程心

（山東師范大學(xué)附屬中學(xué) 山東 濟南 250000）

體育明星是體育文化的代言人，籃球體育明星效應(yīng)能從深層次上對籃球教育產(chǎn)生影響。在開展籃球教育的實踐過程中，對體育明星效應(yīng)進行充分利用，不僅能增強學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉積極性，還能促進學(xué)生加深對籃球運動的理解。因此，可將體育明星效應(yīng)視為重要的籃球教育資源。在開展籃球教育的實踐過程中，相關(guān)教育人員要深刻認識體育明星效應(yīng)對籃球教育的價值，在此基礎(chǔ)上，立足于實踐，采取有效策略加強籃球教育對體育明星效應(yīng)的應(yīng)用。

1、體育明星效應(yīng)概述

體育明星效應(yīng)，是指每個體育明星都有著屬于自己的特質(zhì)，在該運動項目中也會有獨一無二的影響力度，人們對體育明星產(chǎn)生的喜歡、佩服之情，以及人們對體育明星的崇拜和模仿心理。體育明星效應(yīng)能在潛移默化中對人們的日常生活產(chǎn)生深刻的影響。隨著時代的進步，體育逐步走向產(chǎn)業(yè)化，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不斷更新中，體育明星與娛樂明星的影響力不相上下。相比而言，優(yōu)秀的體育明星背后是堅定的信念，是堅忍不拔的意志品質(zhì)，是流血、流汗、不流淚的付出，這些似乎更容易被人們所理解、敬仰，信譽度更強，提高眾人參加體育項目的積極程度，促進體育事業(yè)的發(fā)展。體育明星在賽場上可以代表一個國家、一代人的整體面貌，不但弘揚體育精神，還可以引領(lǐng)當代人的思想和精神。例如，奧運會籌備階段，商家利用奧運冠軍隊員和教練員等體育明星效應(yīng)，邀請體育明星做代言，能刺激明星崇拜者對明星所代言商品的消費欲望和售后信譽；體育明星參與慈善活動，能激發(fā)其崇拜者的善念和善舉，形成強大的影響力度；體育明星發(fā)表的言論能形成社會熱點，引發(fā)社會的廣泛關(guān)注及評論等。體育明星效應(yīng)與品牌效應(yīng)類似，能對其崇拜者產(chǎn)生巨大的感染力和號召力，能從精神層面對其崇拜者產(chǎn)生深刻影響。

籃球明星在體育明星中占據(jù)著重要地位?；@球明星折射出和平年代背景下，滿足人們對競爭精神的心理需求。籃球運動不僅要求籃球明星具有充沛的體能、過人的智能、嫻熟的技能，還要求籃球明星具有鮮明的個性、獨特的氣質(zhì)、優(yōu)秀的意志品質(zhì)，甚至是卓越的情操。籃球明星崇拜隨著籃球明星的崛起逐漸成為一種影響力巨大的社會現(xiàn)象和時尚潮流。在NBA賽事的平臺支撐下，邁克爾·喬丹、科比·布蘭恩特、勒布朗·詹姆斯、德文·韋德、沙奎爾·奧尼爾、斯蒂芬·庫里等眾多籃球明星在NBA的舞臺上大放異彩，受到全世界球迷的關(guān)注和狂熱追捧?；@球明星活力充沛、激情四射，極具個性和魅力，深受年輕人的喜愛和崇拜。

2、體育明星效應(yīng)在籃球教育領(lǐng)域的價值

2.1、體育明星效應(yīng)對學(xué)生參與籃球運動動機的價值

體育明星擁有相應(yīng)的團隊價值，都能夠憑借自己一個人的力量來影響整個隊伍的人，在整項運動中，都是極為可貴的存在?；@球明星效應(yīng)會對學(xué)生參與籃球運動的動機產(chǎn)生深刻的價值影響。熱愛籃球運動的學(xué)生基于對籃球明星的崇拜，會增強參與籃球運動學(xué)習(xí)的時間和鍛煉的積極性?；@球明星效應(yīng)完美宣傳了籃球運動具備的健身價值?；@球明星大多體格健碩、體態(tài)勻稱，且肌膚富有光澤，呈現(xiàn)出驚人的彈跳力和充沛飽滿的精神活力，因而深受學(xué)生的青睞和崇拜。在籃球明星的影響下，很多學(xué)生渴望通過籃球運動加強身體鍛煉，提高身體素質(zhì)，實現(xiàn)自己的籃球夢想?；@球明星的技能嫻熟，在賽場上的表現(xiàn)卓爾不群、光芒四射。很多學(xué)生渴望像籃球明星一樣掌握超凡脫俗的籃球技能，因而對籃球明星的動作積極模仿，反復(fù)練習(xí)。在籃球明星效應(yīng)的影響下，增強了參與籃球鍛煉的時間和積極性。籃球運動富有趣味性和對抗性，能為學(xué)生的情感宣泄和壓力釋放提供渠道，當學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的沉重壓力下感到彷徨迷茫時，籃球明星的事跡和思想能給學(xué)生帶來精神力量和心靈補償。因此，在籃球明星效應(yīng)的影響下，學(xué)生能從籃球運動中獲得樂趣，并釋放精神壓力、重生信念，這就提升了學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練和比賽的意義和價值。

2.2、體育明星效應(yīng)對學(xué)生體育意識的價值

籃球運動是對人體之美和力量的展示，籃球運動具有較強的娛樂性和對抗性，極富激情與活力?；@球明星效應(yīng)能有效引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的增強體魄的意識，并養(yǎng)成積極的鍛煉習(xí)慣。在籃球明星個人魅力的感召和影響下，崇拜籃球明星的學(xué)生會積極參與體育鍛煉。在學(xué)生群體中，將籃球明星說過的話當作他們（學(xué)生）的人生格言；把籃球明星的喜好當作他們（學(xué)生）的愛好，以此拉近與籃球明星的距離，籃球明星得到了廣泛的情感和價值認同。學(xué)生也渴望像籃球明星一樣實現(xiàn)自我價值、獲得自我超越。出于對籃球明星的崇拜心理，學(xué)生能形成參與籃球鍛煉的強大內(nèi)驅(qū)力?；@球明星效應(yīng)還能引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識。“終身體育”是一種積極向上的人生態(tài)度和思想理念，激勵鍛煉者在生命全過程中持續(xù)不懈地堅持體育鍛煉?；@球明星效應(yīng)能刺激學(xué)生對籃球運動和體育賽事的持續(xù)關(guān)注，籃球明星效應(yīng)會在實際上形成一條紐帶，將學(xué)生與籃球運動和體育鍛煉緊密聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的運動激情，激勵學(xué)生的籃球夢想，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的終身體育意識。

2.3、體育明星效應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能的價值

籃球運動以各項基本功為基礎(chǔ)。籃球運動對技能的要求較高。學(xué)生要想嫻熟地掌握籃球技能，必須對之進行反復(fù)練習(xí)，做到融會貫通，得心應(yīng)手。長期的籃球技能練習(xí)是較為枯燥和乏味的，學(xué)生在練習(xí)籃球技能的過程中，極易產(chǎn)生厭煩心理，而影響其對籃球技能的熟練掌握。在籃球明星效應(yīng)的影響下，學(xué)生熱衷模仿籃球明星的技術(shù)動作，加強籃球基本功的練習(xí)。以三步上籃得分技術(shù)為例，教師習(xí)慣于從腳步動作入手，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)訓(xùn)練上肢動作，再分解講述手部發(fā)力等各項環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)，最終引導(dǎo)學(xué)生通過綜合練習(xí)，實現(xiàn)對該技能的掌握。這樣的教學(xué)過程缺乏創(chuàng)意和新穎性，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)興趣。而籃球明星的三步上籃動作包含騰空、對抗、護球、空中閃躲以及扣籃等多種元素，極為精彩和炫目，極易激發(fā)學(xué)生對該動作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練興趣。出于對籃球明星的偶像崇拜，學(xué)生會積極模仿籃球明星的動作，并樂此不疲地參與刻苦的籃球訓(xùn)練?；@球運動涉及極為紛繁復(fù)雜的技術(shù)動作，僅憑教師的教學(xué)指導(dǎo)難以實現(xiàn)面面俱到，導(dǎo)致教學(xué)局限性較大，影響學(xué)生對籃球技能的深入理解和熟練掌握。在開展籃球教學(xué)的過程中，教師以籃球明星的模范動作作為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看模仿籃球明星的技術(shù)動作，形成視覺表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練籃球技能的興趣和積極性，能形成良好的示范教學(xué)效應(yīng)，能幫助學(xué)生熟練掌握和牢固鞏固籃球技能。最終不僅能完成教學(xué)目標，還可以形成良好的自我欣賞狀態(tài)，增強學(xué)生自信心和存在感。

2.4、體育明星效應(yīng)對學(xué)生道德品質(zhì)的價值

籃球明星效應(yīng)會對學(xué)生心理產(chǎn)生全方位影響。籃球教育的重要目標，以秉持終身體育的理念，引導(dǎo)學(xué)生通過籃球運動增強身體素質(zhì)，形成積極向上的情感態(tài)度和良好的情緒調(diào)控能力，并增強體育運動體驗感?；@球明星效應(yīng)能陶冶學(xué)生的道德品質(zhì)和人格精神，能促進學(xué)生實現(xiàn)良好的身心成長?；@球明星的拼搏精神和堅定的信念能對學(xué)生形成強烈感染力，使學(xué)生富有勇敢面對困難，戰(zhàn)勝敵人、超越自我的動力。通過在籃球比賽中優(yōu)異表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生形成遵循規(guī)則、尊重裁判員和對手的良好品質(zhì)，有助于增強學(xué)生的社會適應(yīng)力?；@球明星效應(yīng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志力。很多籃球明星常年承受傷病的困擾，但依然為夢想、為尊嚴砥礪前行，用個人的道德品質(zhì)改變著籃球歷史的發(fā)展。籃球賽事的競爭極為激烈，籃球明星輝煌成功的背后，是頑強拼搏的毅力和永不言敗的精神，在籃球明星的感染下，學(xué)生會受到深刻的意志力教育，學(xué)生在對籃球明星的模仿中，其意志力也會得到強化?；@球明星效應(yīng)還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，提升籃球團隊的作戰(zhàn)水平,強化籃球團隊的凝聚力?；@球運動項目具有對抗性和整體性特點，籃球賽事的勝利有賴于團隊的協(xié)作配合。在籃球賽場上，球員要秉持集體主義精神，加強與隊友的協(xié)作配合，靈活運用各種技戰(zhàn)術(shù)配合，各負其責(zé)，多點開花才能取得最終勝利。學(xué)生在籃球明星效應(yīng)的影響下，能深刻認識到團隊精神和協(xié)作配合的重要性，能在潛移默化中形成良好的集體主義精神。明星的教育價值是多方面性的，既包括比賽中關(guān)鍵時刻精彩絕倫的表現(xiàn)，場下付出幾年或十幾年的刻苦訓(xùn)練對學(xué)生的影響，同時也包括日常生活中的行為舉止、言語表達等個人的人格品質(zhì)，而這一方面也能通過網(wǎng)絡(luò)平臺和媒體形成較大的輿論風(fēng)波。體育明星對崇拜的追求者的影響有積極的一面也會有消極的方面。體育明星積極的一面就需要高平臺、范圍廣的被教育者或網(wǎng)絡(luò)媒介普及到社會的各個層面里，然而不良的方面就應(yīng)該是引以為戒，以儆效尤。

2.5、體育明星效應(yīng)對籃球多樣化教學(xué)的價值

籃球明星效應(yīng)能促進籃球教育實現(xiàn)良好的多樣化教學(xué)。例如，將電化教學(xué)應(yīng)用于籃球教育中，能拓寬學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)思路，還能增強學(xué)習(xí)趣味性。利用多媒體技術(shù)開展電化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀賞籃球明星在籃球賽事中的精彩表現(xiàn)，能對學(xué)生的視覺和聽覺感官形成強烈刺激，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)鍛煉欲望，還能向?qū)W生生動清晰地展示籃球明星的技戰(zhàn)術(shù)。加深學(xué)生對籃球技戰(zhàn)術(shù)的理解。學(xué)生依托網(wǎng)絡(luò)資源，對籃球明星的賽事激進、技戰(zhàn)術(shù)資料等進行搜集，能開展高效自主的籃球運動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。籃球明星效應(yīng)對數(shù)學(xué)、物理學(xué)科起著多樣化教學(xué)價值，籃球明星投籃的拋物線、高度、角度、力學(xué)等都是有趣味性的情景課例。增強學(xué)生對例題的親切感，還有利于教師對教學(xué)內(nèi)容快速導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)過程中，理論與實踐相結(jié)合，提高籃球?qū)嵺`者自我糾正技術(shù)的能力，從而提升練習(xí)的價值，為籃球投籃命中率提供科學(xué)的依據(jù)。還有生物學(xué)科，在學(xué)習(xí)韌帶和肌肉等類似的內(nèi)容，通過籃球明星在訓(xùn)練、比賽中關(guān)節(jié)或肌肉的損傷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能更好地把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)內(nèi)容里，并且通過學(xué)習(xí)不但可以盡可能的避免籃球明星的傷病，還對今后的籃球運動體驗增加了一份保障。

籃球明星效應(yīng)服務(wù)于多樣化的教學(xué)，與此同時，籃球明星也不只在籃球方面引人注目，還提高了籃球明星自身的整體能力?；@球明星能不斷突破自我，更長久地立于巔峰時刻。

3、籃球教育領(lǐng)域利用體育明星效應(yīng)的策略

3.1、對籃球教學(xué)手段進行完善

在開展籃球教育的實踐過程中，教師要利用籃球明星效應(yīng)有效激發(fā)學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練積極性，發(fā)揮籃球明星的榜樣模范作用，準確掌握學(xué)生對籃球明星的崇拜模仿心理，對籃球教學(xué)手段進行完善，摒棄傳統(tǒng)滯后的籃球教學(xué)方法，增強籃球教學(xué)的趣味性和有效性，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)和熟練掌握籃球知識、籃球技能和籃球技戰(zhàn)術(shù)。比如，NBA金州勇士隊的技戰(zhàn)術(shù)配合呈現(xiàn)著現(xiàn)代籃球速度快、得分效率高的特性和特點。球隊中的明星球員斯蒂芬·庫里的個人進攻得分技術(shù)“超遠三分球”成為全球得分最快的方式之一。

3.2、發(fā)揮籃球明星效應(yīng)在教學(xué)中的“杠桿作用”

教師要深刻認識到學(xué)生對籃球明星的崇拜和模仿心理，充分發(fā)揮籃球明星效應(yīng)在教學(xué)中的“杠桿作用”，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)鍛煉興趣，并契合學(xué)生的身心特點，鼓勵學(xué)生積極參與籃球鍛煉和比賽，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉并增強籃球技能。教師在開展籃球教學(xué)的過程中，可向?qū)W生講述籃球明星的訓(xùn)練事跡和經(jīng)典戰(zhàn)績，并與學(xué)生展開互動交流，討論所喜愛的籃球明星及其籃球技能。在校園籃球氛圍中，籃球明星可能會是學(xué)?；@球隊的隊長，隊長的職責(zé)不僅要在訓(xùn)練中高質(zhì)量達成教師的訓(xùn)練目標，還要在球場上保持大局觀，時刻保持頭腦清醒，與教練員在第一時間進行交流溝通，用不服輸?shù)木駧ьI(lǐng)球隊獲得勝利。場下做好隊員與教練員的溝通，最快掌握隊員們的意圖，做好思想工作。同時還要在學(xué)業(yè)上百尺竿頭更進一步，這樣才能達到校園籃球明星的品質(zhì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

教師要因勢利導(dǎo)，將學(xué)生對籃球明星的喜愛崇拜有效轉(zhuǎn)變?yōu)榛@球運動的喜愛崇拜，將這種喜愛崇拜之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)在驅(qū)動力，據(jù)此改善籃球?qū)W習(xí)訓(xùn)練習(xí)慣，增強對籃球運動的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練效果。

3.3、利用傳媒加強對籃球文化的宣傳

教師在開展籃球教學(xué)的實踐過程中，要靈活利用傳媒手段，加強對籃球文化的宣傳，營造良好的校園籃球文化，對學(xué)生的籃球明星崇拜進行正確引導(dǎo)，對籃球明星效應(yīng)的正面價值進行充分挖掘，將籃球明星效應(yīng)所能生成的良好氛圍發(fā)揮的淋漓盡致。同時要將籃球明星效應(yīng)與籃球教學(xué)目標緊密融合起來，有效增強籃球教學(xué)效果。教師要組織學(xué)生開展多樣化的籃球比賽，比如說，5vs5、3vs3、1vs1單打王等比賽。開展籃球文化節(jié)和交流會，增強籃球運動在校園文化中的影響力，對校園籃球明星的培養(yǎng)也是很好的展示平臺。教師要全面搜集和歸納總結(jié)籃球明星的資料，從中提煉出具有教育意義的事跡和素材，豐富籃球教育資源，引導(dǎo)學(xué)生從深層次上對籃球明星進行理解，并增強籃球?qū)徝滥芰?。教師還要靈活利用籃球明星對其崇拜者的感染力和號召力，將籃球明星效應(yīng)引導(dǎo)發(fā)展為新型的籃球教學(xué)手段，提高籃球教學(xué)水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生將籃球明星作為切入點，深入探究籃球文化的內(nèi)核和深層本質(zhì)，拓寬學(xué)生的籃球文化視野，加深學(xué)生對籃球賽事規(guī)則的了解，豐富學(xué)生的籃球運動知識，以籃球明星的經(jīng)典賽事作為案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。

3.4、引導(dǎo)文明理性的籃球明星崇拜

體育文化起到促進社會健康發(fā)展的作用，它反映的是每個時代的人身體健康的發(fā)展歷程，而這些記憶時時刻刻在每一代人的心里，還影響著下一代人的夢想。所以，不應(yīng)單單追求籃球明星外表的形象和現(xiàn)有的輝煌成就，應(yīng)該文明理性地去敬仰籃球明星，崇拜籃球明星充沛的體能、過人的智能、嫻熟的技能、訓(xùn)練事跡和經(jīng)典戰(zhàn)績。在后續(xù)的練習(xí)和比賽中，體會籃球明星的感受和精神，形成良好的自我反思能力，不斷實現(xiàn)自我價值，獲得自我超越。

教師要引導(dǎo)學(xué)生形成文明理性的籃球明星崇拜，引導(dǎo)學(xué)生對不良風(fēng)氣進行自覺抵制。教師要引導(dǎo)學(xué)生形成對籃球明星的正確認識和理性看待，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)籃球明星遵守規(guī)則、尊重對手和裁判、積極拼搏、頑強進取等積極方面，規(guī)避學(xué)生盲目學(xué)習(xí)籃球明星的作秀之風(fēng)、怪異個性和不良嗜好。要引導(dǎo)學(xué)生通過正確的籃球明星崇拜，養(yǎng)成文明理性的體育精神和人格風(fēng)范，自覺抵制謾罵對手、賽場斗毆、自媒體發(fā)表不正當?shù)难哉Z等不良行為。

4、結(jié)語

綜上所述，體育明星效應(yīng)在籃球教育領(lǐng)域的價值主要體現(xiàn)在體育明星效應(yīng)能有效激發(fā)并增強學(xué)生參與籃球運動動機，能引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育意識，能幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和熟練掌握籃球技能，能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，能推進籃球多樣化教學(xué)。對此，在開展籃球教育的實踐過程中，要通過對籃球教學(xué)手段進行完善，發(fā)揮籃球明星效應(yīng)在教學(xué)中的“杠桿作用”，利用傳媒加強對籃球文化的宣傳，引導(dǎo)文明理性的籃球明星崇拜等策略，加強對籃球明星效應(yīng)的應(yīng)用，提高籃球教學(xué)的效果。