劉依 黃航 浙江理工大學

一、融媒體時代網絡視頻傳播背景

根據《第47次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年底，我國短視頻用戶量達到8.73億規(guī)模，其中宏觀網民占比為88.3%，展現(xiàn)出短視頻平臺強大的活力。[1]在短視頻平臺的演變發(fā)展過程中，擁有著新媒體發(fā)展的助力以及數(shù)以億計用戶群體，平臺從使用方式、操作習慣方面極大程度上使群眾瀏覽特點發(fā)生了極大改變，逐步從最初的單純靠數(shù)量取勝轉向要求提高視頻內容質量階段，掀起了短視頻領域百花齊放的熱潮，塑造了以短視頻為核心的新媒體市場領域。據此，傳統(tǒng)媒體也改故革新加入短視頻行列，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，將積累的資源進行整合，同時新興短視頻平臺的成功優(yōu)勢予以借鑒，以及分析某些平臺失敗原因吸取教訓。在拓寬市場的同時精準定位其用戶群體，搭上融媒體時代快速發(fā)展的列車。

在新媒體發(fā)展之初以抖音、快手為代表的短視頻便迅速掀起一陣熱點潮流，在公眾領域迅速普及。而在短視頻興起階段，媒體只能通過短視頻平臺發(fā)表作品以擴大其影響力，同時迎合公眾的需求。2016年新興的移動短視頻模式使得短視頻平臺短時間內異軍突起，各大傳統(tǒng)主力流媒體利用自身優(yōu)勢開拓市場，學習新媒體技術，打造屬于自身的客戶端、應用端、網頁端，如搜狐新聞客戶端、頭條新聞客戶端等，都已然是融媒體時代發(fā)展的新勢力。以抖音、快手為主的第三方短視頻平臺，在帶領新媒體發(fā)展的同時也成為國內風頭正盛的新媒體巨頭。與此同時各方攜手共贏，通過與網絡平臺的融合發(fā)展從而構建出融媒體時代的底層架構。

二、融媒體時代網絡視頻傳播特點及優(yōu)勢

（一）網絡視頻傳播特點

1.時效性強

相比于傳統(tǒng)新聞媒體，在融媒體時代一臺手機就可以是一個自媒體。傳統(tǒng)新聞媒體在發(fā)布新聞時存在著稍滯后性，即使記者在一線收集獲得的素材資料也會因為制作新聞這一煩瑣的過程導致新聞缺乏及時性。而在融媒體時代其信息獲取與發(fā)布方式更加便捷，因此網絡視頻具有更強的時效性。

2.素材豐富

傳統(tǒng)媒體的素材選擇較為單一、嚴謹。而融媒體時代下可以涉及更多有趣的素材，將素材交給更多人去選擇、評判，使其內容更加飽滿、趣味性更高。通過發(fā)布短視頻的方式不僅能夠更加快捷、簡便的發(fā)現(xiàn)素材并處理，還可以使內容挖掘更加具體且全面。這也使得短視頻平臺分化出不同方向、不同類別的博主，例如美妝博主、穿搭博主、吃播博主、知識型博主等等。

3.全民創(chuàng)新

過去傳統(tǒng)新聞媒體需要具有專業(yè)的記者、編輯、主編等媒體人收集素材資料，通過嚴謹而專業(yè)的制作流程將新聞呈現(xiàn)至大眾視野中。而現(xiàn)在全民可以參與短視頻創(chuàng)作，只要將自己所經歷的事物以自己的角度拍攝下來，發(fā)布到網上就可以讓全國人民迅速知道這一事件的經過，更具有全面性、客觀性，以便大眾有更多角度了解事情的真相并作出理性的判斷。

（二）網絡視頻在校園文化傳播中的優(yōu)勢

1.能夠促進信息接收

融媒體環(huán)境下的網絡視頻，其包含的文字、音頻、圖像、鏈接等元素，相比傳統(tǒng)宣傳中的文字和圖片，更能使學生生動且清晰地掌握相關信息，且數(shù)量更多、范圍更廣。其直觀性的表達不僅符合人們的閱讀習慣和記憶規(guī)律，促進人們信息的接收，同時還能直觀地顯現(xiàn)出社會現(xiàn)狀、學生對傳統(tǒng)文化的認識和態(tài)度等，化抽象的信息為直觀的表達，有利于學生產生共鳴，進而擴大網絡視頻傳播的影響。

2.能夠增強影響力

融媒體時代下的網絡視頻素材選擇豐富、制作方法多元、傳播平臺廣泛等等顯著的特點，使其不僅能極快地抓住熱點，吸引用戶的注意力，并憑借各大網絡傳播平臺、社交媒體和用戶群體的傳播力和影響力，使得網絡視頻的傳播速度更快，范圍更廣，影響力更大。并且通過視頻記錄校園和諧美麗的生態(tài)環(huán)境、歷史景觀，利用多樣化的表達方式、多元化的語言等可以增強感染力和吸引力。

3.能夠推動常態(tài)化傳播

大學生制作的短視頻新穎前衛(wèi)，富有創(chuàng)造性和技術性，并且在各大平臺和自身團隊的幫助下，傳播范圍廣，影響力大，有穩(wěn)定的受眾和各自獨特的風格，逐漸往系統(tǒng)化、專業(yè)化、常態(tài)化方向發(fā)展，借助其傳播優(yōu)勢也有利于使得校園傳播模式進入融媒體常態(tài)化的階段。

4.能夠符合碎片化瀏覽需求

融媒體時代下的網絡視頻短小精悍，時長以2-5分鐘為主，因此時長短、重點突出和表達趣味，使得視頻在方便傳播的同時又能博人眼球，符合當代人們碎片化的瀏覽需求。對于課業(yè)、興趣愛好、娛樂活動等填充著校園生活的大學生，往往缺乏長時間的系統(tǒng)學習，加上信息更新傳播速度加快，又受到環(huán)境和心理因素影響，難以有時間、有耐心閱讀長篇的文字，反而更喜歡瀏覽短文字、短視頻。因此，在融媒體時代之下，高?？梢圆捎枚桃曨l的形式，抓住短小精煉的特點，利用碎片化瀏覽的需求，在潛移默化地熏陶下幫助學生形成良好的傳統(tǒng)文化觀念。

三、校園網絡視頻傳播及其影響力調研

本次調研全部為下沙高教園在校生或從下沙高教園區(qū)畢業(yè)的學生。

過半數(shù)的被調查者認為網絡視頻的優(yōu)點為符合碎片化的瀏覽趨勢、內容豐富多元、緊跟潮流，以便與朋友尋找共同話題。同時，被調查者也認同網絡視頻具有能夠釋放壓力，調節(jié)情緒、社交屬性較強、可以擴展自己的知識面、傳播速度較快等屬性。網絡視頻具有社交性、傳播價值等諸多優(yōu)點，[2]這是其受到被調查者青睞的原因。在被調查者的日常傳播鏈中，最易引起轉發(fā)和互動的視頻，大多數(shù)都利用了社交屬性和娛樂價值。[3]（見表1）

在融媒體時代背景下，如今我國已經建立了比較成熟穩(wěn)定的互聯(lián)網視頻生態(tài)，對經濟發(fā)展和產業(yè)升級做出了巨大貢獻，但其發(fā)展依舊存在一些問題。受訪者多為高校學生，56.98%的受訪者認為最為關鍵的是從自身出發(fā)提高獨立思考判斷能力。同時希望有關監(jiān)管部門、應用平臺能夠強化自律自查、加大懲處力度。還有一部分受訪者（26.23%）強調應該加強高校對大學生的思想政治教育，并呼吁創(chuàng)作人員能夠更加注重視頻內容價值，希望網絡視頻對大學生能形成正向作用。[4]（見表2）

四、網絡文化建設路徑分析

在融媒體時代下，我們需要充分掌握網絡視頻傳播的特點和規(guī)律，直接面對問題及挑戰(zhàn)，堅持把內容放在第一位、重視對大學生的引導、加速制度保障機制的建立，構建友好和睦的網絡環(huán)境，建立良好的文化認同機制，加強大學生群體對優(yōu)秀文化的文化認同。

（一）創(chuàng)作者提高作品質量，以完善文化產品供應

1.汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華

一方面要深化和提煉我們的傳統(tǒng)文化和歷史，總結我們的道德文化精神和觀念，汲取精華，使歷史服務于現(xiàn)在，鞏固我們的文化基礎。另一方面，要加大宣傳力度，提高網絡視頻傳播中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關內容的比重。它不僅僅是在網絡上的簡單復制，還可以進行處理和改造，從而增強傳播內容的廣度和深度。

2.吸收社會主義核心價值觀底蘊

現(xiàn)階段對大學生開展思想文化教育是很有必要的，因為人們的價值認同是其文化認同的核心。我們需要對個人價值需求與集體及社會價值需求之間的辯證關系進行清晰地闡述，使其明白個人發(fā)展的前提和基礎則是國家的發(fā)展，加強對大學生的教育，就此讓對優(yōu)秀文化認同的信心在大學生心中得到加強。[5]

（二）高校引導文化認同，增強學生內在動力

1.注重提升大學生文化辨識能力

當代大學生不僅處于多元文化碰撞的時代，而且繼承了中國文化的優(yōu)秀“基因”。若是大學生們在建立價值觀的關鍵階段沒有對相關文化價值觀的導向進行指引，我們就無法準確把握大學生們的成長方向，更談不上推動大學生們健康的成長。所以身處融媒體時代背景下，有必要使大學生們加強對文化的識別，有能力認知文化的發(fā)展與建設規(guī)律，提高文化品位。

2.加強高校人才隊伍建設

要在高校里建設高素質教師隊伍，做好學生思想的引導工作。為了構建一個良好的教育環(huán)境，有必要將各個不同的學科和崗位中的優(yōu)秀人才聚集在一起。除了控制內容、建設隊伍和保障制度外，想要從根本上切斷負面信息，加強對大學生網絡文化認同教育政策保障。需加強網絡安全技術的支持，以避免非法行為干擾大學生的文化認同，從而構建更加立體、全面的文化認同氛圍。

（三）增強完善外部保障，建設文化認同機制

不管是在中央還是地方兩級，我國關于互聯(lián)網的法律建設都取得了極大的進展，但互聯(lián)網法規(guī)和有關政策仍然零散、不系統(tǒng)。所以要構建強有力的法律制度以保障大學生的文化認同，加強對互聯(lián)網短視頻相關法律法規(guī)的立法、執(zhí)法和司法，這一重要環(huán)節(jié)在引導大學生文化認同的過程中是不可或缺的。

我們需完善網絡法律制度，給予大學生在融媒體環(huán)境下認同優(yōu)秀文化的政策保護。不僅需要網絡法制的建設，還需要將網絡監(jiān)督體系全面建立，構建多位一體的輿論監(jiān)督體系，對于有可能對大學生的文化認同產生影響的網絡負面信息要及早發(fā)現(xiàn)，并減少和制止其影響程度和范圍。

五、結語

本文從融媒體時代網絡視頻傳播的背景、特點及優(yōu)勢進行研究。通過調查下沙高校學生對網絡視頻的態(tài)度進行數(shù)據分析與探究，結合當前中國融媒體時代的發(fā)展特點與社會背景，在研究傳播規(guī)律和影響力的基礎上，提出高校網絡文化建設的可供參考的路徑方案。積極響應國家清朗計劃，將優(yōu)秀網絡文化成果滋養(yǎng)人心、回饋社會，為莘莘學子營造一個健康清爽的網絡空間。