張芳芳

（濰坊學(xué)院教務(wù)處，山東 濰坊 261061）

習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。[1]新時(shí)代高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生，其思想狀況總體上是積極向上的，但同時(shí)受到多元文化和藝術(shù)思想開(kāi)放等因素影響，部分大學(xué)生不同程度的還存在理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任缺乏等問(wèn)題。2021年，正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育可謂正當(dāng)其時(shí)，亦是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的最好契機(jī)。

美術(shù)類(lèi)大學(xué)生作為大學(xué)生中的一分子，除與其他院系的學(xué)生一樣，具有某些共同特征外，也呈現(xiàn)出了自己的特點(diǎn)。如何將黨史學(xué)習(xí)教育融入美術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育；如何充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，用藝術(shù)形式展現(xiàn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行不懈奮斗、艱辛探索、奪取偉大勝利的輝煌歷史，創(chuàng)作出更多謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄的時(shí)代精品作品；如何引導(dǎo)他們充分發(fā)揮文化藝術(shù)的作用，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量，[2]有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育是值得我們深入探索研究的問(wèn)題。

一、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)什么？

（一）教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，投身報(bào)國(guó)實(shí)踐

高等教育始終肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。因此，我們要契合青年學(xué)生的時(shí)代特征和成長(zhǎng)導(dǎo)向，積極創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，緊抓建黨百年歷史契機(jī)，把黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治工作緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)青年學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)教育中激發(fā)信仰、汲取奮進(jìn)力量，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨能、馬克思主義行、中國(guó)特色社會(huì)主義好的歷史、實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)邏輯，及時(shí)將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念，踐行初心使命的行動(dòng)自覺(jué)，增強(qiáng)青年學(xué)生的“三氣”（志氣、骨氣和底氣），樹(shù)立為祖國(guó)為人民永久奮斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的奮斗力量。

（二）教育引導(dǎo)青年學(xué)生錘煉思想品德，厚植愛(ài)國(guó)情懷

黨史是弘揚(yáng)精神譜系、厚植愛(ài)國(guó)情懷的最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)[3]。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，大力培育、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系融合在一起，整合各類(lèi)資源，合理利用線(xiàn)上線(xiàn)下、傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和載體，教育引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)傳承黨在長(zhǎng)期奮斗中鑄就的偉大精神，尤其是青年學(xué)生親眼目睹和親身體驗(yàn)的偉大抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)精髓為突破，以愛(ài)國(guó)主義、理想信念教育為主線(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生讀懂一個(gè)百年大黨歷盡艱辛，從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大實(shí)踐歷程，激發(fā)其思想認(rèn)同和情感共鳴，涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。

（三）教育引導(dǎo)青年學(xué)生不斷實(shí)踐創(chuàng)新，強(qiáng)化責(zé)任使命

引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和把握時(shí)代潮流和國(guó)家需要，將黨史學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興和大學(xué)生思想政治教育等深度融合，組織青年學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)，走向貧困地區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū)，圍繞美麗鄉(xiāng)村、脫貧攻堅(jiān)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、紅色文化、田野調(diào)研、“民藝設(shè)計(jì)工作坊”等系列主題，[4]推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，運(yùn)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力脫貧攻堅(jiān)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。引領(lǐng)他們用智慧和汗水助力鄉(xiāng)村振興、傳播紅色文化，讓新時(shí)代高校學(xué)子在最生動(dòng)最有溫度的國(guó)情大課、思政大課、實(shí)踐大課中增強(qiáng)獲得感，激發(fā)他們的逐夢(mèng)動(dòng)力和創(chuàng)新活力。

二、美術(shù)類(lèi)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育怎么學(xué)？

據(jù)調(diào)查，美術(shù)類(lèi)大學(xué)生受招生政策和實(shí)用主義的影響，具有濃厚的專(zhuān)業(yè)情結(jié)。由此，美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，要充分考慮其自身特點(diǎn)，深入挖掘美術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，打破專(zhuān)業(yè)教育和黨史學(xué)習(xí)教育相互隔絕的“孤島效應(yīng)”，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與黨史學(xué)習(xí)、思政教育融合上動(dòng)腦筋，尋找與思政德育元素的“觸點(diǎn)”和“融點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程、藝術(shù)實(shí)踐、校園文化與黨史學(xué)習(xí)、思政教育同向同行、同頻共振。

（一）黨史學(xué)習(xí)教育融入藝術(shù)課堂，做到學(xué)史明理

結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)紅色經(jīng)典美術(shù)作品的欣賞、研究和探討，將黨史內(nèi)容和紅色美術(shù)經(jīng)典巧妙結(jié)合，融黨史題材藝術(shù)之美于一體，以畫(huà)為體，以史為魂，從黨成立以來(lái)的各個(gè)歷史時(shí)期，遴選出代表性的作品，就百年來(lái)專(zhuān)題性美術(shù)作品創(chuàng)作所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，把黨史、革命歷史、理想信念等精華內(nèi)容與美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)緊密融合，對(duì)其基本形式、表現(xiàn)手法、造型原則等基礎(chǔ)理論進(jìn)行系統(tǒng)研究，[5]將黨史學(xué)習(xí)深化到藝術(shù)課堂。一是通過(guò)欣賞畫(huà)面、視頻、欣賞作品等，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解作品創(chuàng)作的歷史背景、時(shí)代意義，專(zhuān)題研究經(jīng)典作品背后的紅色故事和獨(dú)具匠心的藝術(shù)表現(xiàn)形式，概括歸納怎樣從美術(shù)作品中汲取力量，學(xué)好黨史。二是從繪畫(huà)的時(shí)代意義和功能角度，通過(guò)課程思政、專(zhuān)題講座、討論交流黨史畫(huà)展等多樣化形式與同學(xué)們一起從專(zhuān)業(yè)角度講解、賞析作品的色彩、寫(xiě)意等的繪畫(huà)技巧。由此，同學(xué)們既可以了解畫(huà)作的歷史意義和繪畫(huà)技巧，也學(xué)會(huì)如何去欣賞經(jīng)典作品，在紅色美術(shù)經(jīng)典作品賞析中提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和藝術(shù)欣賞水平。三是引導(dǎo)學(xué)生將黨史理論和藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)評(píng)論相結(jié)合，研究紅色經(jīng)典美術(shù)作品在新時(shí)代如何更好的解讀和傳播推廣。既深入研究作品本身，又深化研究代表性藝術(shù)作品的創(chuàng)作歷程、背景和心理，探討如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，增強(qiáng)課程教學(xué)的體驗(yàn)感，提升黨史教育的代入感。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育融入藝術(shù)實(shí)踐，做到學(xué)史增信

藝術(shù)實(shí)踐是美術(shù)類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要充分借用建黨百年契機(jī)，引導(dǎo)美術(shù)類(lèi)大學(xué)生圍繞建黨百年精心組織創(chuàng)作，打造符合時(shí)代需求的紅色經(jīng)典美術(shù)作品。一是組織他們深入挖掘本土豐富的紅色黨史教育資源和元素，深入了解相關(guān)歷史人物和紅色故事、故事還原等，挖掘黨史和學(xué)習(xí)黨史，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)主題藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作，“藝”起“畫(huà)”黨史，“藝”起“創(chuàng)”黨史。二是引領(lǐng)學(xué)生以新的創(chuàng)作思路，用緊貼新時(shí)代的藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)黨史內(nèi)容?？梢越柚h百年繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、書(shū)法等藝術(shù)作品大賽，精心策劃選題，聚焦現(xiàn)實(shí)，以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)，融入育人過(guò)程。三要做好紅色創(chuàng)作資源調(diào)研，找準(zhǔn)節(jié)點(diǎn)，提煉精神，拓寬視野，用大學(xué)生的新穎表現(xiàn)手法和創(chuàng)作技術(shù)，在題材范圍、創(chuàng)作內(nèi)容、表現(xiàn)形式和創(chuàng)作技法上創(chuàng)作具有思想和審美境界的時(shí)代經(jīng)典作品。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育融入校園文化，做到學(xué)史崇德

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐。[6]校園文化作為高校提升學(xué)生人文素養(yǎng)的重要方式和渠道，與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，將紅色文化引進(jìn)校園，能夠營(yíng)造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，融入學(xué)生心里。一是要以黨史為主線(xiàn)，開(kāi)展“美術(shù)作品中的黨史”宣講、“藝起學(xué)黨史”“畫(huà)說(shuō)黨史”“年畫(huà)中的黨史”等校園文化精品活動(dòng)，以“故事再現(xiàn)+藝術(shù)升華”的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)別開(kāi)生面的黨史學(xué)習(xí)，將校園文化轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)黨史課堂，引領(lǐng)學(xué)生從中汲取奮斗智慧和拼搏力量。二是要充分運(yùn)用校園環(huán)境進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，讓同學(xué)們?cè)诙δ咳镜男@文化中學(xué)習(xí)、宣傳黨史?？梢試@新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不同歷史時(shí)期的重大時(shí)間、重要節(jié)點(diǎn)，將紅色經(jīng)典美術(shù)作品中的鮮活人物、英雄事跡、生動(dòng)場(chǎng)景等元素，通過(guò)櫥窗宣傳、作品展示、黨史走廊等方式捕捉學(xué)生眼球，形成視覺(jué)沖擊，讓歷史說(shuō)話(huà)，讓文化發(fā)聲，達(dá)到春風(fēng)化雨的效果。三是要開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的建黨百年美術(shù)作品展覽，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合方式，拓展傳播渠道、創(chuàng)新傳播方式，運(yùn)用新媒體多樣化展覽方式、傳播方法和現(xiàn)代信息數(shù)字化手段，增強(qiáng)經(jīng)典美術(shù)作品吸引力和感召力，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

（四）黨史學(xué)習(xí)教育融入社會(huì)實(shí)踐，做到學(xué)史力行

實(shí)踐是最好的課堂。推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，在觀察實(shí)踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，做到學(xué)史力行。要充分發(fā)揮美術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參與“黨史故事畫(huà)在墻上”美術(shù)作品黨史故事下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)汲取黨史中的智慧光芒和精神力量，賡續(xù)紅色血脈，磨礪奮斗意志，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，將“小我”融入“大我”，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)為國(guó)家、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的青春力量。

三、美術(shù)類(lèi)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐成效

黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)美術(shù)學(xué)院）充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成工作育人合力，把黨史學(xué)習(xí)教育與藝術(shù)教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等深度融合，與服務(wù)地方有機(jī)結(jié)合，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，取得了顯著成效。

（一）學(xué)黨史與學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，讓黨史學(xué)習(xí)教育“火”起來(lái)

為了讓黨史學(xué)習(xí)教育從“低頭”到“抬頭”，真正入腦入心，美術(shù)學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育深度結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將黨史學(xué)習(xí)教育巧妙鑲嵌在藝術(shù)課堂教學(xué)中，以藝術(shù)手段為媒介，以藝術(shù)經(jīng)典教育為主創(chuàng)，建立“傳統(tǒng)文化”“紅色文化”“工匠文化”“實(shí)踐文化”融合一體的教學(xué)架構(gòu)。專(zhuān)業(yè)教師注重把百年黨史的輝煌歷程、偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要啟示等有重點(diǎn)地嵌入藝術(shù)教學(xué)中，帶領(lǐng)同學(xué)們講解、賞析紅色美術(shù)經(jīng)典作品，打破專(zhuān)業(yè)壁壘，創(chuàng)新“學(xué)黨史+學(xué)專(zhuān)業(yè)”育人方式，促進(jìn)學(xué)黨史和學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)縫對(duì)接，讓黨史學(xué)校教育“火”起來(lái)。

（二）學(xué)黨史與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，讓黨史學(xué)習(xí)教育“熱”起來(lái)

美術(shù)學(xué)院將黨史學(xué)習(xí)教育納入學(xué)院總體工作布局，在畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等重點(diǎn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，融入黨史學(xué)習(xí)教育，引領(lǐng)師生結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)黨史，開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作“藝”起畫(huà)（話(huà)）黨史，帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)國(guó)畫(huà)、招貼海報(bào)、書(shū)法等形式，描繪老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的理想信念和家國(guó)情懷，作品不僅僅注重專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更加注重黨史元素的體現(xiàn)。黨史學(xué)習(xí)效果直接體現(xiàn)在作品創(chuàng)作中，生動(dòng)再現(xiàn)我們黨100年來(lái)波瀾壯闊、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的光輝歷程，了解美術(shù)經(jīng)典中背后的故事，教育引導(dǎo)青年學(xué)生永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走。

（三）學(xué)黨史與實(shí)地感悟結(jié)合起來(lái)，讓黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來(lái)

高校要將黨史學(xué)習(xí)小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，深入運(yùn)用和挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，帶領(lǐng)同學(xué)們走出去，深入革命博物館、黨史館、烈士陵園等紅色教育實(shí)踐基地，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外融合，進(jìn)行體驗(yàn)式、感悟式學(xué)習(xí)，用好、用活紅色文化資源，打造開(kāi)放流動(dòng)黨史教育課堂，采用情景體驗(yàn)、故事還原、人物創(chuàng)作等不同形式，提高黨史學(xué)習(xí)教育吸引力，引導(dǎo)青年學(xué)生傳承紅色基因，涵養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，淬煉紅色信仰，從黨史中汲取奮進(jìn)力量，成為不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的時(shí)代新人。

（四）學(xué)黨史與新媒體結(jié)合起來(lái)，讓黨史學(xué)習(xí)教育“潮”起來(lái)

針對(duì)青年學(xué)生的個(gè)性化需求，高?？梢詣?chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，全方位開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的新媒體黨史學(xué)習(xí)教育模式。要充分發(fā)揮微信、微博、抖音、快手等新媒體優(yōu)勢(shì)，打造黨史學(xué)習(xí)新陣地，做到學(xué)生打開(kāi)手機(jī)，既能看到“高大上”的理論宣講，也能讀到“接地氣”的紅色鮮活故事，又能觀賞到激發(fā)斗志的紅色電影，將黨史學(xué)習(xí)送到學(xué)生手上，讓黨史學(xué)習(xí)從指尖延伸到心尖，打造學(xué)習(xí)黨史、宣傳黨史的新陣地。要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用新媒體參加黨史競(jìng)賽、寫(xiě)時(shí)評(píng)、談感想，努力變“獨(dú)唱”為“合唱”，激發(fā)黨史學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，讓黨史學(xué)習(xí)教育潮起來(lái)。

習(xí)近平總書(shū)記指出，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。[7]因此，美術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作做出彩的原則，開(kāi)展了特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育，把黨史學(xué)習(xí)教育作為學(xué)生黨員、團(tuán)員青年學(xué)生的“必修課”，將黨史學(xué)習(xí)與思政育人、文化育人互融互促，取得了一定成效。接下來(lái)，我們將繼續(xù)深入挖掘黨史育人方式，在學(xué)習(xí)教育上再下功夫，在宣傳引導(dǎo)上再發(fā)力，在“我為群眾辦實(shí)事”上再推進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為催人奮進(jìn)的力量。