校園足球播種夢(mèng)想異地扶貧托起希望

米運(yùn)亮 劉熠熠

（1.四川省綿陽(yáng)市綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，621000；2.四川省綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所，621000）

校園足球照亮深山里的夢(mèng)

2015年，昭覺(jué)縣東方紅小學(xué)響應(yīng)國(guó)家大力開(kāi)展校園足球活動(dòng)的號(hào)召，開(kāi)始組建校園足球隊(duì)，當(dāng)時(shí)還在上小學(xué)4年級(jí)的李國(guó)林踴躍報(bào)名參加，成了該校的第一批足球隊(duì)員。從此以后，每天的課后時(shí)間，與其他熱愛(ài)足球的隊(duì)友一起踢球，成了他最為期待的“課后作業(yè)”。雖然學(xué)校場(chǎng)地條件不足，每天只能在水泥地面踢足球，但是他依然覺(jué)得十分開(kāi)心，在日復(fù)一日的踢球歲月中，一顆關(guān)于足球夢(mèng)想的種子在這個(gè)10歲男孩的心中生根發(fā)芽。

2018年，在全省脫貧攻堅(jiān)的大背景下，我所在學(xué)校作為全國(guó)校園足球示范學(xué)校和四川省傳統(tǒng)體育（足球）項(xiàng)目學(xué)校，擁有較好的足球教學(xué)、訓(xùn)練條件。怎樣才能利用這些優(yōu)質(zhì)資源幫助貧困山區(qū)的學(xué)生呢？怎樣才能照亮大山里這些學(xué)生的足球夢(mèng)？思來(lái)想去后，一個(gè)校園足球“異地扶貧”的思路讓我霍然明朗。

扶貧之情讓少年夢(mèng)想啟航

2018年4月，帶著校園足球“異地扶貧”思路的我來(lái)到昭覺(jué)縣，選拔具有足球天賦的孩子到我校讀書(shū)并接受專業(yè)的足球訓(xùn)練，幫助他們提高文化成績(jī)和足球水平。在東方紅小學(xué)的水泥“足球場(chǎng)”，皮膚黝黑、盤(pán)帶靈活的李國(guó)林被我一眼相中，經(jīng)過(guò)與學(xué)校及其啟蒙教練員的多次協(xié)商，并到他的家中與其父母就“異地扶貧”思路進(jìn)行溝通交流，為了解決李國(guó)林父母的后顧之憂，也為了讓他能全身心地在新環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，學(xué)校秉承著“異地扶貧”的宗旨，減免了他在校期間的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、住宿費(fèi)、訓(xùn)練費(fèi)等全部費(fèi)用。最終在我和多方共同努力下，李國(guó)林順利成為我所在學(xué)校的初一學(xué)生。

專業(yè)指導(dǎo)讓少年如虎添翼

由于訓(xùn)練條件和教學(xué)內(nèi)容上的差異，再加上長(zhǎng)期訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)間少，李國(guó)林存在文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，足球缺乏團(tuán)隊(duì)配合等問(wèn)題。鑒于此種情況，我找到他的文化課教師進(jìn)行討論，制訂了“學(xué)訓(xùn)并肩走”的培養(yǎng)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)方面，我聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量組制訂了“三個(gè)一”培養(yǎng)方案。即一次交流：任課教師每周分別找李國(guó)林進(jìn)行1次交流，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間；一次跟蹤：為他制訂學(xué)習(xí)跟蹤表，以周為時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求如實(shí)填寫(xiě)，在每周一回收表格，并用紅筆做好批注；一次考試：教學(xué)質(zhì)量組每月進(jìn)行1次模擬考試，摸查李國(guó)林的學(xué)習(xí)掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏，切實(shí)幫助他提高文化成績(jī)。

足球訓(xùn)練方面，我和李國(guó)林確定了“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系，由我擔(dān)任他的足球教師，對(duì)他足球技戰(zhàn)術(shù)能力進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和指導(dǎo)?！耙蝗杖殹笔切４黻?duì)的訓(xùn)練日常，但是由于他個(gè)人技術(shù)出眾，缺乏團(tuán)隊(duì)配合的問(wèn)題展露了出來(lái)。這些問(wèn)題我看在眼里、記在心里，因此我在之后的訓(xùn)練過(guò)程中都會(huì)設(shè)計(jì)關(guān)于配合戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)情境訓(xùn)練，這樣既有針對(duì)性，又與實(shí)際比賽相結(jié)合，讓他慢慢地理解到團(tuán)隊(duì)配合在足球比賽中的重要性，也讓本來(lái)個(gè)人技術(shù)就嫻熟的他如虎添翼，成為學(xué)校足球代表隊(duì)、綿陽(yáng)市足球代表隊(duì)的“中場(chǎng)核心”。

通過(guò)在訓(xùn)練場(chǎng)上不斷強(qiáng)化自己的足球基本功，在比賽場(chǎng)上努力提升自己閱讀比賽以及執(zhí)行教練技、戰(zhàn)術(shù)安排的能力，李國(guó)林在個(gè)人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作等多方面都有了質(zhì)的飛躍。功夫不負(fù)有心人，在2019年全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)（初中男子乙組）中，李國(guó)林通過(guò)市級(jí)、省級(jí)、第五營(yíng)區(qū)和全國(guó)的層層選拔，成功入選全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)（總營(yíng)）“最佳陣容”，榮獲“國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。2020年8月，李國(guó)林和我一同赴上海市參加2020年全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)（初中男子甲組）第一營(yíng)區(qū)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)分營(yíng)、總營(yíng)8場(chǎng)比賽的激烈角逐，李國(guó)林獲得了中外專家的高度認(rèn)可，再次入選全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)“最佳陣容”。

校園足球暢通少年成長(zhǎng)之路

3年的初中時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，李國(guó)林即將面臨升學(xué)的重任，由于我市校園足球政策暢通了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員升學(xué)之路，初中階段所取得的成績(jī)使他具備了報(bào)考高中足球特長(zhǎng)生的條件。如今，李國(guó)林在參加四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)的足球特長(zhǎng)生各項(xiàng)測(cè)試中，以優(yōu)異的足球成績(jī)和文化成績(jī)，順利通過(guò)該校所有測(cè)試，成為綿陽(yáng)南山中學(xué)的一名學(xué)子。

愿那個(gè)鮮衣怒馬的少年不忘初心，堅(jiān)持熱愛(ài)，跨著橫空出世的步伐飛馳而行，繼續(xù)在綠茵場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)屬于他的精彩人生。