邁入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 提升中學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)

施明星 （揚(yáng)州大學(xué)；江蘇省南通市海門(mén)第一中學(xué)）

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》提出要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小各個(gè)學(xué)段，滲透于家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，這樣才能促使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出在高中思想政治課堂中要結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。所以，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要組織學(xué)生參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，成為新時(shí)代需要的人才。

一、實(shí)地調(diào)查，了解環(huán)境問(wèn)題

實(shí)地調(diào)查是指發(fā)現(xiàn)并分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，給出調(diào)查結(jié)果并進(jìn)一步分析原因，提出建議的一種研究方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生到工地等地展開(kāi)實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，嘗試了解人類(lèi)的勞動(dòng)對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生了怎樣的影響，是否會(huì)造成環(huán)境質(zhì)量下降或生態(tài)失調(diào)等問(wèn)題，反過(guò)來(lái)影響人類(lèi)的生產(chǎn)和生活。在此過(guò)程中學(xué)生了解了環(huán)境問(wèn)題，教師還要引導(dǎo)他們思考如何改善勞動(dòng)環(huán)境，解決各種環(huán)境問(wèn)題。

“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”一課的教學(xué)目標(biāo)是要在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。為了促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師組織學(xué)生參加到實(shí)地調(diào)查的活動(dòng)中，到附近的工地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解農(nóng)民工的生活和工作環(huán)境。學(xué)生首先了解了農(nóng)民工的個(gè)人情況，發(fā)現(xiàn)他們大多是三四十歲的中年人，承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，由于沒(méi)有好的文化知識(shí)，只能靠體力賺錢(qián)。其次學(xué)生考慮到工地的環(huán)境情況，發(fā)現(xiàn)工地?fù)P塵的情況比較嚴(yán)重，天氣炎熱、暴雨等都會(huì)對(duì)工地產(chǎn)生一定影響。在實(shí)地調(diào)查后學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民工的工作環(huán)境比較惡劣，需要改善，學(xué)生認(rèn)識(shí)到為了城市的建設(shè)他們付出的努力，因此人們不能輕視他們的勞動(dòng)成果。在實(shí)地調(diào)查后學(xué)生總結(jié)了勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，提升了認(rèn)識(shí)，這是他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)的真理，因此實(shí)踐調(diào)查的內(nèi)容又反過(guò)來(lái)促使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)的方式更形象化地明確了“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的相關(guān)知識(shí)。

在實(shí)地調(diào)查的過(guò)程中，學(xué)生要在準(zhǔn)備階段獨(dú)立收集相關(guān)資料，在活動(dòng)進(jìn)行階段還要提高組織規(guī)劃和調(diào)查的能力，在后期學(xué)生要將理論知識(shí)和自己實(shí)地調(diào)查得到的資料整合起來(lái)進(jìn)行綜合分析。最后教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查收獲。在此過(guò)程中，學(xué)生深入社會(huì)生活中，在各種不同的生活環(huán)境中提升了實(shí)踐能力，同時(shí)他們自身的勞動(dòng)素養(yǎng)也隨之提高。

二、理論宣講，傳承民族美德

理論宣講就是讓學(xué)生用演講的形式向其他社會(huì)人群宣講各方面的理論知識(shí)。教師可以組織學(xué)生到社區(qū)參與和勞動(dòng)有關(guān)的理論宣講活動(dòng)中，說(shuō)說(shuō)對(duì)民族美德的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生不僅能扎實(shí)地掌握相關(guān)的理論，而且還能使學(xué)生對(duì)民族美德的認(rèn)識(shí)更為深刻。在學(xué)生展開(kāi)理論宣講后，教師還要引導(dǎo)他們展開(kāi)反思，說(shuō)說(shuō)自己的勞動(dòng)意識(shí)是否也隨之得到增強(qiáng)。

學(xué)習(xí)“始終堅(jiān)持以人民為中心”一課后，教師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)到小區(qū)參與到理論宣講的活動(dòng)中，并在宣講中融入黨的性質(zhì)、根本立場(chǎng)、根本宗旨等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到要以人民為中心，立黨為公、執(zhí)政為民。教師引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)演講稿的過(guò)程中融入一些具體的例子，如有學(xué)生在演講中加入了周春梅同志的事跡，理論宣講就變得更加真實(shí)和形象，同時(shí)學(xué)生自己也從周春梅同志的身上得到了啟迪，欣賞她民族美德和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也要勤于勞動(dòng)，積極參加工作，始終堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)守自己的職業(yè)操守，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

在組織學(xué)生展開(kāi)理論宣講的過(guò)程中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想還不夠成熟，思考問(wèn)題的時(shí)候還不夠全面、系統(tǒng)，所以未必能在一定高度和深度上把握住和勞動(dòng)美德有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行講述。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生積極上網(wǎng)搜索，做好前期準(zhǔn)備，還要幫助他們提出修改建議，讓他們嘗試根據(jù)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理性的分析，從而更好地傳承民族美德，展開(kāi)理論宣講活動(dòng)。

三、義務(wù)勞動(dòng)，深化具體技能

義務(wù)勞動(dòng)能促使學(xué)生強(qiáng)化具體的勞動(dòng)技能，還能提升他們的服務(wù)意識(shí)，所以在高中政治教學(xué)中教師也可以適當(dāng)?shù)厝谌肓x務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容，促使他們強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)。教師可以組織學(xué)生參加到美化校園環(huán)境、打掃校園衛(wèi)生的活動(dòng)中，這樣能讓他們體會(huì)到勞動(dòng)能改造自己的生活環(huán)境；學(xué)生還可以參與到社區(qū)、文化館、敬老院等的義務(wù)勞動(dòng)中，這樣能讓學(xué)生懂得如何設(shè)身處地地為人民服務(wù)。

“民主管理：共創(chuàng)幸福生活”一課的教學(xué)目標(biāo)是提升公民參與民主管理的能力，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解一下村委會(huì)、居委會(huì)的作用，認(rèn)識(shí)到公民要如何參與到基層管理中。在教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生到居委會(huì)，充分了解基層管理工作，并積極參與到義務(wù)勞動(dòng)中。在居委會(huì)工作時(shí)，學(xué)生了解到該社區(qū)有居民共助機(jī)制，志愿者會(huì)定期到社區(qū)孤寡老人的家中展開(kāi)勞動(dòng)，于是學(xué)生自愿參與到相關(guān)的義務(wù)勞動(dòng)中。教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)，了解各種日常家務(wù)的打理，如掃地、拖地、整理物品等等。到老人的家中后，了解其需求是什么，并嘗試做力所能及的事情。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提升了學(xué)生勞動(dòng)的具體技能，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參與到各種多樣化的義務(wù)勞動(dòng)中，全面提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

在參與義務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生逐步掌握了自己原本不了解的勞動(dòng)技能。教師要引導(dǎo)學(xué)生在義務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中思考如何提升自己的服務(wù)意識(shí)，同時(shí)也要運(yùn)用將心比心的方式展開(kāi)思考，說(shuō)說(shuō)在生活中遇到其他的勞動(dòng)人員時(shí)，要用尊重和寬容的心態(tài)對(duì)待他人。

四、職業(yè)體驗(yàn)，規(guī)劃未來(lái)職業(yè)

探索社會(huì)生活、明確職業(yè)規(guī)劃也是高中生必須要掌握的基本技能，為了促使學(xué)生將來(lái)能更好地融入職業(yè)生活中，提升勞動(dòng)效率，教師可以組織他們參與職業(yè)體驗(yàn)類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生首先要了解當(dāng)前社會(huì)有多少主流職業(yè)，它們的職業(yè)要求是什么，然后要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和個(gè)人能力進(jìn)行思考，嘗試規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)。在此基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)角色扮演類(lèi)的活動(dòng)，這樣學(xué)生就能更好地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”一課時(shí)，教師組織學(xué)生展開(kāi)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生要投身到具體的企業(yè)、公司中，了解不同的職業(yè)工作內(nèi)容是什么，然后思考如何能將創(chuàng)新意識(shí)融入工作中，提升工作效率。如有學(xué)生體驗(yàn)的是公司秘書(shū)的工作，發(fā)現(xiàn)秘書(shū)的工作比自己想象的更復(fù)雜，不僅要幫助公司領(lǐng)導(dǎo)安排好日程，而且還要做好文書(shū)管理，若有需要還要負(fù)責(zé)起草一些文件等。該學(xué)生在了解了秘書(shū)的工作要求后提出了自己的創(chuàng)想，認(rèn)為要更好地建立公司文件資料庫(kù)，要結(jié)合各種文件的類(lèi)型、創(chuàng)作者等要素設(shè)定編號(hào)，在合理編號(hào)后掃描輸入電腦中，這樣在需要的時(shí)候就可以根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，有助于快速找到各種文件，秘書(shū)的工作效率就會(huì)提高。在這樣的職業(yè)體驗(yàn)中，學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有了一定的了解，同時(shí)他們也認(rèn)識(shí)到要提高工作效率，就必須將創(chuàng)新意識(shí)引入其中。

職業(yè)體驗(yàn)?zāi)艽偈箤W(xué)生親身體驗(yàn)，進(jìn)而挖掘其興趣點(diǎn)，促使其在體驗(yàn)中進(jìn)一步提高自己從事該職業(yè)的水平和能力。學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)自己的能力進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，選擇適合自己的職業(yè)，有助于形成正確的勞動(dòng)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。

單純的灌輸式教學(xué)削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要積極組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，這樣能促使他們接收更多的信息，讓他們結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考，從而更扎實(shí)地掌握相關(guān)知識(shí)，自主展開(kāi)知識(shí)建構(gòu)。在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性，了解了勤勞奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，還掌握了相關(guān)的勞動(dòng)技能，為未來(lái)真正投入勞動(dòng)生活奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而全面提升勞動(dòng)素養(yǎng)。