■東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 王鶴巖

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科越來(lái)越重視，提升了馬克思主義學(xué)院建設(shè)的實(shí)效。但是，我們也要看到，現(xiàn)階段工作成果與新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)馬克思主義學(xué)院的要求、馬克思主義學(xué)院在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)有的地位，以及社會(huì)對(duì)馬克思主義學(xué)院發(fā)展建設(shè)的期望相比還有一定差距，如思想政治理論課的教育教學(xué)、基礎(chǔ)理論研究、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍建設(shè)以及人才培養(yǎng)等方面都亟待加強(qiáng)。伴隨馬克思主義學(xué)院規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，要求我們必須不斷推進(jìn)馬克思主義學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展。按照中共中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見(jiàn)》要求，主要從4 個(gè)方面強(qiáng)化馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展。

一、凸顯石油高校辦學(xué)特色，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

東北石油大學(xué)一直將學(xué)科建設(shè)視為高校發(fā)展的重中之重，馬克思主義理論學(xué)科在建設(shè)理論方面，聚焦于對(duì)馬克思主義基本理論及馬克思主義中國(guó)化理論成果的研究，著重研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、理論體系和價(jià)值意蘊(yùn)。在實(shí)踐方面，緊密結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的百年奮斗歷程，深化高校思想政治理論課的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)資源構(gòu)建科學(xué)合理的馬克思主義學(xué)科體系。

馬克思主義理論學(xué)科堅(jiān)持與大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)及課程建設(shè)相結(jié)合，緊跟國(guó)家發(fā)展的新形勢(shì)和新問(wèn)題，突出基礎(chǔ)理論的交叉性、綜合性和馬克思主義理論研究的前沿性，注重結(jié)合石油高校的優(yōu)勢(shì)特色，多年來(lái)深入探究高校和石油企業(yè)思想政治工作相結(jié)合的基本內(nèi)容、方法和模式，形成了“紅色文化引領(lǐng)、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的馬克思主義理論人才培養(yǎng)模式，與浙江嘉興學(xué)院的紅船精神研究中心、東北抗聯(lián)精神研究中心、北大荒精神研究中心、鐵人精神研究中心合作培養(yǎng)研究生。

馬克思主義理論學(xué)科形成了“大慶精神與21 世紀(jì)馬克思主義研究”等優(yōu)勢(shì)科研方向，同時(shí)注重將馬克思主義理論與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義、東北地區(qū)振興與發(fā)展研究相結(jié)合，取得了豐碩的科研成果。學(xué)院教師主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目7 項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目6 項(xiàng)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目40 余項(xiàng)；出版著作28 部；在《自然辯證法研究》《科學(xué)社會(huì)主義》《教學(xué)與研究》等CSSCI 刊物發(fā)表論文61 篇。獲省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)共近10 項(xiàng)，獲省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)4 項(xiàng)，其他省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20 余項(xiàng)，被教育部采納的對(duì)策建議3項(xiàng)。

二、加強(qiáng)政治引導(dǎo)、學(xué)理闡釋和價(jià)值塑造，提升高校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效

思想政治理論課是高校立德樹(shù)人的主渠道。高校思想政治理論課教學(xué)的最終目的就是運(yùn)用馬克思主義基本理論及其中國(guó)化的理論成果教育廣大青年學(xué)生，培養(yǎng)他們運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以增強(qiáng)他們的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。為此，高校思想政治理論課必須落實(shí)“八個(gè)統(tǒng)一”的要求，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，真正把思想政治理論課打造成讓廣大青年學(xué)生受益終身的“金課”。

加強(qiáng)政治引導(dǎo)。高校思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵是要明確“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一最根本的問(wèn)題，旗幟鮮明地解決好廣大青年學(xué)生的政治信仰和理想信念問(wèn)題，努力培養(yǎng)一代又一代為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

深化學(xué)理闡釋。高校思想政治理論課的核心功能是把馬克思主義的基本原理講清楚，把“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好’”講明白，這就要求高校思想政治理論課必須及時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，闡釋的道理既要有理論深度，又要回應(yīng)現(xiàn)實(shí)之問(wèn)。要深入研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要求、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，以強(qiáng)化理論研究支撐教學(xué)實(shí)效提升。

聚焦價(jià)值塑造。思想政治理論課傳授給學(xué)生的是一種影響學(xué)生一生的思想方法和價(jià)值觀，它教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)外部世界、如何明確人生航向。因此，高校思想政治理論課必須結(jié)合青年學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)問(wèn)題有的放矢地提供答案，只有這樣才能增強(qiáng)思想政治理論課的理論厚度，將價(jià)值引領(lǐng)融匯到知識(shí)的傳授中，才能引導(dǎo)廣大青年學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、強(qiáng)化思想政治理論課課程體系建設(shè)，推進(jìn)高校思想政治理論課改革創(chuàng)新

高校思想政治理論課課程體系兼具了理論體系和課程體系兩個(gè)方面特征。一方面，從課程體系角度講，馬克思主義基本理論是高校思想政治理論課核心內(nèi)容。另一方面，從理論體系角度講，必須對(duì)馬克思主義基礎(chǔ)理論有系統(tǒng)性的闡釋?zhuān)诮逃虒W(xué)過(guò)程中也要充分發(fā)揮馬克思主義理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。高校思想政治理論課的課程體系必須吸納馬克思主義理論發(fā)展最新成果，比如習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這一思想從理論的高度來(lái)講，我們稱(chēng)其為21 世紀(jì)的馬克思主義，從實(shí)踐的角度來(lái)講，它也回應(yīng)了時(shí)代之問(wèn)，現(xiàn)實(shí)之問(wèn)，高校思想政治理論課的課程體系也由此增強(qiáng)了理論說(shuō)服力，并充分體現(xiàn)了理論對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)價(jià)值。此外，從內(nèi)容上講，高校思想政治理論課教師的學(xué)術(shù)研究是無(wú)禁區(qū)的，但是課堂教學(xué)是有紀(jì)律的，寫(xiě)入到高校思想政治理論課課程體系的具體內(nèi)容必須是正確的馬克思主義理論觀點(diǎn)。

馬克思主義學(xué)院在教學(xué)改革方面注重內(nèi)容與方法的雙重推進(jìn)。一方面，教師努力提升教學(xué)能力，深化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)變。學(xué)院對(duì)新入職教師定期開(kāi)展教學(xué)能力大練兵活動(dòng)，積極組織教師參與教育部思政課“周末大講堂”、讀經(jīng)典、聽(tīng)解讀，教研室定期組織集體備課活動(dòng)等。通過(guò)這些舉措，使思政課教師在做到“八個(gè)相統(tǒng)一”上練真功夫。另一方面，學(xué)院積極改革教學(xué)方法，增強(qiáng)思政課的親和力。深入開(kāi)展研討式教學(xué)，以主體精神培育為原則，以問(wèn)題為導(dǎo)向，形成了“問(wèn)題教學(xué)+專(zhuān)題教學(xué)+研究性教學(xué)+案例教學(xué)”的研討式教學(xué)模式，從聚焦學(xué)生“表現(xiàn)力”到關(guān)注學(xué)生“思維力”，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。此外，馬克思主義學(xué)院還以實(shí)現(xiàn)“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)課程建設(shè)，探索形成了以理論課為基礎(chǔ)、以實(shí)踐課為提升、以網(wǎng)絡(luò)課為補(bǔ)充的“三位一體”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了思想政治理論課教學(xué)方式的互補(bǔ)性。

四、堅(jiān)持“三全育人”教育理念，發(fā)揮大慶精神育人特色，提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

“三全育人”的教育理念是在遵循廣大青年學(xué)生的思想行為特點(diǎn)和成長(zhǎng)成才規(guī)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培育出黨和國(guó)家需要的人才。從這一點(diǎn)來(lái)講，其與高校思想政治理論課的育人目標(biāo)是一致的。高校思想政治理論課就是要通過(guò)課堂的理論教學(xué)與青年學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，使其具備良好品行。所以，馬克思主義學(xué)院必須落實(shí)“三全育人”的教育理念，推進(jìn)以“三全育人”實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，打造思政教育特色與亮點(diǎn)，全力推進(jìn)“三全育人”綜合改革，全力提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院注重將紅色文化融入高校思想政治理論課教學(xué)和馬克思主義理論學(xué)科科學(xué)研究，既注重專(zhuān)業(yè)能力提升，也注重實(shí)踐能力養(yǎng)成，體現(xiàn)了馬克思主義學(xué)院人才培養(yǎng)的全方位性。主要體現(xiàn)在“三個(gè)紅”，即“著紅書(shū)、開(kāi)紅課、建紅館”。

“著紅書(shū)”：馬克思主義學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)主要注重科研能力的提升。截至目前馬克思主義學(xué)院思政課師生出版了《大慶精神研究系列叢書(shū)》等專(zhuān)著、編著共8 部，發(fā)表了《大慶精神與中國(guó)夢(mèng)若干重要理論問(wèn)題的探究》等論文68篇。

“建紅館”：馬克思主義學(xué)院在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面注重多元主體的參與，除馬克思主義學(xué)院教師外，積極開(kāi)放和利用其他育人資源，實(shí)行全員育人。其中最具特色的就是大慶精神研究基地。多年來(lái)，已經(jīng)形成了“主導(dǎo)教育——感染教育——養(yǎng)成教育——延伸教育——導(dǎo)向教育”的完整育人體系。如通過(guò)大慶精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的方式開(kāi)展主導(dǎo)教育；通過(guò)利用大慶的各種紀(jì)念場(chǎng)館、影像資料等豐富教育資源開(kāi)展感染教育；通過(guò)各種校園文化活動(dòng)開(kāi)展養(yǎng)成教育；通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐等方式開(kāi)展延伸教育；通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)、理論宣講等方式開(kāi)展導(dǎo)向教育。

“開(kāi)紅課”：東北石油大學(xué)將大慶精神育人特色融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程。2013 年，《大慶精神創(chuàng)新與發(fā)展》被教育部評(píng)選為國(guó)家精品視頻公開(kāi)課并在“愛(ài)課程”和“網(wǎng)易”兩個(gè)平臺(tái)同時(shí)上線。這門(mén)課程凸顯了東北石油大學(xué)以大慶精神育人、鑄魂的人才培養(yǎng)特色，2021 年8 月《大慶精神及其時(shí)代價(jià)值》精品在線課程正式上線，這門(mén)課程通過(guò)充分開(kāi)展探討式、個(gè)性化、參與式教學(xué)，以精彩講解、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、珍貴照片、寶貴視頻等形式提高了課程的吸引力和感染力，2019 年該課程上線以來(lái)，有50 余所（次）高校近2 萬(wàn)人選修學(xué)分課，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)超過(guò)10 萬(wàn)次，為馬克思主義學(xué)院以大慶精神育人為特色的人才培養(yǎng)模式提供了有力支撐，打造了一張用大慶精神育人的馬克思主義學(xué)院名片。