升作用。我們在第二次和第四次的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，受訪大學(xué)生能在“七一”建黨節(jié)和“十一”國慶節(jié)當(dāng)天通過集中觀看線上直播慶祝大會(huì)或閱兵式的方式，與全國所有民眾同步感受重大慶?；顒?dòng)的權(quán)威性、規(guī)范性和自己身為其中一份子的自豪感，得益于學(xué)校或?qū)W院的統(tǒng)一組織安排。每逢黨和國家重大慶祝活動(dòng)的舉辦，大學(xué)作為現(xiàn)代意義上的政治社會(huì)化教育機(jī)構(gòu)通過策劃組織各類與之相銜接的校園文化活動(dòng)，與黨和國家的慶祝活動(dòng)式同步鏈接，這是面向?qū)W生的另一條重要的政治社會(huì)化途徑。具體而言，觀看閱兵式直播的大學(xué)生政黨認(rèn)同水平最高得分均值為75.48，比觀看錄播或未觀看閱兵式的大學(xué)生分別高出2.18分和11.97分，觀看直播或錄播的分差不顯著。從觀看慶祝大會(huì)和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話精神來看，與觀看閱兵式的效果類似，觀看直播且專門學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話精神的大學(xué)生的政黨認(rèn)同水平最高得分均值為90.63，平均來說比觀看直播或?qū)ｉT學(xué)習(xí)、既未觀看直播又未專門學(xué)習(xí)的大學(xué)生高5.56分和14.12分。將觀看閱兵式和慶祝大會(huì)對大學(xué)生政黨認(rèn)同的邊際效應(yīng)繪制成圖3，從反映趨勢來看，大學(xué)生觀看閱兵式和慶祝大會(huì)對于提升大學(xué)生政黨認(rèn)同水平，都有顯著作用，且作用趨勢類似，研究假設(shè)2得到支持。

圖3 黨和國家重大慶?；顒?dòng)與大學(xué)生政黨認(rèn)同

一方面，綜合圖2和圖3－1反映的測量結(jié)果，參加觀看中華人民共和國成立70周年閱兵式的大學(xué)生的政黨認(rèn)同水平相較于慶?；顒?dòng)前有明顯提升。同時(shí)他們的政黨認(rèn)同得分也取決于他們參與慶?；顒?dòng)的程度?？傮w來看，觀看直播的同學(xué)政黨認(rèn)同得分高于觀看錄播的同學(xué)，觀看錄播的又高于未觀看的同學(xué)。這說明慶祝活動(dòng)作為一種政治儀式，通過舉國同慶的方式將包括青年大學(xué)生在內(nèi)的所有群體納入活動(dòng)范疇，不斷回顧、重溫和強(qiáng)化有關(guān)中國共產(chǎn)黨成立并建設(shè)國家的集體記憶，從而引導(dǎo)大學(xué)生在歷史對比中感受到自己所處國家和時(shí)代的幸福感，塑造“黨—國家”的社會(huì)群體心理架構(gòu)。當(dāng)然，上海市的同學(xué)在國慶期間無法前往北京天安門廣場觀禮，通常是由學(xué)校組織集中觀看直播或錄播，參與觀看的方式也是慶祝活動(dòng)在校園文化的呈現(xiàn)，大學(xué)生能夠在集體活動(dòng)中直觀地感受到政黨形象，獲得身臨其境的現(xiàn)場感和親切感。這種可視化方式在很大程度上提升了政黨在慶祝活動(dòng)中的出場感，增進(jìn)了大學(xué)生對黨的情感認(rèn)同。尤其是多媒體平臺(tái)直播的方式提高了慶?；顒?dòng)及其蘊(yùn)含政治文化傳播的時(shí)效性和權(quán)威性，第一時(shí)間和全球各地青年一起分享政治儀式的莊嚴(yán)肅穆。同時(shí)，中國的政黨制度由于在政黨起源、政黨和現(xiàn)代國家的關(guān)系、政黨運(yùn)行規(guī)則等方面不同于西方政黨模式，表現(xiàn)在政黨認(rèn)同方面是不同于西方國家通常是服務(wù)于周期性選舉活動(dòng)的一種對選民黨派忠誠的考察。中國的政黨認(rèn)同與國家認(rèn)同、中華民族認(rèn)同、中國的政治制度認(rèn)同、中國特色社會(huì)主義道路認(rèn)同等緊密聯(lián)系，在民眾心里是“一榮俱榮、一損俱損”的關(guān)聯(lián)認(rèn)知。因此，本研究在重大慶?；顒?dòng)之后采用量表方式對大學(xué)生的認(rèn)同態(tài)度進(jìn)行進(jìn)一步測量，參加過直播或錄播觀禮的同學(xué)對“作為中國人，我感到很自豪”“中華人民共和國成立70周年以來，感到國家越來越強(qiáng)大”“身邊同學(xué)都認(rèn)為國強(qiáng)民富，對國家發(fā)展很滿意”的說法表示非常贊同和贊同的正面評價(jià)的比例分別為90.27%、90.96%和72.88%。因此，對于大學(xué)生越是關(guān)注并參與學(xué)校組織的慶?；顒?dòng)，其政黨認(rèn)同水平越高的假設(shè)得到驗(yàn)證。

圖2 不同調(diào)查時(shí)點(diǎn)大學(xué)生的政黨認(rèn)同水平變化趨勢

另一方面，與中華人民共和國成立70周年慶?；顒?dòng)對大學(xué)生政黨認(rèn)同產(chǎn)生正面影響的作用機(jī)理相似，參加中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)的大學(xué)生政黨認(rèn)同水平相較于活動(dòng)前有明顯提升。他們的政黨認(rèn)同得分也取決于他們關(guān)注并參與慶祝活動(dòng)的程度，如圖3－2所示，觀看慶祝大會(huì)直播且專門學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上重要講話的同學(xué)比觀看直播或?qū)W習(xí)講話兩者選一的大學(xué)生政黨認(rèn)同得分更高，而后者比未觀看直播且未學(xué)習(xí)講話的得分高，三者的均值分別是90.63分、80.67分和76.51分，呈現(xiàn)出較為顯著的差異。大學(xué)生參與慶?；顒?dòng)的深度與他們在活動(dòng)后政黨認(rèn)同的變化趨勢呈明顯的正相關(guān)關(guān)系。不僅如此，2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)持續(xù)時(shí)間比較久，范圍比較廣，是將中國共產(chǎn)黨政黨價(jià)值的直觀化、具體化。黨在不同時(shí)期執(zhí)政績效的表現(xiàn)形式有所不同，對執(zhí)政績效的認(rèn)同究其根本是對黨治國理政的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力的政治信任和政治認(rèn)同。根據(jù)近年來國家戰(zhàn)略布局方向，我們在第四次調(diào)研中重點(diǎn)考察參與大學(xué)生對脫貧攻堅(jiān)和疫情防控的治理成效的態(tài)度，主要涉及大學(xué)生普遍關(guān)注的貧富差距彌合以及新冠肺炎疫情風(fēng)險(xiǎn)治理問題等這些與民眾利益訴求緊密相關(guān)的問題。針對脫貧攻堅(jiān)和疫情防控的態(tài)度，分別高達(dá)94.64%和96.15%的同學(xué)選擇非常贊同和比較贊同的正面評價(jià)。針對大學(xué)生們對黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、執(zhí)政能力對國家民族未來發(fā)展前景的預(yù)判，正面評價(jià)的大學(xué)生占比分別是96.4%、94.9%和95.14%。因此，大學(xué)生越是關(guān)注并參與學(xué)校相應(yīng)的慶?；顒?dòng)，其政黨認(rèn)同就越會(huì)有所提升的假設(shè)得到進(jìn)一步驗(yàn)證。

五、結(jié)論與建議

本研究通過歷時(shí)三年四輪綜合調(diào)查，發(fā)現(xiàn)舉辦黨和國家重大慶祝活動(dòng)對大學(xué)生的政黨認(rèn)同產(chǎn)生積極影響，在中華人民共和國成立70周年和中國共產(chǎn)黨成立100周年的慶祝活動(dòng)后，大學(xué)生表現(xiàn)在黨史認(rèn)知、情感認(rèn)同、執(zhí)政績效評價(jià)和入黨意愿四個(gè)維度的政黨認(rèn)同顯著提升。進(jìn)一步而言，我們也看到黨和國家的重大慶?；顒?dòng)是通過大眾傳媒和學(xué)校組織兩條政治社會(huì)化和政治傳播路徑對大學(xué)生的政黨認(rèn)同產(chǎn)生作用的。大學(xué)生對慶?；顒?dòng)中主流意識形態(tài)傳播的關(guān)注程度以及他們對學(xué)校舉辦的集中觀禮等相關(guān)校園文化活動(dòng)的參與程度與他們的政黨認(rèn)同水平顯著相關(guān)，數(shù)據(jù)顯示他們越積極參與活動(dòng)，他們的政黨得分認(rèn)同越高。

由于本文測量的是中華人民共和國成立70周年和中國共產(chǎn)黨成立100周年兩次慶?；顒?dòng)前后大學(xué)生的政黨認(rèn)同水平，這些慶祝活動(dòng)延續(xù)時(shí)間長、規(guī)模大、規(guī)格高、活動(dòng)形式多樣，對大學(xué)生的政治影響強(qiáng)度也是非常明顯的。黨和國家重大慶?；顒?dòng)作為黨治國理政、執(zhí)政興國理念的儀式化展演，體現(xiàn)了黨明確的政治理想和秩序追求。在新時(shí)代，以典禮制度強(qiáng)化尊黨愛國的意識形態(tài)，可以培養(yǎng)對黨的忠誠心理，維護(hù)大黨威儀；可以培養(yǎng)愛國熱情，維護(hù)大國尊嚴(yán)。黨和國家重大慶?；顒?dòng)使人民形成共情化的禮俗共同體，對黨產(chǎn)生情感化的信任，強(qiáng)化了對黨的文化認(rèn)同與政治認(rèn)同［45］。同時(shí)據(jù)此推斷，將黨和國家重大慶?；顒?dòng)作為國家重要的政治生活內(nèi)容固定下來，通過每年的慶祝安排不斷強(qiáng)化青少年有關(guān)政黨和國家的集體記憶，將黨和國家的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)融入青少年的日常生活中，能夠幫助他們在政治社會(huì)化過程中打下黨和國家的深刻烙印，增強(qiáng)他們對執(zhí)政黨的認(rèn)同。

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)教育作為現(xiàn)代社會(huì)規(guī)范系統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著將黨和國家宏大的歷史敘事與大學(xué)生個(gè)人成長體驗(yàn)相結(jié)合的政治溝通和教育教化作用。我們在第二次和第四次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，據(jù)在慶祝大會(huì)當(dāng)天通過集中觀看線上直播慶祝大會(huì)或閱兵式的受訪大學(xué)生反饋，他們之所以在當(dāng)天線上參與黨和國家全球和全國范圍直播的主要原因是學(xué)校或?qū)W院的統(tǒng)一組織安排。大學(xué)的這種與黨和國家慶?；顒?dòng)同步鏈接的方式是面向大學(xué)生重要的政治社會(huì)化途徑。一方面，在黨和國家的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將政治儀式和政治文化融入校園文化生活中，傳遞主流意識形態(tài)，塑造大學(xué)生對黨和國家的基本認(rèn)知、情感認(rèn)同和政治認(rèn)同。另一方面，根據(jù)大學(xué)生代際更替呈現(xiàn)出的不同群體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合大學(xué)生認(rèn)知需求和行為偏好的系列校園慶?；顒?dòng)，為大學(xué)生營造可以廣泛參與、主動(dòng)策劃的群眾性文化活動(dòng)氛圍，讓他們在熱情參與中逐漸由被動(dòng)的參與者變?yōu)橹鲃?dòng)的組織者，感受自己作為正在成長的“政治人”的使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化對黨和國家的歸屬感。