文湯玫
Q:
我的孩子從不主動參與活動,不愿意舉手,學(xué)習(xí)比較懶惰。而且不愛喊人,見到親戚也不打招呼,怎么叮囑也不開口。請問我該怎么引導(dǎo)?
A:
這個(gè)問題來自我的一位學(xué)生家長。她的求助信息很長,字里行間都是焦慮。仔細(xì)看了幾遍,發(fā)現(xiàn)圍繞的是一個(gè)主題——孩子太不積極主動,愁死人!
媽媽很希望孩子能變得主動積極,做事有動力,但不知道如何引導(dǎo),一生氣就只能發(fā)火,所以求助于我。
簡直太理解媽媽的心情了,這些“壞毛病”,哪家孩子身上沒有?就我家的兩個(gè)孩子,每一條都能對得上號,不是姐姐占了這一條,就是妹妹占了那一條。
但冷靜下來想:孩子的問題真的非常嚴(yán)重嗎?就這位媽媽說的孩子情況,逐一分析,其實(shí)多是由于父母的焦慮心理,無限放大了孩子的表現(xiàn)。
我回顧自己從上學(xué)到工作,主動的時(shí)候屈指可數(shù);再看兩個(gè)女兒,姐姐從來不會主動表現(xiàn),妹妹性格完全不同,卻也不是很喜歡表現(xiàn)自己。我并不覺得我們有問題。主動參與積極表現(xiàn),或退避三舍靜靜欣賞,都是一種自我的選擇,只要獲得內(nèi)心的認(rèn)同,就很舒服。而舒服,是愿意做好一件事的最佳狀態(tài)。
當(dāng)然,對孩子來說,積極參與各項(xiàng)活動是有益處的。家長都希望孩子能踴躍表現(xiàn),展示自己,但如果孩子做不到,父母一定不要給孩子施加太大的壓力。不愿意表現(xiàn)的孩子,大多敏感而羞怯,這并不一定是因?yàn)槟懶∨率?,他們考慮問題總是會更慎重更全面,且心思細(xì)膩。強(qiáng)迫這樣的孩子去表現(xiàn),很可能會起反作用。如果沒有做好充分的準(zhǔn)備,導(dǎo)致表現(xiàn)不佳,這對孩子的打擊更大;就算表現(xiàn)得很好,孩子的內(nèi)心還是會茫然恐懼,不知道“為什么要這么做”,或是僅僅為了“讓大人高興”。
希望孩子改變,可以和孩子多交流,知道他的想法,從正面引導(dǎo)和鼓勵(lì),但絕不強(qiáng)求,不管孩子選擇“試一試”還是“不想做”,都尊重他的決定。同時(shí)也讓他知道:成功了高興也好,失敗了難過也好,沒把握住機(jī)會遺憾也好,都是成長過程中必須要有的體驗(yàn),重要的是學(xué)會在慎重考慮后再進(jìn)行選擇。
這位媽媽把“沒有舉手參與活動”定義成“學(xué)習(xí)懶惰”。這其實(shí)是給孩子貼標(biāo)簽了。
首先,孩子是否真的學(xué)習(xí)懶惰,并不是從是否積極主動表現(xiàn)來判斷,而是從孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣去觀察分析。每天的聽課效果如何?積極聽講并思考,哪怕不發(fā)言,也是很好的習(xí)慣;每天的作業(yè)完成如何?獨(dú)立、認(rèn)真書寫,主動思考難題,怎么會是懶惰呢;每天的閱讀情況怎樣?熱愛閱讀的孩子,喜歡在文字世界安靜地暢游,他們的發(fā)呆走神都是在故事中幻想,這更不是懶惰。即使孩子在這些日常學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)不佳,也不是因?yàn)閼卸?,很可能是沒有找到學(xué)習(xí)的意義,感受不到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
這一點(diǎn)我太能感同身受了。自己從小就不愛喊人,在校園里,看到所有的老師都只是抿嘴一笑。成年后依然沒什么大變化,屬于典型的“社恐人群”。大女兒更是完全繼承這個(gè)特點(diǎn),跟嘴巴甜的妹妹一比,常常收到家人善意的提醒。這個(gè)時(shí)候,我反而更注重大女兒的感受,從來不會當(dāng)面說她“怎么不喊人,要懂禮貌”,而是直接拿自己當(dāng)靶子“是呢,我也不喜歡喊人,姐姐就像我”,給孩子臺階下,也保護(hù)她的自尊心。
不喊人就是不懂禮貌?不帶這么簡單粗暴的。每個(gè)孩子的生命氣質(zhì)不同,天性內(nèi)斂一點(diǎn)的孩子不愿意開口,并不代表他們不懂禮貌。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)愛,他們會慢慢克服自己的心理障礙。大女兒上中學(xué)后,明顯變主動了,也許離開了父母的視線,她反而更能自由發(fā)揮。
我把這些分析整理成一條長信息,回復(fù)了這位媽媽,她回說:“聽您這么一說我感覺輕松多了,我以為他這樣不參加那樣也不想?yún)⒓?,以后主動性會越來越差,越來越自卑,所以很著急。寒假以來看到孩子玩得忘乎所以,越來越不聽話,時(shí)不時(shí)還會頂嘴,感覺越來越難管,我特別焦慮??赡苤饕俏业膯栴},總想著孩子要怎樣怎樣,但是正如您所說,孩子現(xiàn)在有自己的主見了,所以我也要隨著孩子的改變而改變。謝謝您!”
希望孩子出色是我們每個(gè)家長的心愿,不過從一生發(fā)展角度來看,讓孩子能發(fā)現(xiàn)自我接納自我更重要。比起背負(fù)著巨大壓力站在眾人之前,我更希望孩子可以自信快樂地做好喜歡的每一件事。