新媒體教學應用及創(chuàng)新
——以茶葉包裝設計為例

張潔敏

(黎明職業(yè)大學,福建泉州 362000)

互聯(lián)網(wǎng)逐漸在日常生活以及工作教育均起到了舉足輕重的作用，人們的生活已經無法離開網(wǎng)絡，而新媒體由于其具有方便性和多樣性，給現(xiàn)代教學提供了更好的條件，也正因為現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，決定了未來新媒體教學將會是未來教學的重點選擇對象[1]。相對于傳統(tǒng)的教學形式，新媒體教學更加新穎，能夠促進學生的學習積極性，傳統(tǒng)教育，大多是采用的說教形式，效果相對欠佳，學生興趣不高。新媒體背景下，課堂教學方式得到了改變，在實際教學過程中，教師根據(jù)課程要采用多媒體技術，對茶葉包裝設計具有重要作用[2]。

一、茶葉包裝設計概述

茶葉具有上千年的歷史，是我國傳統(tǒng)文化遺產，在我國目前已成為一種送禮或自用的飲品之一。但茶葉也是商品的一種，隨著人們對養(yǎng)生的重視，茶葉在人們心目中的地位越發(fā)重要。好的包裝對茶葉的銷售可稱之為如虎添翼，消費者在購買茶葉時，第一面則會看到其包裝，包裝能否吸引消費者購買起了非常關鍵的作用。[3]但市面上的茶葉種類相對較多，品牌數(shù)不勝數(shù)，如何能夠抓住消費者的內心，不僅需要產品優(yōu)質，其包裝也需更吸引消費者，因此需重視茶葉的包裝設計[4]。

1.茶葉包裝的基本要求

茶是目前市面上較為流行的飲料的一種，不僅是我們自己國家，在國外也擁有舉足輕重的地位。從茶的自身出發(fā)包括制作采摘方式的不同，形成了各式各樣不同的茶。茶可稱之為古代的“奢侈品”，其金貴之處在于其采摘后的一系列加工程序，它很容易被水分氧化，與雜質混合，或被擠壓壓碎。正因為茶葉的這些特性所以在設計茶葉包裝時不僅需要美觀同時還需將茶葉有效地保護起來，多真空包裝，使其不易受潮。同時很多時候茶葉不管是自飲還是送人，在帶回家過程中可能受到其他物品的擠壓，因此在設計上需加強對包裝能夠承受足夠的壓力，防止變形。

2.茶葉包裝的主要形式

目前市面上的茶葉均在包裝上下足了功夫，應用最多的就數(shù)鐵罐儲存，鐵罐由于其抗壓性相對較好且密封性較好深受茶葉商們喜愛，同時采用鐵罐包裝能夠使得茶葉更有質感，更上檔次，同樣的較流行的還有紙包裝。在云南，大多數(shù)普洱茶都是采用紙包裝的形式，雖給人感覺相對較為簡陋，但確是一種地方民族特色，同時云南的普洱茶也聞名世界。但是在實際銷售過程中，若單純只用紙包裝是遠遠不夠的，不僅可能導致其茶葉本身受潮還可能導致其出現(xiàn)損壞的情況產生，因此在實際茶葉銷售過程中，還需用紙盒進行進一步的包裝設計。鋁塑膜也是應用相對廣泛，但不太美觀，因此在設計上需進一步加強，目前有一種新型的包裝茶葉的方式就是采用竹子進行包裝，給人一種很優(yōu)雅的感覺，很符合茶葉的意境，同時能夠起到很好的保鮮作用，讓人耳目一新的同時還可促進消費者進行消費。除此之外，茶葉包裝設計中還存在新的設計理念，如便攜式、小包裝式等[5]。

二、新媒體在茶葉包裝設計教學中的要點

在課程實踐教學中，茶葉包裝設計在包裝設計教學中占有非常重要的地位，茶葉不僅是我國的傳統(tǒng)飲品同時也承載著我國的文化傳承，在設計茶葉包裝時，不僅要兼顧其茶葉本身的“茶”的特點，同時還需體現(xiàn)我國的文化元素，在教學過程中需兼顧兩者，保證學生能夠更好地了解到茶葉，同時運用其特點以及審美能力。

1.茶葉包裝應體現(xiàn)民族特色

茶葉不僅是中國人相對較喜愛的飲品，同時茶葉也是我國出口的重要商品之一，代表的不僅僅是茶葉更多的還有我們國家，因此在茶葉包裝設計上可增加更多的中國元素，包括如水墨、竹子等均可呈現(xiàn)在茶葉包裝的圖案上，體現(xiàn)民族特色，同時還需兼顧茶葉本身的特點，我國最為出名且常見的就屬綠茶，綠茶本身特點相對更清新爽口，因此在包裝顏色選擇上也可以綠色為主，體現(xiàn)茶葉本身的特點。

2.茶葉包裝平面設計的創(chuàng)新

在目前市面上很多茶葉都包含了傳統(tǒng)的元素在里面，但是若想要在眾多茶品牌中脫穎而出還需繼續(xù)創(chuàng)新，可選擇傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代文化相結合，增加創(chuàng)新，給人眼前一亮的感覺。如在傳統(tǒng)的山水畫中增加現(xiàn)代文化，給人一種很新奇很舒服的感覺，這樣可以使消費者一眼就能夠看見產品，下意識地會選擇該品牌，或也可在茶葉本身上創(chuàng)新，均可給人耳目一新，全新的體驗[6]。

3.茶葉包裝的文字設計

茶葉包裝上的文字設計也是有所講究的，目前市面上的茶葉基本都是根據(jù)茶葉的類型進行設計的，而由于茶葉蘊含深厚的文化底蘊，因此很多商家會選擇采用毛筆字的形式將茶葉名進行呈現(xiàn)，但若一味隨大流，只會淹沒在眾多的茶葉品牌中，因此不僅需結合茶葉本身同時還需結合整個包裝設計的主題，選用合適的文字進行設計，好的文字設計可使得茶葉更能受到人們的關注。如果是選擇不合適的文字設計，則會破壞包裝的整體形象，甚至是可能對于品牌的口碑也會有所下降。因此文字是體現(xiàn)產品的重要標志，選擇合適的文字設計能夠讓消費者更直觀更清晰地認識到品牌。

4.茶葉包裝的色彩設計

茶葉的色彩，也是一個重要的教學內容，人們在欣賞一個事物時常會有一種通感體驗，因此色彩對于人們來說是非常重要觀察點，將色彩與茶葉本身以及包裝的圖案、文字等相結合，是整合茶葉包裝的重要部分，是結合所有元素點睛之筆。如在包裝紅茶時，可通過紅茶自身的特點進行色彩搭配，再加上鮮艷的紅色進行裝飾，能夠將所有元素綜合起來，更能引起消費者的注意。

三、新媒體教學的重要性

1.藝術設計教學的重要目標

藝術設計教學是我國素質教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。藝術在人文歷史的發(fā)展中起著重要的作用。把美傳遞給人類是一門重要的學科，它擔負著培養(yǎng)人文藝術特色和城市美定位的任務。藝術的發(fā)展也是一個歷史過程，是將歷史文化傳承的重要橋梁[7]。體現(xiàn)了中華文明的藝術，而在傳統(tǒng)文化日益發(fā)展的今天藝術傳承的意義更為重要，它代表著精神生活的傳播和文明傳承之火。

2.新媒體教學的優(yōu)勢

新媒體教學能有效提高教學效率，相較于傳統(tǒng)教學更能促進學生的思維以及創(chuàng)新能力，打破原有“填鴨式”教學方式，對課堂氣氛的提高有積極作用。在新媒體教學中，更多的是將學生與老師的距離拉近，在課堂上，學生與老師可以根據(jù)其課件的內容進行溝通分析以及討論，在新媒體教學中，老師已經無法作為教學過程中的主導地位，取而代之的是學生成為教學中主導對象，以學生為主，能夠更好地吸收老師所教學的知識，同時提高學生的積極性。更愿意去跟著老師一起研究，共同完成教學任務，同時引發(fā)更多思考與靈感[8]。

3.新媒體教學策略

首先，要樹立良好的教學觀念。教學觀念的創(chuàng)新與時代的發(fā)展幾乎是同步的[9]。從藝術的角度看，在新課程標準中，分階段教學法是一種新的理念，有利于突出美術課程的人文性、實用性和實效性，減少學生課程學習的枯燥性，提高學生學習藝術設計的興趣，客觀上也促進了學生學習的效率[10]。能夠幫助學生更專注于學習，同時，也要注重良好的教學理念與教學實踐的緊密結合，使藝術教學具有其現(xiàn)實意義。讓學到的東西能夠學以致用，能夠很好地與現(xiàn)實相結合[11]。

其次，在新媒體教學中，需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，由于之前的教學方式更多的是填鴨式教育，因此忽視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在對學生進行教學時需注意兩者兼顧，即創(chuàng)意和審美并重，即在對學生進行既有美術作品的審美能力教學的同時，也要求學生拓展審美鑒賞能力[12]。此外，師生之間應當建立良好的溝通關系。新媒體教學形式下的師生關系應打破原有師生關系的局限性[13]。教師在教學過程中不僅是教學的控制者和傳授者，而且是與學生共同的討論者。只有充分發(fā)揮這種教育模式下學生的主體性，才能夠培養(yǎng)出更好更優(yōu)質的人才。在教學中，教師應當以學生為中心，學生尊重老師同時老師也愛戴學生。這是新媒體技術下教學的基本要求[14]。

結語

茶葉是我國傳統(tǒng)飲品，其意義深遠，但就目前而言，市面上的茶葉種類以及品牌日益增多，給予消費者選擇面相對較廣，而包裝設計是除產品外吸引消費者購買的重要因素，因此在包裝設計上需進行更系統(tǒng)地學習，而新媒體教學是一種新型的教學方式，通過新媒體教學能夠使得學生更直觀地了解到教學內容，同時也能提升學生的學習積極性，幫助學生提高興趣的同時增加互動性，與老師一起研究，幫助學生發(fā)散思維，獲得更多靈感。茶葉包裝在新媒體藝術教學中有著廣闊的前景。