善良是心底柔軟的情愫

苑舉磊

善良是生命對生命的同情，是內心最柔軟的情愫。人世間的善意和愛，就像一朵朵美麗的鮮花，散發(fā)著迷人而悠遠的馨香。在我們身邊，總有許多善良而真誠的人，他們栽種善良，播撒愛心，傳遞正能量，裝點我們美好的生活。

【佳篇賞讀】

栽種善良

周泉霜

這條街的盡頭，是果蔬的世界。每天下班多走一截路，只為尋點新鮮的水果蔬菜。

今年8月的天氣，像極了小孩兒的脾氣，上一秒還是藍天白云，下一秒就烏云密布。和姑姑剛剛在水果攤開始挑選水果，瓢潑大雨便不期而至。若不是我二人未雨綢繆帶著雨傘，加上水果攤上支起來的遮陽傘庇護，我們早已被眼前的大雨淋個透心涼。

但，路邊的一對頭發(fā)花白的老夫妻就沒有我們這么幸運了。盡管樹葉仍顯濃密，卻依然抵擋不住暴雨的侵襲，已經濕透的衣衫緊貼著瘦骨嶙峋的身體，讓他倆本就佝僂的體態(tài)更加顫顫巍巍。見狀，姑姑馬上沖了過去，要把雨傘給老人用。但老人再三推辭，并不斷解釋說自家親戚離這里不遠，不愿意接受姑姑的心意。在姑姑的堅持下，老人最終舉起了這把雨傘，并不斷詢問怎么把傘還給她?！澳銈兟愤^的時候把傘放在賣水果的阿姨那里就行了！”說完，姑姑轉身跑入雨中，兩位老人則不斷地沖著雨中奔跑的背影說著“謝謝”。

匆忙買好水果，雨勢較之前已明顯變小，但老板娘說什么都要把雨傘借給姑姑。剛剛前行不過20米的距離，雨漸漸消失，突然聽見一個女人在背后焦急地呼喊。“難道是錢數不對？”我們姑侄倆邊思量邊回頭，發(fā)現是剛才的那個老婦人在不遠處向我們招手。她用最快的速度來到我們面前，將剛才的那把愛心傘物歸原主。

目睹此情此景，我心中百味雜陳，前不久微博上的一件事也即刻在腦中浮現。成都一位網友趙女士發(fā)微博，為自己的“揣測”向一位環(huán)衛(wèi)工人道歉。

那天突發(fā)暴雨，趙女士和許多乘客被大雨攔截在地鐵口，一名環(huán)衛(wèi)工人冒雨跑來，熱情地將手中的雨傘和雨衣送給大家，卻遭到大家“拒收”?！罢f起來真的慚愧，我當時以為他是趁暴雨來賣雨具的?！敝钡江h(huán)衛(wèi)工人著急地將雨具塞給大家，然后在大雨中消失，趙女士這才反應過來，他只想幫助大家的動機是如此單純。

事后，趙女士輾轉打聽到環(huán)衛(wèi)工人老唐的聯系方式，專程登門還傘。對于真誠的致謝，老唐連連說“沒事沒事”。原來這不是老唐送出去的第一把傘，但趙女士卻是第一個還傘的人。視頻中，環(huán)衛(wèi)工人老唐笑意盈盈，眼神里透出一種簡單的幸福。

無論是姑姑還是環(huán)衛(wèi)工人老唐，他們都在用自己的行動詮釋和栽種善良。原來行善是如此簡單，行善之人是如此美麗。雖然只是送一把傘，但它表達的卻是濃濃的善意，而這把善良的傘一定能夠抵擋旅途的風雨。

（摘自《思維與智慧·下半月》，2021年第12期）

【寫作借鑒】

選文通過日常生活瑣事表現了“栽種善良”這一主題。作者從與姑姑一起買水果突遇大雨寫起，通過姑姑把傘借給沒帶傘的老人、賣水果的老板娘堅持把傘借給姑姑、老婦人送還雨傘三件事，聯想到環(huán)衛(wèi)工人老唐雨中為大家送傘的事，刻畫了多個用行動栽種善良的人物形象，揭示出了“善良如傘，能夠抵擋旅途風雨”的主題。在寫法上有三點值得我們學習借鑒。

一、以小見大，日?，嵤峦癸@宏大主題。作者選取日常生活中雨天送傘的尋常小事，運用以小見大的手法來表現宏大主題，這一點值得我們學習。事因小而具體，也因具體而更容易把道理說透，更能打動人。

二、借事說理，敘議結合揭示深刻道理。作者在寫作時并沒有單純記事，而是敘議結合，借事說理，通過生活中具體可感的事例揭示出深刻的道理。同學們也可以借鑒這種寫法，記錄自己關于助人為樂、扶危濟困等體現善心善行的經歷，并由此生發(fā)出關于“善良”的所思所感，表達自己的觀點和看法。

三、細節(jié)刻畫，用微鏡頭表現人物形象。作者在刻畫人物時運用了“微鏡頭”的寫法，通過細節(jié)來刻畫人物，如“已經濕透的衣衫緊貼著瘦骨嶙峋的身體，讓他倆本就佝僂的體態(tài)更加顫顫巍巍”“姑姑轉身跑入雨中，兩位老人則不斷地沖著雨中奔跑的背影說著‘謝謝”“視頻中，環(huán)衛(wèi)工人老唐笑意盈盈，眼神里透出一種簡單的幸?！?，這些細節(jié)描寫使人物形象鮮活生動，增強了文章的表現力。

【小試身手】

擺書攤的阿姨

翟玉爍

每當我騎車從學校西門經過，總能看見她。她身材矮小，松松地扎著根馬尾辮，時常穿一身半新不舊的灰色衣服，瘦削的臉上架著一副瓶底似的大眼鏡。一張大大的編織布鋪在林蔭道旁，上面整整齊齊地擺放著各種圖書、報紙、雜志，兩個鼓鼓的大書包掛在一輛舊自行車兩側。她一個人，或靜靜地坐在道路旁的石階上，默默地低頭看書，恬靜而安閑；或不停地向蜂擁而來的學生遞書遞報，臉上洋溢著抑制不住的歡喜。

我并不知道她的名字，只知道多年來，她一直默默地堅守在這里，早已成為我們心中一道平凡而美麗的風景線。

我時常想，她為什么總是一個人，形單影只的，她的家人在哪里？有一天，偶然聽到她的故事。她早先是一名工人，工廠倒閉，她失去了工作。丈夫棄她而去，她獨自帶著孩子。萬般無奈之下，她選擇了擺書攤，以此來維持生活。后來孩子上學了，家里開銷大了，為了生計，她每天除了在學校旁邊擺書攤，還奔波于飯店、賓館、車站、商場之間，一塊錢一份，或者五角錢一份，向顧客推銷報紙。

我經常去光顧她的書攤。沒有顧客時，她就靜靜地坐在石階上閱讀，渴了，就喝一口自己帶的白開水。看到學生放學出來，她不會像很多小販那樣大聲吆喝。對光顧她的書攤的人，即使什么都不買，她也和藹地點頭打招呼。對買她書報的人，她總是感激地微笑，還不忘記說一聲“謝謝”。她的收入微薄，而且很不穩(wěn)定，但她從不隨意抬高書價。她的攤位上出售的都是適合初中生閱讀的書刊報紙，而從沒有不適合初中生閱讀的雜書。有人問她為什么不賣學生喜歡看的雜書，那樣可以多賣些錢。她淡淡地說：“我不會那樣做。我的孩子也是學生，如果他看了不好的內容，會耽誤學習。我不能去耽誤別人家的孩子?！彼唵蔚脑捳Z，卻讓我讀懂了一位母親的善良。

善良的阿姨，她雖然平凡，卻堅忍地有尊嚴地生活著，她堅守著內心的善良，把自己活成了校園門口一道平凡而美麗的風景線。

點 評

文章刻畫了一位善良而又堅忍的擺書攤的阿姨，既有正面描寫，又有側面烘托，如第三段借助他人之口，從側面表現了她生活的艱辛，突出了她不向生活低頭的堅強品質。結尾通過簡單的議論表達了“我”對擺書攤的阿姨的贊美之情。