供稿|李勇威 / LI Yong-wei

內(nèi)容導讀

研究生作為科技創(chuàng)新的生力軍,其培養(yǎng)質(zhì)量直接影響到科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施成效。近年來，北京科技大學圍繞研究生教育發(fā)展的新特點、新趨勢、新要求，加強研究生的科學道德和學風建設，營造風清氣正的育人環(huán)境和學術氛圍，堅持“學術生涯規(guī)劃統(tǒng)籌先行，學術誠信教育貫穿始終”的原則，精心設計策劃開展“六學一服一美”系列活動，為研究生學風建設打造“三大平臺”，建設良好的育人環(huán)境。其中，研究生學術三分鐘演講比賽作為我校研究生學風建設系列活動的重要組成部分，旨在通過“以演講道學術”的方式，提高研究生表達學術觀點的水平，為研究生提供學術風采展示的平臺，推動新時代研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

新時期研究生綜合素養(yǎng)提升的新要求

隨著研究生數(shù)量的快速增長，研究生質(zhì)量成為我國高等教育關注的焦點。“關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見”中指出，新時代研究生培養(yǎng)要堅持以立德樹人、服務需求、提高質(zhì)量、追求卓越為主線，面向世界科技競爭最前沿，面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，面向人民群眾新需求，面向國家治理大戰(zhàn)略，瞄準科技前沿和關鍵領域，推進研究生教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化[1]。因此，國家需要更加高度重視研究生的培養(yǎng)，對研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提出了新要求。研究生的綜合素質(zhì)提升和能力建設是決定研究生教育質(zhì)量的關鍵，如思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力等。其中，思想政治教育是研究生綜合素養(yǎng)提升的核心舉措，是新時代培養(yǎng)德智體美勞五育并舉的全面發(fā)展研究型創(chuàng)新型人才的制勝法寶[2-3]?？傮w來說，目前我國研究生培養(yǎng)的思想政治教育需要從三個方面努力。

堅持問題導向，提升學業(yè)素養(yǎng)的同時探究科研深度

學業(yè)素養(yǎng)(學養(yǎng))體現(xiàn)了研究生在所學領域的知識儲備及對知識的領悟程度。著名數(shù)學家華羅庚先生曾提到：“如果說科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’，只給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人。” 學業(yè)素養(yǎng)的積淀是一門必修課，研究生群體需要夯實學養(yǎng)厚度、拓展學問深度，用豐厚的學養(yǎng)滋養(yǎng)人生。通過舉辦學生喜聞樂見的學術活動，豐富研究生的學術生活，對提升研究生學養(yǎng)有積極促進作用。

堅持協(xié)同育人，夯實專業(yè)基礎的同時培育創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是研究生階段與其他教育階段最大的差別之一。研究生群體在學習生涯中參與知識創(chuàng)新，是具有創(chuàng)造性的群體，理應走在創(chuàng)新的前列。當前，研究生群體要瞄準科技發(fā)展前沿，緊盯研究領域最新、最先進的科學知識和技術成果，在把握新發(fā)展趨勢的基礎上實現(xiàn)真正的創(chuàng)新，而扎實的專業(yè)功底是創(chuàng)新的源頭活水。通過各類學術活動提升專業(yè)素養(yǎng)，是研究生開展創(chuàng)新的重要途徑和手段。

堅持創(chuàng)新發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)的同時礪造健全人格

大學不僅僅是研究學問的地方，更是養(yǎng)成健全人格的場所。專業(yè)知識值得執(zhí)著追求，而做人卻是需要用一生去探索的大學問。綜合素養(yǎng)的提升不僅需要充實的理論知識、扎實的科研基礎，更要理論聯(lián)系實際，在面向實際、致力實干、深入實踐中練就高超技藝。新時代的研究生群體生逢盛世，與偉大時代同向同行，更要具備崇高的理想信念和高尚的道德情操，在時代責任和歷史使命的認識領悟中樹立良好的道德品質(zhì)、正確的價值取向，使健全的人格成為引領自身發(fā)展的根本。

新時期研究生綜合素養(yǎng)提升的新探索

舉辦學術三分鐘演講比賽，是新時代研究生教育改革的應然之思

對研究生教育來說,制度不僅可以為研究生的創(chuàng)新提供體制保障、創(chuàng)造有利條件,而且可以通過一系列規(guī)范的邊際調(diào)整,激勵研究生創(chuàng)新能力發(fā)揮[4-5]。從2000年教育部出臺“關于加強和改進研究生德育工作的若干意見”以來，研究生德育工作是高校德育工作的重要組成部分這一認識得到普遍認同。適時進行相應改革是研究生思想政治教育效果提升的關鍵一步。北京科技大學創(chuàng)新探索面向全體研究生開展研究生學術三分鐘演講比賽，適時引入并向全國推廣，目前已經(jīng)連續(xù)舉辦五屆，受到廣大研究生學子的熱烈歡迎。學術三分鐘演講的目的是碰撞學術思維、促進學科交叉，既能讓文科生明白機器是如何運轉的、材料是如何發(fā)揮作用的、分子是如何合成的，又能讓理工科學生了解社會、經(jīng)濟運行的基本規(guī)則。

舉辦學術三分鐘演講比賽，是新時代研究生教育改革的必然之舉

思想政治教育環(huán)境是影響思想政治教育對象心理狀態(tài)和思想政治教育效果的重要因素，以其教育方式的隱蔽化和教育效果的無形性，對獨立性和自主性較強的研究生群體發(fā)揮著重要的影響作用。研究生埋頭做科研、看文獻、做實驗、寫文章，“聽、讀、寫”樣樣在行，但是遇到大型課題匯報，需要進行科研溝通、尋求合作支持時，往往容易怯場，學術表達能力成為了短板。近年來，學校圍繞立德樹人根本任務，加強研究生的科學道德和學風建設，堅持“學術生涯規(guī)劃統(tǒng)籌先行，學術誠信教育貫穿始終”的原則，創(chuàng)新開展研究生學術三分鐘演講比賽，作為學校研究生創(chuàng)新發(fā)展“六學一服一美”系列活動的特色活動，為研究生學風建設提供了新平臺，為學校建設良好的育人環(huán)境開辟了新路徑，是新時期研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升的有益嘗試。

舉辦研究生學術三分鐘比賽，是新時代研究生教育改革的實然之為

研究生作為科技創(chuàng)新的生力軍,其創(chuàng)新能力的發(fā)揮,不但與其智力因素有關,而且與諸多非智力因素,如情緒、意志、興趣及性格等也密切相關。從情感、意志、興趣及性格等非智力因素與智力因素對研究生的綜合素質(zhì)發(fā)展與發(fā)揮作用上看,智力因素與非智力因素同等重要。但是很多情況下,非智力因素的作用遠遠比智力因素強。非智力因素對研究生發(fā)揮創(chuàng)新能力、獲得創(chuàng)造性成果,起著重要的控制作用。通過舉辦學術三分鐘比賽提升研究生的綜合素質(zhì)，既可以繁榮學校學術氛圍，同時又可以弘揚科學學術精神，在此基礎上促進了學科交叉，是積極促進優(yōu)良學風、展現(xiàn)研究生學術風采的重要舉措。

新時期研究生綜合素養(yǎng)提升的新路徑

聚焦研究生成長需求，確保思政工作“把脈準”

要優(yōu)化科研院所和研究型大學的科研布局，厚實學科基礎，培育新興交叉學科生長點[6]。在當今科學技術發(fā)展進程中，科學前沿的重大突破成果大多是學科交叉融合的結果，學科交叉既可以提高現(xiàn)有學科的創(chuàng)新競爭力，也可以衍生新的學科增長點，促進研究生創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高[7]。學校一直以來高度重視研究生的全面成長成才，通過開展研究生學術論壇、十佳學術之星、貝殼學術匯、科研最美瞬間等一系列學風建設活動，不斷提升研究生聽、說、讀、寫等各項學術研究能力。其中，學校精準把脈，通過學術三分鐘演講比賽加強研究生培養(yǎng)、營造良好學術氛圍。2016年以來，作為學術論壇的組成部分，學術三分鐘比賽已經(jīng)成為我校研究生學風建設的品牌活動，在校內(nèi)外受到師生的廣泛好評和贊譽。通過演講這一方式讓研究生們走到臺前，展現(xiàn)風采，促進學科交叉融合，是學校在活躍學術氛圍方面的又一個嘗試。

圍繞研究生全面發(fā)展，實現(xiàn)思政教育“發(fā)力強”

研究生學術三分鐘演講比賽作為學術論壇系列活動的重要組成部分，旨在通過“以演講道學術”的方式，提高研究生表達學術觀點的水平。我校學術三分鐘比賽自創(chuàng)立以來已連續(xù)舉辦五屆，參與研究生人數(shù)達到1000余人，其中不少參賽研究生獲評我校研究生“十佳學術之星”稱號，受到了京內(nèi)外高校的普遍關注和贊譽，部分高校紛紛借鑒并先后在各自校內(nèi)舉辦研究生學術三分鐘比賽。以學術三分鐘演講比賽考察研究生綜合素質(zhì)，重點考察：演講內(nèi)容方面，要求參與演講的題目內(nèi)容緊扣科研，演講主題、背景、方法、核心內(nèi)容、結果及影響表述清楚完整；語言表達方面，要求參與演講的研究生使用普通話脫稿演講，表達流暢自然，語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮，語言技巧使用恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏把握得當；形象風度方面，要求參與演講的研究生精神飽滿，著裝樸素大方，舉止自然得體，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情表達演講理念。

融入學術科研實踐，破解思政教育“切入難”

研究生學術三分鐘演講比賽要求僅用3 min將自己的學術科研內(nèi)容、理念及前景以通俗易懂的語言傳遞給聽眾。演講內(nèi)容須為在讀期間所參與的研究課題，學術成果不作為評分標準，演講內(nèi)容不得涉及涉密等不宜公開的科研內(nèi)容。利用3 min時間，研究生將學術前沿以及最抽象的東西深入淺出的講出來，還講得有條理有趣味，讓非本專業(yè)的人員也能聽明白?！罢f”的能力根植于“聽、讀、寫、做”，是學術內(nèi)容的提煉，是科研的精彩呈現(xiàn)。近年來，學術三分鐘賽事凝聚了21個學院和研究生培養(yǎng)單位的精心組織、近萬名研究生的廣泛關注、200余名選手的踴躍參與及其導師的悉心指導，其中半決賽最佳人氣獎投票點擊量達40萬次。學術三分鐘演講比賽既鍛煉了學生的綜合素質(zhì)，又提供了思想政治教育的新路徑，真正做到將思政教育融入學術科研實踐，破解了思政教育“切入難”的問題。

結束語

做好新時代研究生思想政治教育工作改革創(chuàng)新，對培養(yǎng)素質(zhì)高、業(yè)務專、學術強的高層次人才，建設創(chuàng)新型國家，具有重要戰(zhàn)略意義。研究生學術三分鐘演講比賽作為我校學術論壇系列活動的重要組成部分，通過研究生“以演講道學術”的方式，將學術科研內(nèi)容、理念及前景以通俗易懂的語言傳遞給聽眾，提高了研究生群體表達學術觀點的水平，繁榮學校學術氛圍、弘揚科學學術精神、促進學科交叉，對研究生聽、說、讀、寫等各項能力的鍛煉和提高起到重要促進作用，為推動新時期研究生教育轉型升級提供了新的教育實踐。