王宇航

（太原科技大學，山西 太原 048000）

通過深入分析高校學生思想政治教學在實踐中的具體狀況，可以看出多數(shù)高校很少在培養(yǎng)學生自主意識上下功夫，沒有在教學中有效激發(fā)學生的學習興趣，所以不利于學生積極參與到高校思想政治教育活動的學習之中，這就會影響學生全面認識思想政治教育活動的價值作用。所以，要加大力度對學生的綜合素質進行培養(yǎng)，不斷更新教學理念，把學生自主探索意識有效激發(fā)起來，讓學生可以主動積極地加入思想政治教育活動中來，這是十分有意義的。

1 當前大學生思想政治教育活動開展狀況分析

高校學生思想政治教育活動的發(fā)展已十分全面，有利于茶文化在思想政治教育中的作用得到進一步完善。在開展思想政治教學活動中，廣大學生要能發(fā)揮主體作用，自愿加入到教學活動中去，才會有良好的教學效果。要知道，由于學生不具備較強的自主探索意識，也沒有自主學習理念，所以對待學習會有不積極和不耐煩的一面。如果學生在思想政治教育課堂中沒有主動參與的熱情，而是有意躲避的心態(tài)，就很難有良好的學習效果。如今，各個高校對于開展思想政治教學工作十分重視，開展教學工作更加體系化，這有利于把學生的學習意識充分激發(fā)起來，引導學生主動參與到課堂之中，可以有效彌補在思想政治教學過程中存在的問題和不足，有利于培養(yǎng)出更高素質的人才。學生到了高校階段正處于不斷成長的關鍵時期，這一時期，是不斷樹立正確的思維觀念和價值理念的重要時期，這會影響學生一輩子的發(fā)展。因為高校的學生在成長過程中需要不斷提升生活水平，也要不斷更新原有的生活理念，所以學生可以掌握的信息內容更加豐富，但是很多高校學生沒有較強的信息把控能力和篩選能力，這在一定程度上影響了正確的思維理念的形成。深入分析高校思想政治教育活動的價值作用，對于不斷創(chuàng)新思政教育方法，在教學中進一步完善思想教育元素，都具有十分重要的意義。

如今的思政教學體系日趨成熟，在這一背景下，多數(shù)高校的課堂教學活動開展得十分全面且系統(tǒng)。多數(shù)學生愿意參與到課堂活動的熱情不斷上漲，掌握著更加豐富的思政知識。要促進思政課堂教學活動順利開展，就要讓學生帶著更加積極的心態(tài)投入到課堂中去，要充分激發(fā)學生的自主學習意識，進一步完善學生的思維理念，不斷創(chuàng)新教學體系，在教學過程中把一些合理的教學元素加入進去，讓思政課堂教學發(fā)揮出更好的效果。同時，要意識到如今高校的教學規(guī)模在不斷擴大，但是并沒有建立起成熟的高等教育機制體制。如今高校學生群體出現(xiàn)了一些不利的思維狀況和不良的學習特點。在具體的教學效果和教學方法方面，和客觀實際運用之間不相符，所以很有必要對教學方法進行創(chuàng)新，要不斷優(yōu)化思政教學機制，促進教學元素的不斷完善。分析我國茶文化體系的價值理念和實際內涵，如果可以有效結合傳統(tǒng)茶文化體系中的價值元素和高校學生培養(yǎng)活動，教學效果將會更加理想。

2 茶文化在大學生思想政治教育中的作用

2.1 思想上的引導作用

一直以來，中國人民都受到中華傳統(tǒng)文化的深刻影響，中華文化在現(xiàn)實中發(fā)揮著重要的作用，所以中國的民族民間文化源遠流長，而且這種文化處于不斷創(chuàng)新之中。在現(xiàn)代化社會中，不僅有豐富的物質條件，還有高效便捷的信息網(wǎng)，人們的生活條件十分便利。但是，由于不斷流動的信息速度，人們可以多渠道獲取各類信息，所以在思想認識上會出現(xiàn)一些偏差，尤其是大學生的思想會受到很多不良的侵害。因此，在引導教育大學生的時候要利用先進和科學的文化，培育大學生正確的思想價值觀念，讓大學生的思想朝著健康的方向發(fā)展。在茶文化中，茶德和茶品兩者十分重要，其體現(xiàn)出來的生活態(tài)度是平淡質樸的，所以要學會從品茶中感受人世百態(tài)，這和中華民族精神中所宣揚的人生哲理和處事智慧相一致，可以有效提升大學生的思想認知水平。把茶文化主動融入到生活中去，并不斷吸收中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這是思想政治教育中十分重要的一部分，可以培養(yǎng)大學生正確的處事思維，可以讓大學生具備艱苦奮斗、腳踏實地的良好精神品質，有利于提升大學生的思想政治修養(yǎng)。

2.2 文化學習

長期以來，教師在對大學生開展思想政治教育時，通常都是采用固定的說教模式，并沒有豐富的形式和內容，沒有聯(lián)系實際生活對學生進行教育，沒有讓學生真正理解并掌握所學知識，導致學生對課堂內容缺乏興趣。很顯然，這樣的教學模式和新情況、新要求的需要不相適應，所以有必要不斷進行創(chuàng)新。茶文化的歷史十分悠久，是儒家文化、道家文化和釋家文化三者之間的深入融合。如果在開展思想政治教育的時候，把這些知識引入進去，對于傳播哲學思想具有更加有利的作用，可以促進大學生對茶文化有更加深入的理解，幫助大學生更加深入領會茶文化的真諦，有利于把中華民族傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚光大。

2.3 人才培養(yǎng)

大學里面，老師大多比較重視學科建設水平和專業(yè)教學水平，因而大學生普遍認為專業(yè)課比較重要，對待專業(yè)課的態(tài)度比較認真，所以經(jīng)常會出現(xiàn)價值觀偏差的情形，缺乏較強的思想政治素養(yǎng)。一直以來，茶文化可以修身養(yǎng)性，還可以起到德育作用，是高等院校教育不足的有效補充，對于大學生形成正確的三觀具有很大幫助，可以讓大學生獲得較為全面的發(fā)展。由此可知，茶文化和思想政治教育兩者之間的聯(lián)系十分緊密，可以把茶文化思想引用到大學生思想政治教育中去，這對于促進學生綜合素質的發(fā)展具有十分重要的意義。分析茶文化思想可知，茶性和君子品性是十分相似的，是高雅、清潔、簡樸的代名詞，這些品德也是多數(shù)大學生所不具備的。同時，茶文化中有一些思想是人際交往中需要遵循的，比如與人和諧相處、學會謙讓等思想。因此，在茶文化的熏陶下，通過開展思想政治教育，讓大學生學會更多人際交往的原則，對于大學生加強團結、提升人際交往能力十分有利，也有利于培養(yǎng)出更多高素質人才。

2.4 身心健康

現(xiàn)代人普遍處于較強的壓力之下，要處理學習、就業(yè)和生活等一系列問題，所以很容易就會出現(xiàn)煩躁郁悶的心理狀態(tài)，需要不斷進行調節(jié)。因此，要加強對待大學生的教育和引導，讓大學生擁有比較健康積極的心態(tài)。茶的品性較為溫和，經(jīng)常飲用可以減少壓力。而且，茶道向來都代表著平和、清雅，通過煮茶和飲茶的過程，可以實現(xiàn)交流溝通的作用，可以有效放松身心，讓人倍感愉悅。因此，在教育大學生的時候，要融入茶文化知識，從而讓大學生身心舒暢，實現(xiàn)雙贏的良好局面。

3 茶文化背景下大學生思想政治教育的改革

3.1 由內涵到形式的變化

如今，社會經(jīng)濟處于高速發(fā)展中，面對復雜的社會環(huán)境，人們的思想形態(tài)相比以往有很大不同。按照傳統(tǒng)的教學模式，如今高校大學生思想教育工作面臨的局勢十分嚴峻，高校也采取一系列行動彌補傳統(tǒng)教育模式中的缺陷。由于一直沿用著傳統(tǒng)的教育模式，教師和學生都已經(jīng)習慣并接受了這樣的方式，所以不利于在教學活動中深入推進改革。按照以往情況，由于缺乏良好的教學條件，學生學習能力沒有充分發(fā)揮出來；而且通常沿用的是比較老套的教學模式，學生的學習興趣無法被激發(fā)出來，所以，在開展教學活動中很難取得良好的思想政治教育效果，導致教學目標無法順利完成。在不斷推進教育事業(yè)的背景下，需要不斷完善現(xiàn)代教學設施設備，建立起更加成熟的教學體系，要讓學生不僅可以從課堂上的書本內容中吸取知識，還可以通過參加社會實踐和網(wǎng)絡平臺等方式更好地吸收知識。對學生來說，科技的發(fā)展有利有弊，在當今社會背景下，學生要建立正確的思維方式，才有利于未來的進一步發(fā)展。要把學生的思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)好，就要有長期作戰(zhàn)思維，要不斷堅持付出實踐。按照以往的教學模式，教師工作的重點是傳授知識，對學生的思想教育工作不夠重視，當今社會需要的更多是高質量的人才，所以高校和老師要不斷改進教學工作，讓學生主動學習，并愛上學習。

3.2 從單一變?yōu)檎w

舊時代的教育活動開展方式主要有以下幾種：一是重點培育學生的優(yōu)秀品格，促進學生自我完善品德，建立起良好的道德觀。二是要求學生全面認識國家和社會對自己的意義，樹立正確的三觀，學會經(jīng)營好各種人際關系，要始終以集體利益為重，學會顧全大局。要求學生發(fā)自肺腑熱愛國家和共產黨，注重個人的道德修養(yǎng)。但是這依然存在一些缺點，比如沒有涵蓋較為全面的范圍。如今就業(yè)形勢十分嚴峻，作為應屆畢業(yè)生，要加強專業(yè)知識的學習，大力提升個人思想政治素養(yǎng)。這樣可以促進各大高校的思想政治教育工作不斷得到完善。可以說，既考驗了大學生，也促使高校的教學工作得到全方位提升。首先，學生要正確分析自身的優(yōu)劣，要對自己有清楚的定位，要對自身價值有深入的認識，同時要樹立較強的集體意識。其次，學生要保持正確的態(tài)度，要不斷提高自己的認知水平。因為學生處在較為復雜的環(huán)境之中，所以在開展思想政治工作的時候，教師要確保思想政治工作達到全面實用的效果，要主動把教學內容應用到實踐中去，提升學生明辨是非的能力。根據(jù)中西方文化特點，讓中國的傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。

4 茶文化背景下大學生思想政治教育工作的實踐路徑

把茶文化的價值深入挖掘出來，可以促進大學生對思想政治理論深入的掌握，加強文化自信。

4.1 要充分發(fā)揮茶文化的多元化和深厚性

中國茶文化具有多元化和深厚性特征，隨著區(qū)域的不同，外在表現(xiàn)也不同，具有獨特的魅力。作為茶文化的代表，有廣西采茶舞、江西采茶戲等，都具有悠久的歷史，民族和地域特征十分明顯。這些茶文化的德育價值十分巨大，魅力十足，可以有效吸引大學生的目光。因此，要在思想政治教育課程中把茶文化融入進去，把茶文化的精髓和內涵進一步提煉出來，把思想教育工作做得更加豐富有內涵，教育效果也是十分良好的。同時，在開展教學工作中也要根據(jù)不同專業(yè)課程把茶文化清楚體現(xiàn)出來，要在課程中全面體現(xiàn)出茶文化。比如，在歷史專業(yè)思想政治教育課程中，要融合進茶文化的歷史發(fā)展過程，讓大學生對茶文化的歷史有全面深入的了解，加強對中華傳統(tǒng)文化的認知水平，增強民族自信心和自豪感。在開展大學生思想政治教育中，要善于挖掘茶文化體現(xiàn)出來的哲學思想和文化元素，加強美育和德育兩者的建設，可以培養(yǎng)大學生良好的思想道德，可以讓大學生的身心變得更加健康。

4.2 開設茶文化選修課程

雖然選修課程無法對每個人都產生積極的影響，但是在少數(shù)關鍵人的有力影響下，茶文化的教學效果還是比較好的。在高校課程中設置茶文化選修課，可以完善大學生的知識框架，滋養(yǎng)大學生心靈，還可以影響其他學生。把茶文化選修課程和思政教育活動有效結合起來，可以通過茶文化這個載體讓思政課堂變得生動形象起來，有利于學生深入理解、掌握和運用所學知識。

4.3 構造良好的茶文化學習氛圍

學習茶文化可以提升學生的思想認識水平。所以，教師要采用多種教學形式，效果才會好。要深化教學結構，教師就要創(chuàng)新教學形式。例如，可以引導學生參觀全國各地的茶文化博物館，深入理解中國的茶文化，產生學習茶文化的興趣。在這個過程中，教師要深層次開展教學工作。

4.4 把新媒體技術充分利用起來，建立“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治”平臺

高校要對手頭擁有的互聯(lián)網(wǎng)賬號比如微信公眾號和微博官方賬號等進行重新審視，要充分利用這些平臺，在思政教育中深入滲透茶文化。要對茶文化中那些感染力強的、生動形象的歷史內容選取出來，以喜聞樂見的方式，對其進行二次加工和改造，還可以把一些當下的網(wǎng)絡流行語融入進去，引導大學生積極閱讀并轉發(fā)給更多人看。同時，要在校園中充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維，借助各種載體，比如學校廣播和校內網(wǎng)，用生動活潑的方式把茶文化中的優(yōu)秀價值呈現(xiàn)出來，以利于更好地開展學習和生活。要讓高校思政教育融入實踐中，優(yōu)化思政教育格局。

4.5 讓學生形成較強的思政意識、進一步完善價值理念

在深入認識茶文化理念的價值時，要充分激發(fā)學生的學習熱情，要激發(fā)學生不斷提升思政意識和價值觀，要讓學生通過課堂學習認識到自身的價值，深入理解思政教育的意義，達到提升學生的思想政治水平的良好效果。在對大學生進行思政教育時，要有清晰的目標和定位，要加強對學生的培養(yǎng)工作，開展較為系統(tǒng)完善的教學計劃。要根據(jù)課程所需的內容，培養(yǎng)學生的思想內涵，在課堂教學中融入茶文化理念，促進課堂教學的順利實施。

4.6 根據(jù)學生實際教學要求，將兩者有效結合起來

為了讓學生對茶文化知識有深入理解并樹立正確的茶文化思想，教師在講解茶文化知識的時候要結合現(xiàn)實情況，讓學生得到全面的發(fā)展。同時，要讓學生在實踐中運用所學知識，把學生學習茶文化知識的興趣激發(fā)出來，促使學習質量得到有效提升。在開展教育的時候，教師自己先要熟悉茶文化知識，領悟背后的豐富內涵，以便學生更好的吸收知識。要讓學生對文化內涵有深刻領會，并認識到學習的目的，才有利于開展茶文化教學工作。教師要結合時下的熱點和現(xiàn)代科技，深入開展教學工作，讓學生掌握多元化知識。例如，可以讓學生和老師利用微信或qq等工具加強聯(lián)系。如果學生遇到一些學習或者生活上的困難，要讓學生及時和教師溝通，讓學生深入掌握茶文化知識，不斷提高思想認識水平，促進綜合能力和素質的提升。

5 總結

深入理解茶文化體系中蘊藏的豐富精神內涵，可以讓學生建立起豐富的知識體系，同時，可以有效發(fā)揮培養(yǎng)人才的良好作用，可以達到較為理想的教學效果。作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，茶文化里面包含了我國茶文化體系中十分有內涵的一部分，即便是在今天，茶文化的傳承價值依然十分巨大。要對茶文化體系的具體內涵有深入理解，同時要結合如今我國高校思想政治教育活動的開展情況，實現(xiàn)在教育方法上的有效創(chuàng)新，同時達到全方位培養(yǎng)學生的目的。