文/楊政（益陽(yáng)市安化縣東坪鎮(zhèn)中學(xué)1810 班）指導(dǎo)老師/劉婷

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，楊萬(wàn)里的詩(shī)，道出了蓮池里繁盛的景象；“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”，王昌齡的詩(shī)，描繪了人們乘著輕舟采蓮的美好畫(huà)面?？赡恰皻堉∪~，零落難堪，似成棄物”的蓮池，你可曾見(jiàn)過(guò)？

我是見(jiàn)過(guò)的。自我小時(shí)候起，我家門(mén)前的池塘，年年都有蓮花盛開(kāi)，更有蓮花衰敗后的豐收。夏天時(shí)，池塘里的蓮葉張得圓圓的，它們你不讓我，我不讓你，熱熱鬧鬧地?cái)D滿(mǎn)了整個(gè)池塘。

秋風(fēng)起，暑氣一日日減退，田間的碧翠也漸變金黃。池塘里，蓮葉不再舒展，嬌柔的葉面開(kāi)始僵硬；被霜打后的蓮葉更不再驕傲地昂首，一個(gè)個(gè)俯首低嘆，像風(fēng)燭殘年的老媼，只剩下干枯的莖勉強(qiáng)支撐。這般殘枝敗葉的景象，農(nóng)人卻看得喜笑顏開(kāi)。夏日光鮮在花，秋日豐收在藕，這時(shí)候可以開(kāi)始起藕啦！

起藕這天，大人們一清早就趕去了荷塘。我也早早地從床上爬起來(lái)，來(lái)不及吃早餐就跑了過(guò)去。塘邊，好一幅壯觀(guān)景象——家家戶(hù)戶(hù)，男女老少齊上陣。我也兩三下褪掉外套，卷起褲腿，跳進(jìn)荷塘里。

摸藕可是個(gè)技術(shù)活。奶奶便是村子里一等一的摸藕高手。你瞧見(jiàn)一根莖干，得先站遠(yuǎn)些，用手小心翼翼地往下探，另一只手把泥支開(kāi)，摸清蓮藕走向，再走近些，俯低身子，用手指飛快地將附著在藕身上的泥攪開(kāi)來(lái)，再將藕提起，慢慢地拔出。

拔出的藕必須完整，藕一斷，那可就不妙了。污濁的泥水爭(zhēng)先恐后地鉆到藕孔中，真叫人垂頭喪氣。摸藕人縱使知道這其中的道理，若不夠老練，手法生疏，也難以做好。藕斷掉也是常事了。

無(wú)論是誰(shuí)，到了塘里，臉上、身上、手心、指甲縫里，沒(méi)有不是泥的。這不，泥還落到了奶奶的白發(fā)以及皺紋上。不過(guò)，奶奶摸到了一根完整且粗壯的藕，滿(mǎn)臉歡喜。

正午，陽(yáng)光微熱。我提著小茶壺去往荷塘。壺嘴上掛著鐵杯，鐵杯“叮?！弊黜懀貞?yīng)著我的步伐。我倒了一杯涼茶，遞給奶奶。她講:“藕這一輩子啊，無(wú)論何時(shí)，都有價(jià)值：春時(shí)嫩莖，夏時(shí)蓮子，秋冬時(shí)藕段；即便讓我們采得干干凈凈，來(lái)年一樣春意滿(mǎn)塘?！?/p>

我看向奶奶。這話(huà)，她像是在對(duì)我說(shuō)，又像是在同藕講。

寫(xiě)作緣由

一年一次的起藕，像一場(chǎng)古老又莊重的儀式。經(jīng)歷了一年的生長(zhǎng)，埋藏在淤泥里的藕，終于等來(lái)了豐收的一天。每當(dāng)長(zhǎng)輩們從池塘里高高舉起長(zhǎng)長(zhǎng)白白的藕時(shí)，滿(mǎn)足和幸福就會(huì)溢滿(mǎn)他們的臉。這份快樂(lè)從池塘里溢出來(lái)，也感染了我。

教師點(diǎn)評(píng)

文章見(jiàn)解獨(dú)到，觸動(dòng)人心。泥濘的蓮池終年貢獻(xiàn)它的美麗和價(jià)值；勤勞的奶奶雖然白發(fā)蒼蒼，卻是摸藕的“高手”。凋敗的荷塘下藏著寶貝，奶奶老去的皺紋里，也藏著歲月沉淀的智慧。