香港曾梅千禧學(xué)校 6E班 祝藝函

暖融融的陽(yáng)光照在書(shū)桌上，給立在桌面的相框鍍上了一層耀眼的金邊。相框中的照片上有一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的女孩，她對(duì)著碧藍(lán)的大海咧嘴而笑，臉上洋溢著成功的喜悅……那是三年前我剛學(xué)會(huì)沖浪時(shí)的留影。

那天，天氣晴朗，我們一家人來(lái)到香港大嶼山的梅窩海灘游玩?！鞍职?，你看那個(gè)叔叔好厲害??！”我指著遠(yuǎn)處那個(gè)正在立式?jīng)_浪滑板上劃槳的人，興奮地大聲喊道。爸爸順著我的手指看過(guò)去，露出欣賞的神色?！鞍职?，求你了！我也想玩……”我滿(mǎn)懷期待地央求爸爸，他微笑著點(diǎn)頭同意了。

不一會(huì)兒，我拖著一塊藍(lán)色的滑板，興致勃勃地走進(jìn)波光粼粼的淺海處。一開(kāi)始，我謹(jǐn)慎地趴在滑板上，觀察周?chē)娜巳绾蝿澦?。我發(fā)現(xiàn)別人好像都劃得十分熟練，心想：這應(yīng)該沒(méi)什么難度吧！我抓緊長(zhǎng)長(zhǎng)的滑槳，然后撐起自己的身體，小心翼翼地站起來(lái)，努力保持平衡。可是，滑板隨著海浪不停搖晃，我一不小心就摔倒在堅(jiān)硬的滑板上，使我措手不及。我沮喪極了，淚水不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)。

“不能膽怯！”我看著蔚藍(lán)的大海，不停地為自己打氣。于是，我一手持槳，一手扶著滑板，雙腳跪在滑板上，再次嘗試站起來(lái)?？墒屡c愿違，只聽(tīng)“撲通——”一聲，我連人帶槳一起落入水中……幸好爸爸及時(shí)把我拉起來(lái)。

連續(xù)失敗幾次之后，我失去了勇氣。從水中爬起來(lái)后，我呆呆地坐在滑板上，害怕得連槳都不敢拿起來(lái)。我用求助的眼神望著爸爸，剛好與他充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神交會(huì)在一起。我受到鼓舞，再次拿起滑板，繼續(xù)嘗試站起來(lái)……

慢慢地，我摸索到了發(fā)力的技巧，以及如何在海浪中找到平衡點(diǎn)。我劃動(dòng)船槳，滑板慢慢向前漂移，兩排潔白的浪花仿佛也在為我慶祝。此時(shí)，海風(fēng)拂開(kāi)我額前散開(kāi)的碎發(fā)，仿佛媽媽的手在撫摸著我。我內(nèi)心涌起一股喜悅的浪潮，忍不住朝岸上的爸爸大聲喊道：“爸爸，看啊，我成功了！”爸爸立刻用手機(jī)拍下我開(kāi)懷大笑的一刻。

我一直劃呀劃，直到西邊的晚霞燃燒了半邊天空，才戀戀不舍地離開(kāi)海面。

如今，每當(dāng)我看到這張記錄自己沖浪成功的照片，就忍不住感慨良多……

名師點(diǎn)評(píng)

本文條理清晰，詳略得當(dāng)，運(yùn)用倒敘的手法，敘述了“我”第一次學(xué)習(xí)滑板進(jìn)行沖浪的經(jīng)歷。從“學(xué)前的期待”到“學(xué)習(xí)中的兩次挫敗”，再到“最后的成功”，本文將這幾個(gè)情節(jié)依次鋪開(kāi)，每部分都使用了準(zhǔn)確而豐富的動(dòng)詞，使文章顯得特別生動(dòng)。另外，本文首尾呼應(yīng)，增加了結(jié)構(gòu)的緊湊性。