傳承紅色基因，培育彝區(qū)紅孩子
——新時(shí)代學(xué)校少先隊(duì)工作改革探索實(shí)例

四川省少先隊(duì)執(zhí)行總輔導(dǎo)員，西昌市第三小學(xué)副校長 郭 祺

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)，共青團(tuán)是突擊隊(duì)，少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)。入隊(duì)、入團(tuán)、入黨，是青年追求政治進(jìn)步的“人生三部曲”。少先隊(duì)工作作為育人鏈條的第一環(huán)，重要程度不言而喻?，F(xiàn)今，少先隊(duì)工作處在改革攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新要求，面對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后環(huán)境。如何傳承紅色基因，為黨為國家培養(yǎng)出新時(shí)代的紅孩子、好少年是擺在廣大德育工作者、少先隊(duì)工作者面前的一道難題。通過在學(xué)校少先隊(duì)工作中的實(shí)踐探索，可從以下三方面出發(fā)構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)工作育人體系。

一、增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感

在飯圈文化、偶像效應(yīng)、網(wǎng)紅現(xiàn)象沖擊中，少年兒童若沒有適宜的精神寄托和組織歸屬，很容易受不良信息影響，因此增強(qiáng)少先隊(duì)組織吸引力和隊(duì)員光榮感迫在眉睫。

“疊葉與高節(jié)，俱從毫末生”。層層疊疊的葉子和高大茂密的枝節(jié)，都是從細(xì)小的萌芽開始生長的。首先，在第一批入隊(duì)之前開展隊(duì)前教育，從強(qiáng)化隊(duì)史教育入手，并結(jié)合重大的愛國教育時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展微電影、唱紅歌、講故事等少年兒童喜歡的活動(dòng)，幫助少年兒童了解少先隊(duì)的光榮歷史，讓孩子們從一開始就感受到紅領(lǐng)巾的光榮。其次重視儀式教育，有計(jì)劃、分專題，由淺入深、循序漸進(jìn)地建立有吸引力的少先隊(duì)小組織，持續(xù)開展有儀式感的少先隊(duì)活動(dòng)。在學(xué)校中建立少先隊(duì)解說隊(duì)、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站以及文明小志愿者隊(duì)，讓這些小小團(tuán)隊(duì)組織成為少年兒童成長的沃土，展現(xiàn)才藝和風(fēng)采的舞臺(tái)，更成為所有孩子們向往加入的組織。在實(shí)際建設(shè)過程中，可采取階梯式建設(shè)模式。例如，涼山彝族自治州西昌市第三小學(xué)大隊(duì)部在廣播員崗位設(shè)置上實(shí)行站長、副站長、播音員和實(shí)習(xí)播音員的階梯晉級(jí)制，可以提供更多的機(jī)會(huì)，更多的崗位，讓更多的少年兒童參與。構(gòu)建一體化傳承紅色基因的全鏈條，重在設(shè)計(jì)一條符合少先隊(duì)員身心特點(diǎn)的階梯式成長激勵(lì)體制。在西昌市第二小學(xué)從一年級(jí)的隊(duì)前教育、二年級(jí)的紅領(lǐng)巾知識(shí)競(jìng)賽、三四年級(jí)的少年軍校訓(xùn)練、五年級(jí)換戴大紅領(lǐng)巾儀式，最后到六年級(jí)的老隊(duì)員帶新隊(duì)員活動(dòng)等活動(dòng)。通過一系列連續(xù)性的活動(dòng)及對(duì)應(yīng)激勵(lì)體制把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因融入血液、沁入心扉。

二、突出少先隊(duì)組織的獨(dú)特功能

少先隊(duì)工作在中小學(xué)的德育實(shí)踐中處于重要地位，發(fā)揮著不可替代的作用，少先隊(duì)工作應(yīng)該做到“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”。輔導(dǎo)員應(yīng)該以形象化、情感化、有溫度的方式，對(duì)少年兒童進(jìn)行政治啟蒙，傳承好紅色根脈，尋找“軟著陸”的方式發(fā)揮少先隊(duì)德育功能。在西昌市第二小學(xué)一直堅(jiān)持每年召開校級(jí)少代會(huì)，積極號(hào)召少先隊(duì)員們提案，并認(rèn)真落實(shí)代表們通過的提案。學(xué)校有少先隊(duì)員提案修建的戶外書吧“朗潤閣”等，在這些活動(dòng)中，充分培養(yǎng)了廣大隊(duì)員們的民主意識(shí)。每周的升旗儀式上，孩子們最期待6-8分鐘的“微隊(duì)課”展示環(huán)節(jié)。由大隊(duì)部設(shè)置擬定每一期微隊(duì)課主題，由各中隊(duì)認(rèn)領(lǐng)主題、圍繞主題開始籌備，集中展示。有的中隊(duì)用表演的方式再現(xiàn)“彝海結(jié)盟”的紅色故事，有的中隊(duì)用朗朗上口的三句半宣講禁毒防艾知識(shí)，還有中隊(duì)用新舊照片的對(duì)比展示在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下彝族人民一步跨千年的變化。通過這些形式豐富的隊(duì)課展示，在少先隊(duì)員心中埋下了民族大團(tuán)結(jié)、共同繁榮發(fā)展的種子，讓跟黨走、愛家鄉(xiāng)成為自覺的行動(dòng)，成為自我的理想追求。

在微隊(duì)課的主題選擇上，既要結(jié)合大政方針、社會(huì)時(shí)事，更要學(xué)會(huì)選擇少年兒童易于接受的形式。2020年，在學(xué)校有孩子曾問我：“小七老師，我經(jīng)常在電視上聽到一帶一路這個(gè)詞兒，就是不太明白什么意思?！焙⒆拥奶釂柛用鞔_堅(jiān)定了我們工作的方向，應(yīng)該讓孩子們能從一定的角度去理解國家的大政方針，不失時(shí)機(jī)地滲透發(fā)揮少先隊(duì)教育功能。那期微隊(duì)課，孩子們沿著絲綢之路暢游了新加坡、馬來西亞、泰國等國家，切身體會(huì)了“一帶一路”的含義。在新中國成立70周年時(shí)，設(shè)置微隊(duì)課的主題為“錦繡中華，我是中國的孩子”，還特別編排“錦繡中國香港篇”的微隊(duì)課，孩子們唱著“東方之珠”，用最簡單最易理解的方式抒發(fā)愛國情懷。

三、創(chuàng)新少先隊(duì)工作方式

新時(shí)代背景下，學(xué)校少工委應(yīng)加強(qiáng)少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、拓展少先隊(duì)實(shí)踐教育陣地；少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)利用好新媒體平臺(tái)，宣傳和發(fā)揚(yáng)時(shí)代正能量，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化。

近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春。涼山彝族自治州西昌市是全國聞名的“航天城”“月城”，有自己獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)。當(dāng)?shù)貙W(xué)校少工委積極對(duì)接西昌衛(wèi)星發(fā)射中心等駐昌部隊(duì)，開展走進(jìn)發(fā)射基地，觸摸科技前沿的少先隊(duì)活動(dòng)。在“中國航天日”等紀(jì)念日開展解放軍校外輔導(dǎo)員進(jìn)校園活動(dòng)；聯(lián)系當(dāng)?shù)夭筷?duì)開展“少年軍?！钡纫幌盗袊澜逃顒?dòng)。

新時(shí)代的少先隊(duì)員是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，教育領(lǐng)域綜合改革不斷深化的新形勢(shì)下，少先隊(duì)工作也要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校少工委可通過微信、直播、抖音等熱門平臺(tái)，在加強(qiáng)少先隊(duì)家校社聯(lián)系及活動(dòng)宣傳上做一些嘗試。例如，在少先隊(duì)中大型活動(dòng)中以直播等方式讓家長實(shí)時(shí)了解孩子的各類動(dòng)態(tài)。這樣的方式，既提高了家校之間的互動(dòng)性，也很有時(shí)效性地完成了思想教育，為少先隊(duì)工作營造了更良好的環(huán)境。

說孩子話、為孩子說話、讓孩子說話！面對(duì)不斷變換的時(shí)代背景，學(xué)校承擔(dān)著為黨和國家塑造未來的奠基性工作，唯有積極思考、不斷探索、才能傳承好紅色基因，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。