陸 云

一、教育背景

第32 屆夏季奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之前，國(guó)際奧委會(huì)決定在奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”之后加入“更團(tuán)結(jié)”。這項(xiàng)決定順應(yīng)時(shí)勢(shì)且富含深意，為這項(xiàng)古老賽事增加了溫度和厚度，也使“團(tuán)結(jié)”再次成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題?！案鼒F(tuán)結(jié)”，不僅僅是奧林匹克格言的新內(nèi)涵，更是人們的共同愿望。

受到家庭、社會(huì)等各種環(huán)境因素的影響，很多學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，功利物質(zhì)觀念嚴(yán)重，具體表現(xiàn)為遇事斤斤計(jì)較、團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠、合作能力欠缺等?；诖耍以O(shè)計(jì)了此節(jié)班會(huì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與合作能力。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解團(tuán)結(jié)的豐富內(nèi)涵。

情感方面：認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，激發(fā)團(tuán)結(jié)的主動(dòng)性。

行為方面：在生活中踐行團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：制作PPT；準(zhǔn)備小游戲的相關(guān)用品。

學(xué)生方面：學(xué)唱一首與團(tuán)結(jié)有關(guān)的歌曲；搜集與團(tuán)結(jié)有關(guān)的名言、故事；搜集我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的相關(guān)信息。

四、實(shí)施過(guò)程

（一）吹紙游戲，透視團(tuán)結(jié)力量

教師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我們來(lái)玩一個(gè)吹紙的小游戲吧。

單人吹紙：班級(jí)中力氣較大的一個(gè)學(xué)生將一張面紙吹起，看面紙能在空中停留多久。

多人吹紙：班級(jí)中力氣較小的幾個(gè)同學(xué)一起將一張面紙吹起，看面紙能在空中停留多久。

學(xué)生上臺(tái)做游戲。

教師：把掌聲送給他們，團(tuán)結(jié)的力量真是大??！同學(xué)們，幾個(gè)瘦小的孩子團(tuán)結(jié)在一起，比一個(gè)大力士還厲害。今天，我們就來(lái)圍繞“團(tuán)結(jié)”上一節(jié)主題班會(huì)。（板書(shū)：更團(tuán)結(jié)更美好）

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)游戲，導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，真切地感知團(tuán)結(jié)的力量，激發(fā)學(xué)生的積極性。

（二）觀看視頻，感受團(tuán)結(jié)意義

播放視頻《小動(dòng)物們的團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)結(jié)力量大》。

教師：視頻里的小動(dòng)物們靠著團(tuán)結(jié)的力量躲過(guò)了一次次危險(xiǎn)，大家看完視頻后，有什么想說(shuō)的嗎？

學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。

教師：大家說(shuō)得都很棒！即使是弱者，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，再?gòu)?qiáng)大的敵人也對(duì)他們無(wú)可奈何。這些畫(huà)面有沒(méi)有讓你想起一些關(guān)于團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)或者名言？老師也整理了一些，我們一起來(lái)讀一讀。

眾志成城；萬(wàn)眾一心；風(fēng)雨同舟；齊心協(xié)力；人心齊，泰山移；眾人拾柴火焰高；單絲不成線，獨(dú)木不成林……

教師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有體會(huì)過(guò)團(tuán)結(jié)的好處嗎？和大家分享分享吧。

預(yù)設(shè)：大掃除、自主隊(duì)會(huì)、拔河比賽、接力賽……

教師：團(tuán)結(jié)非?？少F，是動(dòng)物和人類(lèi)賴(lài)以生存的法寶，人類(lèi)更是把團(tuán)結(jié)的作用發(fā)揮到了極致。

播放視頻《人類(lèi)社會(huì)：團(tuán)結(jié)力量大》。

教師：同學(xué)們，你們?cè)谶@兩個(gè)畫(huà)面中看到了什么，又有什么感受呢？

預(yù)設(shè)：想推起一輛汽車(chē)，沒(méi)有很多人的齊心協(xié)力是做不到的；三位宇航員只有團(tuán)結(jié)在一起，才能出色地完成艱巨的任務(wù)。

教師小結(jié)：這兩個(gè)視頻中的感人畫(huà)面，無(wú)不告訴我們，團(tuán)結(jié)就是目標(biāo)一致、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)能讓我們完成一個(gè)人做不了的事。（板書(shū)：目標(biāo)一致 齊心協(xié)力）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的重要意義；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，切身感受團(tuán)結(jié)帶來(lái)的美好。

（三）直面現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)相處

1.情景體驗(yàn)。

教師：同學(xué)們，我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候知道要團(tuán)結(jié)，可是在利益和榮譽(yù)面前，還能做到團(tuán)結(jié)嗎？學(xué)校一年一度的冬鍛節(jié)開(kāi)幕了！籃球賽是同學(xué)們最喜歡的項(xiàng)目，可是每年總會(huì)留下一些小遺憾，咱們一起來(lái)看一看，到底發(fā)生了什么？如果換成是你，你會(huì)怎么做？請(qǐng)各小組把案例再讀一讀、議一議，選擇一個(gè)事例，用合適的方式來(lái)解決問(wèn)題，讓這場(chǎng)籃球賽因你們的團(tuán)結(jié)而更加精彩。

情境一：小強(qiáng)同學(xué)投球總是進(jìn)不了，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)比分落后于對(duì)手。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在場(chǎng)邊大聲指責(zé)小強(qiáng)，他越打越?jīng)]有自信……如果是你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？

情境二：比賽進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)刻，3 班只比5班落后兩分了。這時(shí)，3 班的幾個(gè)同學(xué)竟然給對(duì)手班級(jí)喝起倒彩來(lái)，大呼“不進(jìn)!不進(jìn)！”。站在一旁的你，會(huì)怎么勸阻他們？

情境三：籃球賽中場(chǎng)，各班的啦啦隊(duì)會(huì)進(jìn)行表演，可是5 班的啦啦隊(duì)有幾個(gè)隊(duì)員沒(méi)有彩球，想向3 班的啦啦隊(duì)借幾個(gè)用用。有的同學(xué)說(shuō)借，有的說(shuō)一定不可以借。到底該怎么辦呢？借還是不借？

學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。

教師：同學(xué)們，一場(chǎng)小小的籃球賽讓我們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)更多的含義。其實(shí)，我們剛才的小組討論、交流，也是一種合作。國(guó)際奧委會(huì)在第138 次全會(huì)上表決通過(guò)，在奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”之后，再加入“更團(tuán)結(jié)”。想知道在格言中加入“更團(tuán)結(jié)”的原因嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫是怎么說(shuō)的。

播放國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫講話視頻。

教師：奧林匹克格言的重修正是在提醒我們，團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝一切困難的有力武器。

2.游戲體驗(yàn)。

教師：你們想不想現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的力量呀？下面就讓我們來(lái)玩一個(gè)“瓶口逃生”游戲。

游戲規(guī)則：瓶子代表一間屋子，牽著繩子的小小球代表著有生命的你。當(dāng)你們玩得正開(kāi)心時(shí)，突然地震了。哪一組先將瓶中的球拽出來(lái)，就表示順利逃生。

學(xué)生分組進(jìn)行游戲。

教師：我想采訪一下最快完成游戲的小組，你們順利逃生的秘訣是什么？

學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。

教師小結(jié)：看來(lái)，在危險(xiǎn)面前，我們不是要爭(zhēng)得你死我活，而是要更團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是互相配合，甚至要謙讓、自我犧牲，這樣才能命運(yùn)與共。（板書(shū)：謙讓?zhuān)?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)兩難情境，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)真實(shí)的、觸及心靈的思辨，進(jìn)而全面、深入地理解團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，補(bǔ)充拓展奧林匹克新格言，涵養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。學(xué)生全員參與體驗(yàn)游戲，加深對(duì)團(tuán)結(jié)的具身體驗(yàn)。

（四）聚焦熱點(diǎn)，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)魅力

教師：當(dāng)今世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，同時(shí)，不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)，人類(lèi)面臨氣候變化、網(wǎng)絡(luò)安全、難民危機(jī)、保護(hù)主義、霸權(quán)主義等許多共同的挑戰(zhàn)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)，也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家可以置身事外，唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能應(yīng)對(duì)各種全球性風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，共建美好地球家園。同學(xué)們能結(jié)合最近的時(shí)事新聞，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。

教師：同學(xué)們似乎對(duì)“團(tuán)結(jié)”有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)了解一下下面幾個(gè)名詞，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

脫貧攻堅(jiān)：2021年2月25日，習(xí)近平總書(shū)記向全世界莊嚴(yán)宣告，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。習(xí)近平總書(shū)記指出，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)“靠的是全黨全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗”。

奧運(yùn)難民團(tuán)：29 人組成的奧林匹克難民團(tuán)作為一支不分國(guó)界的特別隊(duì)伍，參與了東京奧運(yùn)會(huì)。

醫(yī)療援助：塞爾維亞新冠肺炎疫情告急，中國(guó)第一時(shí)間派醫(yī)療專(zhuān)家組攜帶大量防護(hù)服、醫(yī)療器械等醫(yī)療物資前往援助。

學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。

教師：同學(xué)們，每個(gè)民族、每個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)都緊緊聯(lián)系在一起，我們應(yīng)該風(fēng)雨同舟，榮辱與共，努力建成和睦的大家庭，擁抱更加美好的明天。（板書(shū)：風(fēng)雨同舟 榮辱與共）

教師小結(jié)：同學(xué)們，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)團(tuán)結(jié)一定有了更多更深的理解，也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“和諧”的子價(jià)值——團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)是目標(biāo)一致，是齊心協(xié)力。信任、鼓勵(lì)、幫助、體諒、友善、尊重、公平競(jìng)爭(zhēng)、分享……也是團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)更是風(fēng)雨同舟，榮辱與共。因?yàn)楦鼒F(tuán)結(jié)，才能更美好！

【設(shè)計(jì)意圖】聚焦社會(huì)熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野，感知人類(lèi)層面上的團(tuán)結(jié)。結(jié)合時(shí)事新聞，感知“更團(tuán)結(jié)，更美好”的內(nèi)涵，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。