遼寧省農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展中心

□ 葉秋楠 王博 趙偉

隨著農(nóng)業(yè)機械化由高速增長轉向高質(zhì)量發(fā)展，農(nóng)機農(nóng)藝加快融合，農(nóng)機信息化、智能化深入發(fā)展，農(nóng)機新裝備日新月異，一批先進、適用、智能化農(nóng)業(yè)機械投入一線作業(yè)。如何發(fā)揮新型農(nóng)機裝備的高效率，提高農(nóng)民對先進農(nóng)機設備操作維護技能成為關鍵一環(huán)，農(nóng)機化培訓工作提上議事日程。

一、農(nóng)機化培訓的重要意義

農(nóng)機培訓是農(nóng)機化的重要一環(huán)，意義重大。一是有利于新機具推廣。培訓不僅能幫助農(nóng)民購買先進、適用農(nóng)業(yè)機械，學習農(nóng)業(yè)機械操作技術、維護方法及注意事項，而且有利于農(nóng)民及時了解農(nóng)機新技術和農(nóng)機化發(fā)展動態(tài)，做好新機具、新技術推廣。二是有利于理論聯(lián)系實際。在農(nóng)機培訓中，農(nóng)民除聽取專業(yè)技術人員的常規(guī)技術普及外，還能與專業(yè)技術人員進行探討，就生產(chǎn)過程中遇到的難題進行咨詢，解決生產(chǎn)中的實際問題；在培訓中，還能了解因操作不當所造成的農(nóng)機事故和機具損壞等典型問題，引以為戒。三是有利于提高農(nóng)機化作業(yè)效率。通過農(nóng)機培訓，提升了農(nóng)民的操作能力，操作方式更加規(guī)范，農(nóng)業(yè)機械效率得到充分發(fā)揮，糧食損耗進一步降低，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。四是有利于農(nóng)民安全意識提高。通過農(nóng)機培訓，讓農(nóng)民集中學習《安全生產(chǎn)法》《農(nóng)業(yè)機械安全監(jiān)督管理條例》等法律法規(guī)，提高了農(nóng)民的安全意識，增強依法依規(guī)使用農(nóng)業(yè)機械的主動性，讓農(nóng)機化生產(chǎn)更加安全和可靠。

二、農(nóng)機培訓面臨的問題

1.農(nóng)機使用者文化水平不高。年輕力壯勞動力大都外出打工，直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民年齡較大，由于文化水平有限，從事農(nóng)機操作也缺乏專業(yè)化系統(tǒng)培訓，特別是對農(nóng)機新科技、新技術的認知接受度較低，按照技術規(guī)程操作機械能力較差，導致農(nóng)機化效率低、農(nóng)機事故時有發(fā)生。許多農(nóng)機手還停留在傳統(tǒng)的老思想、舊觀念上，跟不上新形勢下農(nóng)機化發(fā)展步伐。

2.農(nóng)機化培訓機構和教學設施落后。由于受各方面因素影響，特別是資金短缺限制，長期以來，農(nóng)機化培訓機構缺少必要投入，基礎設施建設與更新步伐停滯不前，教學設施比較陳舊落后，現(xiàn)有教材、教具、課件等都無法適應新時期農(nóng)機化培訓的實際需求。

3.培訓方式落后。隨著農(nóng)業(yè)機械不斷更新?lián)Q代，農(nóng)機化培訓的內(nèi)容卻不能與之匹配，存在很大滯后性。很多地方農(nóng)機化培訓方式還停留在傳統(tǒng)階段，以教師為中心，學員始終處于被動狀態(tài)，學員失去了主動性，影響了學員學習的積極性，往往學習效果不佳。這種傳統(tǒng)的農(nóng)機化培訓模式已難以適應現(xiàn)代農(nóng)機化發(fā)展需要。

4.師資力量薄弱。師資力量在農(nóng)機化培訓中非常重要。一方面，隨著農(nóng)機化快速發(fā)展，各種新型農(nóng)業(yè)機械投入推廣應用，然而許多地方的培訓教師專業(yè)知識比較單一，動手能力也差，實踐經(jīng)驗不足，知識老化問題突出，對新型農(nóng)業(yè)機械了解得很少，教學能力有限，滿足不了農(nóng)機化培訓發(fā)展的需要。另一方面，許多技術人才大都不愿意到農(nóng)村基層從事農(nóng)機化培訓工作，也是導致農(nóng)機化培訓師資力量薄弱的直接原因。

5.缺少培訓經(jīng)費。盡管農(nóng)機購置補貼逐年提高，但農(nóng)機化培訓的項目資金并沒有隨之相應增加，特別是由之前收費培訓變?yōu)槊赓M培訓后，培訓機構的經(jīng)費更加緊張。另外，一些地方政府對也不重視農(nóng)機化培訓，更沒有相關資金支持，這些問題都嚴重阻礙了農(nóng)機化培訓的可持續(xù)發(fā)展。

三、創(chuàng)新農(nóng)機化培訓的思路與對策

1.增強農(nóng)機化培訓意識，加強輿論宣傳。新形勢下，為提升農(nóng)機化培訓工作的質(zhì)量效率，要從思想上引導農(nóng)民認識農(nóng)機化培訓的重要性，借助媒體宣傳，提升農(nóng)機手的思想認識，激發(fā)他們參與培訓活動的熱情，確保農(nóng)機化培訓穩(wěn)步推進。

2.強化政策扶持，增加經(jīng)費投入。農(nóng)機化管理部門應將農(nóng)機化培訓工作列入重要日程，制定并出臺政府扶持政策，增加專項經(jīng)費，并落實到實處，確保擁有良好的辦學條件和新設備，推進農(nóng)機化培訓工作高質(zhì)量進行。

3.加強師資隊伍建設。培訓機構要利用各種渠道加強教師專業(yè)能力和素質(zhì)的提高，建設一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。可以引進更多具備優(yōu)秀技能的農(nóng)機操作人員，為教師隊伍注入活力，還可以與專業(yè)農(nóng)機院校和生產(chǎn)企業(yè)合作，為教師創(chuàng)造更多深造學習機會，培育一批優(yōu)秀的教師隊伍。

4.拓展農(nóng)機化培訓范圍。不應僅僅局限于農(nóng)業(yè)機械技術培訓，還要培訓信息、農(nóng)藝等方面的知識，拓展培訓范圍，不斷適應農(nóng)機化新技術發(fā)展。

5.創(chuàng)新培訓方式。既有集中培訓，也要深入基層培訓；既要分區(qū)域培訓，也要分作物培訓。學員可以結合自身具體情況選擇合適的培訓模式，比如：在農(nóng)閑季節(jié)，學員可以集中到培訓機構培訓，農(nóng)忙季節(jié)可以下鄉(xiāng)培訓，將培訓課堂轉移到田間，讓農(nóng)戶在自家田地就能學習到先進的農(nóng)機化技術。此外，教學方式及內(nèi)容也要更加靈活，不僅要在課堂中傳授理論知識，還要鼓勵學員到田地親自操作，通過親身示范來體驗技術要點，全面培訓操作技巧、維修保養(yǎng)以及故障處理等技術，同步提高學員的理論水平和實操技能。