《丁丁冬冬學(xué)作文·創(chuàng)意寫作》修辭點(diǎn)睛，寫出出乎意料的效果①

董菲菲

菲菲老師的課前小紙條

各位同學(xué)：

經(jīng)過前幾堂課的分享，相信大家心中一定積累了很多內(nèi)容，并且想要把這些內(nèi)容表達(dá)出來！這節(jié)課我們就來分享幾種方法，幫助大家將自己心中最想要說出的、最喜歡說出的內(nèi)容，更加細(xì)膩、自然地表達(dá)出來！

菲菲老師

一、大與小的對(duì)比

讀出方法

大自然中各種生物，都在不斷地成長(zhǎng)與衰落，其中都有著流暢細(xì)膩的變化過程。比如在春天，柳條上的嫩芽一點(diǎn)點(diǎn)地舒展開來，從細(xì)嫩的小芽，慢慢長(zhǎng)成碧綠的、細(xì)長(zhǎng)的葉子。而在秋天，樹枝上的柳葉一點(diǎn)點(diǎn)失去光鮮的顏色，失去水分，卷曲在一起，落在地上。隨著時(shí)間的推移，其中都會(huì)有一個(gè)變化的過程。

如果我們可以把這個(gè)過程描述出來的話，作文中的畫面該多么真實(shí)細(xì)膩！

下面這個(gè)段落，節(jié)選自席慕蓉的《白色山茶花》：

每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。

那樣潔白溫潤(rùn)的花朵，從青綠的小芽?jī)洪_始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放，從半圓，到將圓，到滿圓?；ㄩ_的時(shí)候， 你如果肯仔細(xì)地去端詳，你就能明白它所說的每一句話。

細(xì)細(xì)品味這個(gè)語(yǔ)段之后，輕閉雙眼，你的腦海中是否已經(jīng)浮現(xiàn)出這樣一樹如玉般的花朵了呢？有的開放了，有的還打著花骨朵兒，真美呀！那么這個(gè)語(yǔ)段美妙的秘訣在哪里呢？

我們來細(xì)致地分析一下?！皬那嗑G的小芽?jī)洪_始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放，從半圓，到將圓，到滿圓?！币欢浠ㄖ挥幸淮紊?，我們不能輕視每一朵正在努力“學(xué)習(xí)”開放的花朵。所以，后面做了一個(gè)由小變大的細(xì)致描摹，“你就能明白它所說的每一句話”這樣的一個(gè)擬人句也就順承而出了。

在此，菲菲老師想要提醒大家，實(shí)際上，在作文中盲目堆疊修辭句是沒有意義的，修辭句應(yīng)該是點(diǎn)睛之筆——比如先將鏡頭定格住，再?gòu)男〉酱蠹?xì)膩描摹，最后以修辭句畫龍點(diǎn)睛。

學(xué)以致用

讓我們一起進(jìn)行一個(gè)想象訓(xùn)練。閉上眼睛，想象自己面前有一個(gè)淡粉色的荷花花骨朵，它的花瓣正緊緊地包裹在一起。慢慢地，一片花瓣一點(diǎn)點(diǎn)舒展開，又一片花瓣也隨之緩慢地伸展，從花骨朵的外延一點(diǎn)點(diǎn)地張開。此間，或許有一只翠綠色的蜻蜓落在花骨朵上，或許還有晶瑩的露珠沿著花瓣流下，落入水中……在睜開眼睛的時(shí)候，我們是否可以寫出一個(gè)段落？

丁?。骸拔蚁葒L試一下。每次在池塘旁邊久久佇立，我都能看到那些出淤泥而不染的荷花，從清瘦的花苞開始，到越來越飽滿，再到慢慢地綻放。看著晶瑩的露珠從荷葉上緩緩流過，你就能明白荷花要表露的心聲?！?/p>

冬冬：“這個(gè)語(yǔ)段寫得太好了，我再添點(diǎn)兒內(nèi)容吧?！巍囊宦暎吨槁淙氤靥?，引來了一只翠綠色的蜻蜓，在花骨朵上盤旋片刻，落在花瓣尖兒上，細(xì)細(xì)品味著荷花花瓣包裹住的清香?！?/p>

菲菲老師：“丁丁的語(yǔ)段寫得非常生動(dòng)，將荷花從花苞到綻放的美細(xì)致生動(dòng)地描繪了出來。尤其是最后寫晶瑩露珠流過荷葉的部分，運(yùn)用了擬人的修辭手法，當(dāng)屬點(diǎn)睛之筆！在描寫荷花的過程中，丁丁抓住了荷花‘出淤泥而不染’的特點(diǎn)，寫出了荷花的品格。冬冬添加的語(yǔ)句也很精彩，寫出了蜻蜓的動(dòng)與靜，也寫出了花骨朵里藏著的清香，非常美妙?！?/p>

二、多與少的對(duì)比

讀出方法

大自然的美好，總是比我們能夠想到的豐富百倍，有的美好能夠“一枝獨(dú)秀”，而有的美好需要“群英薈萃”。下面我們來欣賞一下老臣的《地丁花》選段。

當(dāng)茅草在春風(fēng)中瑟瑟地顫抖時(shí)，荊條上的芽胚剛剛開始膨脹。此時(shí)，灰黃色的地皮上，紫色的地丁花已經(jīng)悄悄地開了。相比于遼闊起伏的山地，它們渺小得宛如夜空中寥（li1o）落的寒星。

起初的花色星星點(diǎn)點(diǎn)。某天清晨醒來，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，那些渺小的花朵已經(jīng)燦爛成浩瀚銀河。

這一選段，和上一篇《白色山茶花》的選段，有異曲同工之妙。這個(gè)選段先對(duì)地丁花進(jìn)行了細(xì)致的描述，然后用一個(gè)比喻句進(jìn)行了更加生動(dòng)的描述。區(qū)別在于上一個(gè)選段是對(duì)花朵從花苞到完全綻放的過程的描述，而這一個(gè)選段，是對(duì)花朵從零星地綻放到燦若浩瀚銀河的細(xì)致描繪，這是一個(gè)由少到多的過程。如果我們?cè)趯懽髦心軌驅(qū)⑦@個(gè)由少到多的過程表現(xiàn)出來，我們的作文會(huì)很精彩。

學(xué)以致用

我們一起來回憶一下腦海中熟悉的花花草草，然后展現(xiàn)出這樣的動(dòng)態(tài)畫面：在碧綠的草原上，有許多星星點(diǎn)點(diǎn)的小白花；隨后，更多的花朵陸陸續(xù)續(xù)綻放，一朵，兩朵，三朵，花兒越來越多，越來越熱鬧；白色比綠色更多，白花比綠草更熱鬧。誰(shuí)能夠?qū)懸幌伦约耗X海中的畫面呢？

冬冬：“在碧綠的草地上，白色的玉簾花已經(jīng)悄悄地開放了。相比一碧千里的草地，它們渺小得宛如夜空中零星閃爍的星辰。起初，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵，你在某個(gè)黃昏散步時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，那些稀少的花朵已經(jīng)熱鬧成了歡騰的溪流。”

丁?。骸岸瑢懗龅漠嬅娣浅Ｃ溃疫€想加入陽(yáng)光的元素。菲菲老師以前經(jīng)常講，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)遺忘我們最熟悉的東西，比如說陽(yáng)光。在冬冬的這個(gè)語(yǔ)段中，我想在后面加上幾句話‘黃昏的夕陽(yáng)染紅了天邊，映襯下來，那花海中皎潔晶瑩的白色浪花，歡鬧著，露出了仿佛運(yùn)動(dòng)后的紅面龐’?！?/p>

菲菲老師：“冬冬的這個(gè)語(yǔ)段，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了猛然一見的歡騰的美好。而丁丁加入的內(nèi)容，又添加了光線與顏色的變化，讓畫面更加有層次感，更加有充實(shí)感。其實(shí)我們往往會(huì)有這樣的體驗(yàn)，還是往常走的那條小道，不知什么時(shí)候就變了模樣，讓我們做生活的有心人，把這些變化的前后過程記錄下來吧！”

摘自北京師范大學(xué)出版社《丁丁冬冬學(xué)作文·創(chuàng)意寫作》一書

編輯/皮小Y 美術(shù)設(shè)計(jì)/王曉莉

——本欄目圖文等內(nèi)容由北京師范大學(xué)出版社授權(quán)轉(zhuǎn)載——