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      神了,我的老師

      2022-11-22 20:47:47蔣嶺
      關(guān)鍵詞:霸氣大大的作業(yè)本

      ○蔣嶺

      “哎,老師,你別走呀!”嗓門很大,不用看人,聽聲音就知道是誰。這不,蔣老師還沒有轉(zhuǎn)身,他就已經(jīng)蹦跳到老師面前了——夏槐,近期不知什么原因,嗓門總是大大的。

      上課時(shí),蔣老師一提問題,夏槐就會(huì)高高地舉手:“老師,喊我!喊我!”見蔣老師不注意,他還會(huì)輕輕吼著“哎”。

      同桌提醒不要這樣,夏槐反而用力地拉扯著同桌的衣角,嘴里嘟囔著“你上課又不認(rèn)真聽,不認(rèn)真參與,還想讓我也做一個(gè)觀眾”,接著繼續(xù)“哎哎哎”地叫喊。

      下課鈴聲響,蔣老師一宣布“下課”,夏槐就直奔蔣老師身邊,問這問那:“老師,這次的創(chuàng)作是否要立意新穎、構(gòu)思巧妙呀?你看……”這不,小伙伴們也隨他一起來到了講臺(tái)邊:劉天、侯光、楊易、權(quán)大大……有時(shí)為了引起蔣老師的注意,夏槐還會(huì)“嘿嘿”地傻笑,做著鬼臉。

      “夏槐,我覺得你很霸氣!”楊易笑著豎起了大拇指,“每天都有這么多問題。”

      “這哪是霸氣,簡(jiǎn)直是霸道!”劉天抿著嘴,“你們沒看到每次他問問題的時(shí)候,蔣老師都皺著眉頭?!?/p>

      “你們說的都不對(duì),我說夏槐就是一個(gè)小霸王。”劉天昂著頭說。

      “怎么說?”幾個(gè)人異口同聲地問。

      “你們看看,他一個(gè)人總是攔著蔣老師,究竟蔣老師是老師還是夏槐是老師呢?”

      夏槐很喜歡楊易說的“霸氣”,因?yàn)樗约簩?duì)學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的困難、挫折都不會(huì)輕易認(rèn)輸。學(xué)習(xí)過程中遇到難題,他也總是追著老師問個(gè)明白,一個(gè)問題接著一個(gè)問題,總有“打破砂鍋問到底”的決心。所以,每次檢測(cè),夏槐的成績(jī)都是名列前茅。今天,他又一次展示了他“立意構(gòu)思”的獨(dú)特文章——

      姓名:夏槐

      性別:跟爸爸一樣

      文化程度:小學(xué)

      模樣:長(zhǎng)臉?biāo)亲?,手大腳大像爸爸;粗眉黃眼珠,誰也不像;高高個(gè)子,瘦似豆芽。

      優(yōu)點(diǎn):我非常善解人意,爸爸媽媽不開心的時(shí)候,我就會(huì)逗他們開心;與小伙伴一起玩耍時(shí),我也會(huì)知道他們的喜好。嘿嘿!我還特別愛學(xué)習(xí),成績(jī)一直處于上游。我的優(yōu)點(diǎn)很多很多,概括起來說就是一句話:獨(dú)立,自尊,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,嚴(yán)于律己。

      缺點(diǎn):我的缺點(diǎn)不少,比如:好吃貪玩,有時(shí)不聽話,驕傲好斗,遇事想不開。

      愿望:改掉缺點(diǎn),努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上名牌大學(xué)。

      每次說到“自我介紹”時(shí),夏槐都會(huì)用這樣的方式介紹自己,小伙伴們都說他是“王婆賣瓜——自賣自夸”。他總是將頭高高地?fù)P起,說:“展示自己,就要挖掘表現(xiàn)的形式,用‘獨(dú)特’的方式呈現(xiàn),一定會(huì)讓人印象深刻,過目不忘?!彼€不忘將“老師喜歡我”的話掛在口頭上。

      “不會(huì)吧?我怎么覺得最近蔣老師批評(píng)你的次數(shù)比以前多了呢?”楊易面帶詫異的神情。

      “你沒聽蔣老師講了嗎——‘夏槐最近雖然有些貪玩,總是被我罵,但一上起課來,專注度可是百里挑一的好?!@難道看不出我的與眾不同嗎?”夏槐站在課桌旁的過道上,雙手?jǐn)[在身后,學(xué)著蔣老師說話的口吻,“你看,這不是喜歡我是什么呢?”霸氣的神情一覽無余。

      “你,站起來!”前排傳來了一聲呵斥。夏槐抬頭一看,楊易早已不在身邊,跑到前面去收本子去了。

      “消消氣!消消氣!”夏槐來到楊易的身邊,還扭頭問旁邊的同學(xué),“誰惹我們的組長(zhǎng)大人生氣了?”

      “我可沒有哦!”長(zhǎng)得肥嘟嘟的彭尼站起身來,解釋著。

      “就是你吧?”夏槐手指著彭尼。

      “真的沒有,不信你問她?!迸砟釢M臉愁容,手指著楊易,求救般地看著楊易。

      “要不是你,你激動(dòng)什么呢?”夏槐對(duì)彭尼說。

      “我……我……”彭尼急得說不出話來,長(zhǎng)吁一口氣,“我這不是發(fā)揮想象了嗎?楊易總是說我‘這個(gè)不是,那個(gè)不是’,我聽到她命令的口吻就情不自禁地‘放飛想象’了?!?/p>

      夏槐輕輕拍了拍彭尼的肩膀,一再告誡:“對(duì)于自己一定要自信,不能任意‘放飛想象’,這樣的‘遐想’會(huì)讓人產(chǎn)生誤會(huì),要正確地‘放飛想象’。比如,你看到花,可以覺得花兒會(huì)對(duì)你微笑;看到潺潺流動(dòng)的溪流,可以認(rèn)為它們是在歡樂地奔向大海;聽到鳥鳴,可以覺得那是在唱著動(dòng)聽的歌?!?/p>

      楊易噘著嘴,向教室后排走去。夏槐緊跟了上去,來到坐在后排的權(quán)大大面前?!斑线线?!原來是你??!”夏槐高聲嚷起來,繼而又轉(zhuǎn)身問楊易,“他怎么欺負(fù)你了?”

      楊易沒有理睬夏槐的幫腔,向權(quán)大大要作業(yè)本。權(quán)大大皺了皺眉頭,沒有拿出來。夏槐問是不是作業(yè)本丟了?或是沒有做完?或是做了沒有訂正?

      權(quán)大大鼓著嘴,一句話都沒有說。楊易惱怒了,臉漲得通紅。權(quán)大大知道這是楊易生氣極致的表現(xiàn),他拿著本子,自覺地趴到了教室后面的平臺(tái)架上,裝模作樣地做起了作業(yè),眼睛還東張西望。

      夏槐湊近看了一下,原來作業(yè)本上有“重做”兩個(gè)字,但底下卻是空空的。他用手用力地指了指,小聲地說:“你看你,難怪她這個(gè)課代表要找你……”

      這是一道怎樣的題目呢?很簡(jiǎn)單,給下面的材料加一個(gè)題目,權(quán)大大的答案是《爸爸守紀(jì)律》,結(jié)果是一個(gè)鮮紅的、大大的紅叉。

      爸爸是體育老師,負(fù)責(zé)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練。周六,大雨傾盆而至,他照樣準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校體育館,一直到華燈初上才回到家。原來,訓(xùn)練結(jié)束后,還有一位運(yùn)動(dòng)員沒有家長(zhǎng)接,爸爸打傘將他送回了家。

      “這哪是爸爸守紀(jì)律?難怪老師給你一個(gè)紅叉叉?!毕幕毙α诵ΓN近權(quán)大大的耳朵,“取題目一定要標(biāo)新立異,要巧妙,這樣才能吸引讀者。這個(gè)材料應(yīng)該取《起早貪黑的爸爸》的標(biāo)題比較吸引眼球?!?/p>

      “夏槐,你不愧是我們‘神了’的老師教的,你也是神了!”權(quán)大大佩服地豎起了大拇指。

      (未完待續(xù))

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