地方紅色資源助力基層黨史學(xué)習(xí)教育的價值及路徑

劉 洋

（商丘市睢陽區(qū)委黨校，商丘 476000）

中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期及改革開放不斷深化時期，孕育形成了十分豐富的文化資源。其中，紅色文化資源是與黨的發(fā)展歷程緊密相連的重要文化資源，尤其是地方紅色資源作為推動黨史學(xué)習(xí)教育的生動素材，有助于堅定廣大黨員的理想信念，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。邁入新發(fā)展階段，黨史學(xué)習(xí)教育也應(yīng)向更高質(zhì)量邁進(jìn)，尤其是基層黨史學(xué)習(xí)教育大有可為。依托本土紅色資源，回顧紅色歷史，弘揚紅色精神，從歷史中總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，汲取真理。通過黨史學(xué)習(xí)教育保持清醒的頭腦和政治定力，借助黨史學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，進(jìn)而主動投身到推動本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和服務(wù)廣大人民群眾的事業(yè)之中。

一、地方紅色資源助力基層黨史學(xué)習(xí)教育的價值體現(xiàn)

地方紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在不同歷史時期所創(chuàng)造的寶貴精神財富，這些精神財富值得繼承和弘揚，同時也是現(xiàn)階段開展黨史學(xué)習(xí)教育的天然素材。地方紅色資源十分豐富，紅色文獻(xiàn)、紅色遺址遺跡等都是十分重要的黨史學(xué)習(xí)教育資源。

（一）紅色文獻(xiàn)具有歷史文化價值和社會動員價值

紅色文獻(xiàn)作為地方紅色資源的重要組成部分，也是社會主義先進(jìn)文化的重要源頭，是地方紅色資源的重要載體，蘊含著厚重的革命精神。地方紅色文獻(xiàn)是中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期形成的各種重要的文獻(xiàn)資料，這些文獻(xiàn)資料是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民艱苦奮斗的精神遺產(chǎn)和文化記憶，是不同歷史時期中國共產(chǎn)黨人與廣大人民群眾同呼吸、共命運的真實精神寫照，能夠真實反映出不同歷史時期黨和人民對美好生活的向往和追求。這些紅色文獻(xiàn)是鮮活的原始記錄，內(nèi)容可靠，針對性強。通過收集、整理和運用紅色文獻(xiàn)，能夠為基層黨史學(xué)習(xí)教育提供生動素材，這些紅色文獻(xiàn)具有重要的歷史文化價值和社會動員價值。

在歷史文化價值層面，地方紅色文獻(xiàn)是本地中國共產(chǎn)黨人和人民群眾在艱苦奮斗過程中形成的有價值的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，是思想精神、意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，是社會歷史發(fā)展的寶貴精神財富，充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娜宋木窈椭髁魉枷?。通過對地方紅色文獻(xiàn)內(nèi)容的挖掘，能夠進(jìn)一步增強“四個自信”。因此，從這一層面看，地方紅色文獻(xiàn)具有十分重要的歷史文化價值。但同時我們也要深刻地意識到，地方紅色文獻(xiàn)資料的保存難度大，文獻(xiàn)數(shù)量少，特別是經(jīng)過百年風(fēng)雨僅存的文獻(xiàn)資料十分珍貴。各級地方政府在推動黨史學(xué)習(xí)教育過程中，應(yīng)將地方紅色文獻(xiàn)資源保護(hù)作為重要工作加以推進(jìn)，更好地發(fā)揮地方紅色文獻(xiàn)的功能和作用。

在社會動員價值層面，地方紅色文獻(xiàn)是本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的真實寫照，代表黨和人民共同的奮斗史，其中蘊含著革命先烈的精神風(fēng)貌和革命人物的高尚情懷，代表著本地社會發(fā)展的前進(jìn)方向。挖掘紅色文獻(xiàn)資源有助于增強文化自信，更好地激勵人們奮勇前進(jìn)。各地在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，應(yīng)將弘揚紅色文獻(xiàn)中的革命精神和家國情懷作為重要方面，要求廣大黨員認(rèn)真學(xué)好、研究好地方黨史和紅色故事，進(jìn)一步增強廣大黨員對中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政認(rèn)同，更好地傳承中國革命優(yōu)秀傳統(tǒng)，強化紅色信仰，凝聚時代精神。通過挖掘和整合本地紅色文獻(xiàn)資料，凝聚社會人氣，激發(fā)廣大人民群眾自信而努力地投入到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)提供源源不斷的精神動力。

地方紅色文獻(xiàn)可以成為黨史學(xué)習(xí)教育的重要素材，是重要的歷史教科書。地方紅色文獻(xiàn)蘊含的人文精神和紅色文化傳統(tǒng)，更能夠激發(fā)廣大黨員的情感共鳴，有利于廣大黨員形成正確的社會主義核心價值觀。為此，各級基層政府在推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的進(jìn)程中，要充分利用圖書館、檔案館等機構(gòu)的館藏紅色文獻(xiàn)，通過對紅色文件的深度挖掘結(jié)合黨史教育的相關(guān)要求，不斷教育人、感化人、啟迪人、鼓舞人，讓廣大黨員充分接受紅色文獻(xiàn)的精神洗禮和文化熏陶，賡續(xù)紅色文化血脈，更好地發(fā)揮紅色文獻(xiàn)在黨史學(xué)習(xí)教育中的功能和作用。

（二）紅色遺址遺跡具有宣傳教育價值

紅色遺址遺跡是地方紅色資源的重要載體，能夠起到宣傳教育的作用。各地在推動黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，應(yīng)將紅色遺址遺跡作為現(xiàn)場的教學(xué)點，作為黨史學(xué)習(xí)教育的課堂，進(jìn)一步增強黨史學(xué)習(xí)教育的生動性和體驗感。在實踐中引導(dǎo)廣大黨員提升黨性，牢固樹立正確的為民服務(wù)思想和正確的黨史觀，讓廣大黨員在紅色遺址遺跡中接受紅色文化的洗禮，切實感受革命先輩的崇高革命情懷和高尚的思想境界，感受革命先輩為國奉獻(xiàn)的不朽精神和堅定的馬克思主義理想信念，從而銘記中國共產(chǎn)黨在百年奮斗中的光輝歷程。處于新時代背景下的黨員干部既要看到偉大的成就，也要看到各種艱難險阻，要通過一個個具體生動的歷史人物提煉出不同的紅色文化主題和內(nèi)涵，挖掘紅色文化精髓，將這些紅色遺址遺跡作為抵御歷史虛無主義的利器，要讓廣大黨員干部充分認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的必然選擇，是廣大人民群眾的正確選擇，同時也要充分認(rèn)識到人民是歷史的創(chuàng)造者，是人民推動了歷史不斷向前發(fā)展。開展黨史學(xué)習(xí)教育，要求廣大黨員干部要全心全意為人民服務(wù)，堅持群眾路線，要始終與人民群眾同甘共苦。只有得到人民的信任和支持，中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)才能不斷地向前發(fā)展。此外，要深刻地認(rèn)識到當(dāng)前我們所走的中國特色社會主義現(xiàn)代化道路并不是一帆風(fēng)順的，在建設(shè)過程中難免會遇到挫折。而中國共產(chǎn)黨之所以能夠成為執(zhí)政黨，就在于黨不回避錯誤，能夠從歷史的經(jīng)驗中不斷地總結(jié)，能夠在面對新問題時不手忙腳亂，通過實踐找到新方法、新道路。而黨史學(xué)習(xí)教育的價值就在于讓黨員干部了解黨的歷史，加強黨性鍛煉，在遇到困難和問題時能夠不忘初心。

二、地方紅色資源助力基層黨史學(xué)習(xí)教育價值的實現(xiàn)路徑

地方紅色資源是黨和人民在不同歷史時期創(chuàng)造出來的寶貴精神財富，能夠成為新時期基層黨史學(xué)習(xí)教育的重要參考和生動教材。各級黨委在開展基層黨史學(xué)習(xí)教育過程中，要始終重視地方紅色資源的挖掘和利用。一方面，系統(tǒng)地整理紅色文化資源，了解和熟悉紅色文化資源的內(nèi)涵和精神內(nèi)核，從而提煉出適合基層黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容；另一方面，將地方紅色資源與基層黨史學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合，因地制宜地開展不同形式的黨史學(xué)習(xí)教育，突出基層黨史學(xué)習(xí)教育特色，實現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與地方紅色資源的開發(fā)和保護(hù)同向同行，找到適合基層黨史學(xué)習(xí)教育的具體路徑，充分發(fā)揮地方紅色資源的特殊價值。

（一）強化紅色文獻(xiàn)史料資源利用

各級基層黨組織要高度重視對地方紅色文化資源的建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)投入，制定靈活多樣的地方紅色資源管理措施，更好地滿足基層黨史學(xué)習(xí)教育的實際需要。當(dāng)前，部分基層黨組織已經(jīng)充分認(rèn)識到紅色文獻(xiàn)史料資源的價值和作用，開始將紅色文獻(xiàn)資源與黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行有機結(jié)合，并從保護(hù)地方紅色資源的角度出發(fā)，對紅色文獻(xiàn)史料資源進(jìn)行專項保護(hù)和利用開發(fā)，并對紅色文獻(xiàn)史料的調(diào)查、征集、管理、開發(fā)、宣傳、利用進(jìn)行了明確規(guī)定，為紅色文獻(xiàn)史料資源開發(fā)和利用提供了制度機制保障。一方面，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育的實際需要，構(gòu)建系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的紅色文獻(xiàn)建設(shè)機制。由專人負(fù)責(zé)對本地區(qū)的紅色文獻(xiàn)史料進(jìn)行收集和整理，結(jié)合基層黨組織黨史學(xué)習(xí)教育的實際需要，對紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行提煉，真正使紅色文獻(xiàn)史料為我所用，提高紅色文獻(xiàn)資料的保護(hù)利用精準(zhǔn)化水平。另一方面，構(gòu)建聯(lián)合共建、合作共享機制?；鶎狱h史學(xué)習(xí)教育是一項系統(tǒng)工程，要將所有能利用的資源都利用起來。紅色文獻(xiàn)史料對于提高基層黨史學(xué)習(xí)教育成效起著重要的促進(jìn)作用，理應(yīng)由政府的宣傳文化部門牽頭，會同檔案館、黨史辦、老干部局、圖書館、博物館等機構(gòu)，利用黨史文獻(xiàn)編撰、黨史文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)等多種途徑，實現(xiàn)黨史文獻(xiàn)數(shù)字信息資源的高度共享，完善紅色文化數(shù)據(jù)庫建設(shè)，為黨史學(xué)習(xí)教育提供更豐富翔實的史料資源，實現(xiàn)對紅色文獻(xiàn)史料資源的最大化利用。此外，有必要構(gòu)建區(qū)域性的紅色文化資源戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，將分散在各地的文獻(xiàn)資料匯集起來。一方面，其有利于實現(xiàn)對紅色文獻(xiàn)資料的有效保護(hù)；另一方面，合作聯(lián)盟的建設(shè)也有助于擴(kuò)大紅色文化資源的社會影響力，實現(xiàn)區(qū)域性的紅色資源匯聚，為后續(xù)開發(fā)利用創(chuàng)造有利條件，更好地支持基層黨史學(xué)習(xí)教育。

（二）組織開展紅色教育宣傳活動

地方紅色資源助力基層黨史學(xué)習(xí)教育具有其現(xiàn)實的必要性和必然性。為進(jìn)一步提高地方紅色資源的利用效率，有必要開展形式多樣的紅色教育宣傳活動，使地方紅色資源用起來、火起來、動起來。具體來說，一是要開展形式多樣的紅色走讀活動。各級地方政府和基層黨組織要充分依托本地區(qū)豐富的文化資源，圍繞在本地區(qū)發(fā)生的黨史重大事件、歷史人物和重大活動，開展多種形式的紅色走讀活動；組織廣大基層黨員參觀紅色教育基地，唱紅色歌曲，講紅色故事，讀紅色家書，重溫入黨誓詞，通過形式多樣的活動對紅色文化有更為深刻的理解，深刻緬懷革命先烈，大力弘揚本地區(qū)的紅色文化精神，引導(dǎo)其自覺接受紅色文化洗禮。二是要組織開展形式多樣的學(xué)黨史活動?；鶎狱h組織要將學(xué)黨史活動與紅色文化宣傳活動有機結(jié)合，自覺承擔(dān)起宣傳紅色文化的責(zé)任，不僅要將紅色文化自覺地運用到自身干事創(chuàng)業(yè)中，也要在不同場合、不同地點宣傳紅色文化，提升紅色文化在社會上的影響力，從百年黨史中汲取前行力量，進(jìn)一步增強紅色文化基因傳承。三是要充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢增強紅色教育宣傳效果。既要通過座談會、宣講會等多種形式對本地區(qū)的黨史精神進(jìn)行宣傳，增強廣大基層黨員干部的認(rèn)同感，同時也要利用新媒體平臺對本地區(qū)的紅色文化資源進(jìn)行宣傳，特別是要充分利用微博、微信等新媒體平臺傳播范圍廣，傳播速度快，受眾面積廣的特點，建立本地區(qū)紅色文化教育專欄。將本地區(qū)的紅色文化資源上傳到專欄，不僅可以讓廣大本地黨員接受教育，也可以將本地區(qū)的紅色文化打造成區(qū)域名片，進(jìn)一步提升紅色文化的影響力、號召力和感召力。

（三）優(yōu)化黨史學(xué)習(xí)教育隊伍建設(shè)

基層黨史學(xué)習(xí)教育既依靠廣大黨員的自覺，也需要黨史學(xué)習(xí)教育隊伍建設(shè)作為支撐。一方面，要提升黨校教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。黨校姓黨的政治屬性決定了黨校必然會成為基層黨史學(xué)習(xí)教育的重要引領(lǐng)者和實施者，基層黨組織應(yīng)與基層黨校建立起密切聯(lián)系，在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，要聘請黨校教師面向廣大黨員進(jìn)行系統(tǒng)授課，通過黨史學(xué)習(xí)教育更好地了解本地區(qū)的紅色資源，并依托地方紅色資源形成優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容，提升黨史學(xué)習(xí)教育效果。為此，廣大黨校教師要對本地區(qū)的紅色資源進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研，通過蹲點調(diào)研、走訪調(diào)查等多種形式，不斷豐富廣大黨校教師的實踐經(jīng)歷，全面掌握本地區(qū)的紅色資源，進(jìn)而結(jié)合黨史教育實際，對所獲得的一手資料進(jìn)行整合，更好地指導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育教學(xué)，通過黨史集中學(xué)習(xí)、交流探討、專題講座等多種形式，提高高校黨史教師的重點問題分析能力和理論探討能力。只有不斷提高黨校教師的教學(xué)能力，才能形成高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)成果，才能更好地指導(dǎo)基層黨史學(xué)習(xí)教育。另一方面，充分發(fā)揮地方紅色資源優(yōu)勢，圍繞廣大基層干部做好思想淬煉文章。黨史學(xué)習(xí)教育既要在思想上提升廣大黨員的黨性修養(yǎng)，也要引領(lǐng)廣大黨員強化使命擔(dān)當(dāng)和政治責(zé)任。在傳承紅色文化基因的同時，也能夠圍繞自身本職工作，在推動事業(yè)發(fā)展、做好群眾工作方面不忘初心，牢記使命。

新時期，基層黨組織在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，應(yīng)充分認(rèn)識到地方紅色資源分布廣泛、形式多樣的特點，以及具有非常重要的歷史文化價值和科研價值，應(yīng)積極推進(jìn)地方紅色文化資源的保護(hù)與開發(fā)。將地方紅色資源開發(fā)利用與黨史學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合，學(xué)史于有形，潤物于無聲。廣大基層黨組織和黨員干部應(yīng)將傳承紅色文化基因、保護(hù)紅色資源作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要方面，不斷創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育活動形式。在黨史學(xué)習(xí)教育中，既要活用紅色文化資源，身臨其境，耳濡目染，感受革命先輩的奮斗情懷，也要繼承革命先輩的精神血脈，將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化成助力地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，切實擔(dān)負(fù)起地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的具體職責(zé)和使命，真正推動黨史學(xué)習(xí)教育走向深入，更好地發(fā)揮地方紅色資源的特殊價值。