■國家電網(wǎng)有限公司特高壓建設(shè)分公司 夏偉

當(dāng)前，我國生產(chǎn)安全管理正從“要我安全”的強制階段向“我要安全”的主動階段轉(zhuǎn)變，催生這一根本轉(zhuǎn)變的主要原因，既有生命至上理念等主觀上的覺醒，又有科技發(fā)展等客觀上的保障。

統(tǒng)計表明，90%的人身事故是由人的失誤所致，90%的人的失誤是安全意識淡漠導(dǎo)致，這揭示了生產(chǎn)安全的主要矛盾在主觀方面而不是在客觀方面。為避免生產(chǎn)中誤操作、外包人員人身傷害、基建現(xiàn)場事故傷亡，“安全喚醒”從主觀方面入手，采取有效的方法，連通人的心理與生理、主觀與客觀，將生產(chǎn)者由“我要安全”推向“我會安全”的新境界，將生產(chǎn)安全從“強制安全”推向“自愿安全”“自發(fā)安全”的新境界。

認識危險的本質(zhì)特征

危險是一種趨勢，事故是一種過程，能量不受控釋放的趨勢稱為危險，不受控制地釋放能量的過程稱為事故。要避免危險演化成事故，必須對其有清晰的認知，也就是進行自覺的安全意識喚醒。第一，危險無處不在。生產(chǎn)是有目標(biāo)的能量運動，只要有能量運動，就必然存在不受控釋放的趨勢，這就是危險無處不在。有可以直接感知的危險，看得見摸得到，如燒紅的鐵；有被忽視的危險，觸及幾率比較低的危險，如高空落物；有隱形的危險，看不見但確實存在，如帶電體。第二，危險可以控制。管控危險的實質(zhì)就能夠管控危險的觸及。只要有效管控危險的觸及條件，就能夠?qū)崿F(xiàn)危險的管控。危險來自人、機、環(huán)。從道理上來講只要人能夠發(fā)現(xiàn)危險，都可以用直接或間接措施實施管控。這里的關(guān)鍵是首先要“知險”，也就是想到風(fēng)險，這是管控危險的基礎(chǔ)。另一方面，要“懂控”，也就是懂得采取措施控制風(fēng)險。采取阻斷等硬措施及制度、標(biāo)識等軟措施，將危險牢牢控制在不觸發(fā)階段，阻斷危險朝事故的趨向發(fā)展。第三，危險不是事故。危險客觀存在，不觸及時是單一危險的獨立存在，發(fā)生觸及后果稱為事故。任何兩個以上的危險發(fā)生觸發(fā)就可能形成事故，盡管是小概率事件，但只要存在，必然有可能發(fā)生。

安全喚醒的四個方向

1.角色喚醒：我是誰？

每個人在作業(yè)場中都有自己對應(yīng)的工作角色，也相應(yīng)承擔(dān)一定的安全職責(zé)。作為工作負責(zé)人，要確認工作是否必要和可行。要正確、安全地組織工作。要結(jié)合實際對工作成員進行安全教育。要確認安全措施正確、完備，符合現(xiàn)場實際條件，必要時予以補充。工作前向工作全體成員告知危險點，交代作業(yè)活動范圍、內(nèi)容及安全措施和注意事項，確認人員精神狀態(tài)是否良好。要督促、監(jiān)護工作成員遵守國家和行業(yè)有關(guān)法律法規(guī)、《電力安全工作規(guī)程》和本單位的有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行現(xiàn)場安全措施和技術(shù)措施，糾正不安全行為。要確認工作人員變動是否合適。負責(zé)每次作業(yè)開工前，復(fù)查安全措施是否完備，檢查是否創(chuàng)造保持安全級作業(yè)條件。作為一般工作成員，要確認工作是否必要和可行、安全措施是否正確和完備、精神狀態(tài)是否良好，檢查是否創(chuàng)造并保持安全級作業(yè)條件。

2.位置喚醒：我在哪里？

工作的位置決定了環(huán)境的不安全因素，決定了存在的危險，如是否有交叉作業(yè)、是否存在高空落物的可能、高空作業(yè)的腳手架是否安全（架子的牢固、圍欄是否安全）？如果從事特種作業(yè)，要看措施是否到位。同時，每個作業(yè)者在自己的位置上要明晰周邊的環(huán)境，確認自己能得到誰的幫助。要求你了解工作組成人員和你附近的人員，不僅了解誰能幫助我，同時還要知道我能幫助誰。

3.路徑喚醒：我安全嗎？

主觀上要做到“五個自我暗示”：暗示必須安全；暗示我有能力信心做到安全；暗示我有精心工作的耐力，絕不忽視安全；暗示我會提醒和照顧周邊的人安全；暗示我也需要其他的人提醒我安全。在客觀上要做到“六項提醒”：提醒穿戴好個人防護用具；提醒不要認為工作環(huán)境都是安全的，每次工作前先要詢問、核對、檢查和確認；提醒清除不安全的行為和不安全的工作環(huán)境；提醒我的安全工作習(xí)慣和安全行為能夠“救我”；提醒安全工作是我的責(zé)任，必須奉行；提醒在每次工作之前要問自己，“我安全嗎，我周圍的危險是什么，我如何保護自己，我在哪里，能得到誰的幫助，什么時候我能安全地工作？”如果沒有確定答案，先停止工作。

4.分類喚醒：如何配置資源？

實施分類喚醒，必須準確判斷作業(yè)的安全等級，根據(jù)危險等級的特征進行重點防范。安全級作業(yè)，常規(guī)喚醒。安全級作業(yè)風(fēng)險主要來自于人的風(fēng)險，使用安全規(guī)定和設(shè)置警示標(biāo)志是直接指向人的行為，用常規(guī)喚醒對其進行規(guī)范與指導(dǎo)。次安全級作業(yè)，重點喚醒。需要采用直接性安全措施改變系統(tǒng)的配置，使之達到安全級作業(yè)條件。在此作業(yè)過程中管理者要重點關(guān)注直接性措施的可行性。由于直接措施的本身存在一定程度的危險，要防范所采取的直接措施帶來的危險，同時要防止人的失誤。危險級作業(yè)，全面喚醒。由于危險級作業(yè)的特殊性，需同時采用直接措施與間接措施，以提高系統(tǒng)整體的安全指數(shù)，進而維持操作的正常進行。生產(chǎn)者在作業(yè)過程中有無法掌控的風(fēng)險，例如，要通過有效手段實施全面喚醒和全過程喚醒，提醒生產(chǎn)者關(guān)注“他人的失誤給我?guī)淼奈ｋU、作業(yè)產(chǎn)生的不可預(yù)知的危險、目前的科技水平尚不能探知的危險”等。

智能安全喚醒場景探索

1.進入作業(yè)現(xiàn)場隨身攜帶“喚醒小黃牌”，進行內(nèi)部自我喚醒

中國華能集團有限公司從2015年開始推行“喚醒小黃牌”，形成了以小黃牌為標(biāo)識的“小黃牌安全文化”。“喚醒小黃牌”的正面主題為“我安全嗎？”，內(nèi)容為“我周圍的危險是什么，我如何保護自己，我在哪里，能得到誰的幫助，什么時候我能安全地工作？如果不確定上述答案，先停止工作！”反面主題為“想安全，工作就安全”，內(nèi)容為“穿戴好個人防護用具。不要認為工作環(huán)境都是安全的，每次工作前先要詢問、核對、檢查和確認。清除不安全的行為和不安全的工作環(huán)境。我的安全工作習(xí)慣和安全行為能夠‘救我’。安全工作是我的責(zé)任，必須奉行?！?/p>

2.進入作業(yè)現(xiàn)場隨身攜帶“喚醒掌中寶”，進行語音交互喚醒

在生產(chǎn)現(xiàn)場攜帶“生產(chǎn)安全記錄儀”，類似于智能化的記錄儀。例如，到了一定的高度，提示作業(yè)者處于高空作業(yè)狀態(tài)，自動從“危險點數(shù)據(jù)庫”提取危險點，實時進行語音提示。再如，“生產(chǎn)安全掌中寶”配合“智能安全套裝”（含帶芯片的安全帽、有位置功能的安全帶等），進行安全行為檢查和糾正?！?/p>