種一株向日葵

青島大學大一新生 孫鈺瑤

“砰！”花盆落地破碎的聲音響亮又刺耳，碎片劃破了我的手掌，鮮血順著指尖滴落在那株無辜的向日葵上。

“什么破向日葵！什么希望的種子！什么好運！都不是我的！”

手機的界面停留在20xx年夏季高考查詢的界面上，明明是白底黑字的分數，在我眼里卻是張揚肆意的惡魔，無時無刻不在告訴我——你考砸了。

這天下午天很熱，沒有風，太陽還高懸在天，我卻覺得世界都黑暗了。

是的，我的高考——失利了。

我把自己鎖在房間里，窗也緊緊地關著。樓下人家結婚，一直循環(huán)播放著《好日子》，現在對我來說真是諷刺至極。

書桌上還貼著：“考580分！”“考600分！”“考630分！”彩筆的顏色一張比一張艷麗，證明我一次次的進步，過去的日子開始在腦海里重播。

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初中時，我的學習成績從沒掉出過級部前十，初三的時候卻因為戶口問題，被取消了高中提前批進入重點班的資格。還好中考成績依然很優(yōu)異，雖然順利考入心儀的重點高中，但只能是普通班，于是，我的斗志欲和那奇怪的自尊心被點燃了，決計是要考出更好的成績來證明自己。

然而，這才是我噩夢的開始。

暑假一直立志減肥的我，花了兩個月才從一百零八斤瘦到九十五斤，但軍訓一結束就暴瘦至八十斤。媽媽很擔心，帶我去做了全套檢查，最后結果就是得了甲亢，再加上嚴重氣虛和低血糖，我徹底變成了一個“藥罐子”，每天仿佛是靠吃藥在續(xù)命。

漸漸的，我發(fā)現自己開始變得易怒，情緒極度不穩(wěn)定，尤其是對體重有了幾近病態(tài)的要求，只有穩(wěn)定和變得更瘦才會讓我開心，上漲一兩就會暴怒。

接著就是學習成績與初中的巨大落差。從前名列前茅的我，后天努力型的我，在高中的高手中被淘汰了。

于是，我每天沒有一絲笑容，在學校里用冷漠偽裝自己，交不到一個朋友，在家里用無盡的爭吵面對父母，家里的氣氛被我搞得非常壓抑。

即使是深夜入睡，我也會輾轉難眠；孤零零地一個人站在窗口吃飯，看眼前的萬家燈火或是漸漸沉下去的太陽，都會瞬間崩潰、艱于呼吸。

爸爸媽媽總是在我情緒崩潰時抱住我，千百次的、不厭其煩地安撫我，告訴我他們只希望我健康、快樂。我像一只刺猬一樣，只肯緊緊地團起身子，用尖銳的刺傷害他們。

我那個時候肯定是患有抑郁癥或者狂躁癥的，但后來媽媽告訴我，是她堅持不帶我去看醫(yī)生的，如果醫(yī)生確認我是有病的，那我就一直認為自己是病人了。

然而，在學霸扎堆的重點班里，我更是步履維艱。

身邊的學霸們每天都很輕松，玩玩鬧鬧就可以考到高分。我羨慕，但我也努力追趕著。

不知道是自己臉皮變厚了，還是真的長大了，我發(fā)現自己的狀態(tài)變得好了很多，笑容也多了起來，交到了知心朋友，和父母的交流也轉向學校的有趣故事。雖然成績不是特別優(yōu)秀，但我學會了接受自己的能力天花板。

理科班上男生居多，課堂氣氛輕松且活躍，我的班主任更是一個注重“精神飽滿”教育的年輕男老師，“冬至餃子宴”“集體生日會”等一系列集體活動慢慢打開了我的心結。

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我知道這樣說可能不太合適，但對我來說，我很幸運，遇到了疫情。

從小媽媽告訴我：笨鳥先飛。我確實不是天賦型選手，但我一直是自律且努力的人。

網課期間，我可以早上五點就起床學習，晚上十一點是家常便飯。于是開學分班考試，我便一下子考入重點班。

高二在平淡中過去，我很快又迎來了高三。

高二的最后一個暑假，我發(fā)了瘋似的學習，每天四點起來背單詞，坐車兩個小時去老師家里補課，晚上還能戰(zhàn)斗到十一點。在高三第一次摸底測試，我一下子從班級中下游躍居至第八名，那種滿足感和幸福感真的無法用言語來形容。

但我深知，這只是暫時的，只是因為我的自律，讓我抓住了假期趕超的機會，一旦開學后學霸們認真學習起來，我一定會被落下的。

不過很快，我又一次被幸運女神親吻了。期中考試里，我再一次考入班級前十名，期末考試包括后來的一模二模，我都殺進全省一萬名左右。

高三最后一個寒假，我種了五株向日葵。這種喜溫的植物在寒冷的北方應該是很難成活的，但我還是堅持買了它們——向日葵是向陽生長的，追尋的是溫暖和光明，我想讓它們陪我一起度過最后的珍貴時光。

果然，不出兩天，向日葵接二連三地枯萎、死亡，最后只剩下一株。它伸著細細弱弱的莖，努力地張開兩片小葉子。

白天，我把它放在陽臺上曬太陽；傍晚，再把它放到暖氣片旁。

我叫它“小葵”，每天鼓勵它“你要開開心心的”“你要使勁長大”“你真的很棒”，但這又何嘗不是給自己的積極暗示呢？

小葵真的在很努力地生長，寒假結束后，它已經從手掌大小長到了和我的手臂一般長。一模結束那天，陽光很燦爛，媽媽拍了照片給我：向日葵開出了一朵小花，是明亮的黃色，正向著太陽舒展花瓣。媽媽還給我發(fā)了一段話：小葵知道你的快樂，它和你一起快樂，媽媽祝愿你播下希望的種子，能收獲幸福的果實。

字字句句，再也難忘。

高考前幾天，我再一次被焦慮、緊張的心情席卷，只能用“攢人品”理論（班主任告訴我的，現在經歷的苦難，都是為了“攢人品”，只要你堅持不懈，以后一定會有好的結果）來安慰自己。

高考前一天正好是個陰天。開過一次花的小葵早已發(fā)黃、枯萎。但那天下午我突然發(fā)現，舊花下面的葉片上，又長出了兩朵更小的花正含苞待放，一時間，我那種不安的心情一掃而空。再次開花意味著什么?小葵一定是在告訴我，你一定會成功的！

帶著自信從容，我走上了高考考場。

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回憶播放完了，臉上的淚水已干成淚痕。

我該怎么辦？一蹶不振嗎？自甘墮落嗎？我甘心嗎？

我蹲下去撫摸那株可憐的向日葵，它彎曲發(fā)黃的葉片完全蔫下來了，但那兩朵小花還使勁抻著脖子向陽，尋求溫暖燦爛的陽光。

“天意終究難參，假若登頂遺憾，與君同添青史幾傳，成敗也當笑看?！奔纫褬O盡全力，那么青春無憾。

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過往已成風，只能把握當下，爭取未來了。

我又買了一株向日葵。再讓這株向日葵，和我一起見證成長吧。