王麗娜

（新疆維吾爾自治區(qū)團(tuán)校，烏魯木齊 830000）

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為社會發(fā)展提供了較為有利的條件，相關(guān)的工作人員可以通過大數(shù)據(jù)研究人們的看法和觀點(diǎn)，從而更好地開展教育活動(dòng)。從青少年思想政治教育的角度來進(jìn)行分析，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對其既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，如何在新時(shí)代的趨勢下利用大數(shù)據(jù)對青少年開展思想政治教育至關(guān)重要，需要相關(guān)人員對于大數(shù)據(jù)的重要性形成充分認(rèn)識，并科學(xué)合理地應(yīng)用大數(shù)據(jù)開展青少年思想政治教育，只有如此，才能夠滿足新時(shí)代青少年思想政治教育開展的要求，為社會的發(fā)展提供更多思想素質(zhì)水平較高的人才，為高校開展思想政治教育活動(dòng)提供更多的方式方法，助力教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年思想政治教育的特征

（一）大數(shù)據(jù)豐富了思想政治教育的資源方式

思想政治教育的開展，不僅是對教學(xué)思維的傳遞，更是對青少年進(jìn)行的思想道德的培訓(xùn)。青少年時(shí)期是樹立正確“三觀”的關(guān)鍵時(shí)期，在大數(shù)據(jù)背景下，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展使青少年在物質(zhì)世界被改變的同時(shí)，精神世界也經(jīng)受著改變。無論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在日常生活中，大數(shù)據(jù)無處不在。例如，比較常見的大數(shù)據(jù)應(yīng)用就是利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)對青少年的心理狀態(tài)進(jìn)行干預(yù)，通過大數(shù)據(jù)的信息留痕獲得重要的信息，對青少年的心理健康進(jìn)行機(jī)制的設(shè)立，來彌補(bǔ)臨床診斷的空白，同時(shí)也給廣大的青少年提供了多樣化的教育資源方式。有許多可以利用的資源和視頻網(wǎng)課，如網(wǎng)易公開課、微課等，都可以用來與廣大網(wǎng)友進(jìn)行分享。網(wǎng)友可以進(jìn)行不同方面的嘗試，形式上可以多種多樣，而且在課堂上，教師可以與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和交流。大數(shù)據(jù)時(shí)代，思政課的教學(xué)方式已經(jīng)打破了物理時(shí)空的限制，與網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間有機(jī)結(jié)合起來，對于教師的教學(xué)方法也產(chǎn)生了根本性的改變。這必然會對思政課的教學(xué)方法提出更高的要求，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)與思政課教學(xué)的有機(jī)融合。

數(shù)據(jù)較為龐大，并且容易出現(xiàn)變化。根據(jù)相關(guān)資料，青少年是應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的主要群體，借助大數(shù)據(jù)，可以較好地了解到青少年在各個(gè)時(shí)期的看法和觀點(diǎn)，為大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年思想政治教育創(chuàng)新提供條件。在大數(shù)據(jù)背景下，思想政治教師可以借助大數(shù)據(jù)信息和青少年的表現(xiàn)情況等了解青少年的思想政治教育水平，并對于青少年進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生的思想道德水平得到提升。同時(shí)，大數(shù)據(jù)可以精準(zhǔn)地對青少年的人際交往和傳播途徑進(jìn)行捕捉，分析出每個(gè)學(xué)生的位置角色及自身的行為規(guī)范，提前謀劃，實(shí)現(xiàn)其預(yù)測功能的準(zhǔn)確性，為下一步工作及行動(dòng)提供重要的依據(jù)。

（二）可以使思想政治教育的進(jìn)行更加有針對性

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為高校思想政治教育帶來了龐大的數(shù)據(jù)支持，也為改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法提供了新思路、新方向。傳統(tǒng)的思想政治教育方法不靈活，照本宣科的情況比較普遍，教師的教學(xué)方式也存在一定的局限性，往往是空談書本上的理論。而大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，為高校思想政治教育提供了紅利，使思想學(xué)習(xí)教育更具有針對性、數(shù)據(jù)性。簡而言之，數(shù)字化時(shí)代的數(shù)據(jù)能夠確保信息的準(zhǔn)確性、針對性、有效性，保證了能夠通過數(shù)據(jù)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上制訂一個(gè)全面的、綜合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)記錄和跟蹤學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)教育獲得感。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)動(dòng)態(tài)地監(jiān)督管理青少年思想政治教育情況，并找出其中具有價(jià)值的數(shù)據(jù)進(jìn)行應(yīng)用。這需要相關(guān)人員分析青少年所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及其在網(wǎng)絡(luò)中的行為軌跡等，并預(yù)測青少年的進(jìn)一步發(fā)展情況，為后續(xù)思想政治教育的開展提供保障，改變傳統(tǒng)思想政治教育過程中出現(xiàn)的不足之處。在大數(shù)據(jù)背景下，青少年在網(wǎng)絡(luò)中較為活躍，所形成的數(shù)據(jù)數(shù)量較多、類型豐富，相關(guān)人員需要分析數(shù)據(jù)，了解青少年的愛好，從而提升思想政治教育效果，為管理工作的順利進(jìn)行提供參考。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對于青少年思想政治教育造成的影響

青少年是相對活躍的群體，他們的接受能力比較強(qiáng)，愿意進(jìn)行嘗試，而社交網(wǎng)絡(luò)作為互聯(lián)網(wǎng)平臺，最大的活動(dòng)群體便是青少年，該平臺為青少年提供了相互交流的機(jī)會。但任何事物都是具有兩面性的，大數(shù)據(jù)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的杰出產(chǎn)物，為青少年在思想教育方面提供了便利條件，對青少年的人格品德、思維方式及觀念產(chǎn)生了一定的影響，讓青少年能夠在大數(shù)據(jù)時(shí)代下接受更多的知識，但大數(shù)據(jù)對青少年的影響也是多方面的，有好的方面，也有不好的一面，具體如下。

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代對于青少年思想政治教育的積極影響

1.能夠豐富青少年了解知識的渠道

在大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)的數(shù)量不斷增加，包含的內(nèi)容較為豐富，能夠充分滿足青少年的好奇心，使其掌握更多的知識，獲得更好的發(fā)展。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的提升，使青少年可以借助電腦或是手機(jī)等了解世界各地的信息，加強(qiáng)了青少年和世界的聯(lián)系。這能夠?yàn)榍嗌倌隊(duì)I造進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的氛圍，為青少年思想政治教育修養(yǎng)的提高提供支持。

2.能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┮粋€(gè)適宜的社交渠道

大數(shù)據(jù)時(shí)代的開放性比較強(qiáng)，能夠不被時(shí)間、地點(diǎn)、語言、身份等限制，為不同群體的溝通交流提供了較為便捷的渠道，有效降低了青少年在溝通時(shí)的時(shí)間。在這一環(huán)境下，青少年能夠較為自由地發(fā)表自身的看法和觀點(diǎn)，使青少年認(rèn)識到自身的價(jià)值，從而獲得更好的發(fā)展。

3.娛樂和游戲功能滿足了青少年個(gè)性化發(fā)展的需求

青少年在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，能夠收集到較多的數(shù)據(jù)，掌握更多的知識，解決生活中出現(xiàn)的問題。而游戲的出現(xiàn)和發(fā)展從某種角度來說也能夠推動(dòng)青少年的發(fā)展。這主要是因?yàn)橛螒蚩梢源蛟於喾N不同性格的虛擬人物，使青少年了解到不同性格人物的優(yōu)勢和不足，并在這個(gè)過程中充分認(rèn)識自己，獲得放松，確保青少年可以通過游戲認(rèn)識到合作、溝通的重要性，增強(qiáng)青少年各方面的能力，為后續(xù)發(fā)展提供保障。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代對于青少年思想政治教育的不利影響

大數(shù)據(jù)在對青少年起著積極促進(jìn)作用的同時(shí)，也帶來了一定的負(fù)面影響，影響了學(xué)生的心理健康，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)。

1.在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，思維較為多元，從某種角度來說降低了思想政治教育效果

雖然，在大數(shù)據(jù)背景下，青少年的學(xué)習(xí)和生活更加便捷，生活方式更加豐富精彩，但是因?yàn)槿狈χ萍s，青少年每天需要接收大量的信息，無法分析出哪些信息是正確的，這就導(dǎo)致青少年在發(fā)展過程中很可能會受到一些不良因素的影響，形成錯(cuò)誤的思想觀念。再加上學(xué)業(yè)壓力，部分青少年很可能會受到較大的沖擊，從而一蹶不振，這嚴(yán)重阻礙了青少年的發(fā)展，甚至有一部分青少年走向了違法犯罪的道路。

總之，青少年在成長過程中，對外界事物的接受能力不強(qiáng)，容易因?yàn)槭艿酱驌舳`入歧途，如偷竊、輟學(xué)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界等，最終喪失了大好的前程。

2.其他文化對于思想政治教育產(chǎn)生了較大的影響

在大數(shù)據(jù)背景下，人們可以不被時(shí)間、地點(diǎn)限制，學(xué)習(xí)不同國家的文化。但是，不同國家的發(fā)展背景不同，價(jià)值觀也不同，甚至不符合主流文化觀念，而青少年正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心智尚未成熟，如果這些信息對于青少年造成較大的沖擊，很可能會導(dǎo)致青少年過度追求奢侈享受，以個(gè)人為中心，不利于青少年之后的成長。例如，青少年的審美觀念容易出現(xiàn)問題，把社會上的丑態(tài)、價(jià)值取向有問題的“網(wǎng)紅”當(dāng)作崇拜追求的對象，逐漸迷失了自我。同時(shí)，西方多元文化的影響容易導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)拜金主義等思想，逐漸偏離正確的價(jià)值取向，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

3.青少年在人生發(fā)展過程中處于敏感時(shí)期，在這一階段稍有偏差便容易誤入歧途

目前，青少年的思想不是很成熟，很容易受到外界的吸引。大數(shù)據(jù)是虛擬的，并且具有較強(qiáng)的娛樂性，很可能會對青少年造成錯(cuò)誤的引導(dǎo)。青少年在人生的這一階段很容易由于一時(shí)沖動(dòng)或者是受其他因素的影響而走向錯(cuò)誤的道路。并且，因?yàn)榍嗌倌甑倪@一特征，其很容易被虛擬世界和游戲影響，甚至有一部分青少年將真實(shí)和虛擬混淆，沉溺在虛擬環(huán)境之中，這不但會降低思想政治教育的效果，還有可能會對青少年的身體健康造成一定程度的影響，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生思想政治水平的提高。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代提升青少年思想政治教育的有效路徑

（一）形成青少年思想政治教育大數(shù)據(jù)思維

大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展提供了較為有利的條件。人們可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)來了解青少年的看法和觀點(diǎn)，創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育模式。這就需要思想政治教師從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，對大數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，在大數(shù)據(jù)思維引導(dǎo)下進(jìn)行工作。大數(shù)據(jù)和人們的生活、學(xué)習(xí)、工作的聯(lián)系較為密切，青少年在學(xué)習(xí)和生活中會接觸到多種不同類型的數(shù)據(jù)，想要借助數(shù)據(jù)來對青少年進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，就必須足夠了解青少年，明確青少年的思想變化情況，及時(shí)地和其進(jìn)行溝通，確保青少年能夠科學(xué)合理地應(yīng)用大數(shù)據(jù)，發(fā)揮正能量，降低有害信息對青少年造成的不利影響。除此之外，相關(guān)人員還需要做好大數(shù)據(jù)分析、挖掘和存儲工作。青少年思想政治教育工作的專業(yè)性比較強(qiáng)，但是相關(guān)人員對大數(shù)據(jù)進(jìn)行應(yīng)用的能力較為薄弱。在這種情況下，需要由大數(shù)據(jù)工作人員來進(jìn)行設(shè)備安裝工作，并對收集的信息進(jìn)行加密，尊重青少年的隱私權(quán)。最后，在對數(shù)據(jù)進(jìn)行查找歸類的過程中，還應(yīng)該提高對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力，明確青少年的思維變化情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)青少年思想中出現(xiàn)的問題，以及導(dǎo)致問題的原因，并制定適宜的改進(jìn)措施，充分展現(xiàn)大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。

（二）構(gòu)建專門的數(shù)據(jù)庫

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到思想政治教育中是大勢所趨，將會受到更多人的關(guān)注，需要對眾多數(shù)據(jù)進(jìn)行收集。在這一背景下，如果仍然應(yīng)用傳統(tǒng)模式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，很難達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，需要和數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，找出能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┲С值臄?shù)據(jù)。在這個(gè)過程中，思想政治教育工作人員還應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，打造屬于自己的數(shù)據(jù)庫，確保自身的利益能夠得到保障，將成本花費(fèi)控制在一定范圍內(nèi)。

（三）對于相關(guān)制度進(jìn)行補(bǔ)充，使其更加完善

想要使大數(shù)據(jù)在思想政治教育過程中發(fā)揮最大的作用，就必須考慮大數(shù)據(jù)的應(yīng)用要求，健全相關(guān)制度。青少年教育在我國有著非常重要的地位，從某種角度來說，可以決定我國今后的發(fā)展趨勢，因此必須對青少年教育予以充分重視。需要做好線上教育，并加大力度進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)思想政治教育和青少年生活的聯(lián)系，打造適合青少年的思想政治教育學(xué)習(xí)環(huán)境。如果在這個(gè)過程中青少年的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，需要相關(guān)人員及時(shí)地對問題進(jìn)行處理。

除此之外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)雖然便利了人們的生活，但是也出現(xiàn)了一些和信息安全相關(guān)的問題。只有隱私權(quán)得到了保護(hù)，青少年才能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)予以信任，使相關(guān)機(jī)構(gòu)找出和青少年相關(guān)的數(shù)據(jù)，更好地了解青少年的思想政治狀態(tài)，有針對性地對于青少年進(jìn)行培養(yǎng)。

（四）有針對性地開展青少年思想政治教育

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，社會對于人才的需求出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變，需要更多個(gè)性化的人才作為支持。為此，在應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行青少年思想政治教育時(shí)，也應(yīng)該立足于個(gè)性化，為青少年提供適宜的培訓(xùn)方案。這需要青少年思想政治教育教師從多個(gè)角度出發(fā)，收集和青少年相關(guān)的數(shù)據(jù)，并考慮青少年的特征，有針對性地對其進(jìn)行思想政治教育，為青少年的后續(xù)發(fā)展提供支持。

結(jié) 語

根據(jù)上文的分析，隨著技術(shù)水平的提升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了較為廣泛的應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”為各行各業(yè)的發(fā)展提供了較為有利的條件，人們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)高效地開展數(shù)據(jù)處理工作。但是，在對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的過程中，仍然存在一些問題有待改進(jìn)。在這一背景下，將大數(shù)據(jù)技術(shù)和青少年思想政治教育相關(guān)聯(lián)成為時(shí)代發(fā)展的必然，這能夠較為有效地創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育模式，挖掘其中具有較大價(jià)值的數(shù)據(jù)進(jìn)行應(yīng)用，提升思想政治教育的效果。因此，思想政治教育教師必須認(rèn)識到大數(shù)據(jù)對于青少年思想政治教育產(chǎn)生的影響，積極采取適宜措施彌補(bǔ)其中出現(xiàn)的不足，為社會的發(fā)展提供思想素養(yǎng)水平較高的綜合性人才作為支持。