北京市清華潔華幼兒園 邊亞華

活動(dòng)背景

開(kāi)學(xué)初，大一班新轉(zhuǎn)來(lái)六名幼兒，他們來(lái)到陌生的班級(jí)環(huán)境中都不同程度表現(xiàn)出焦慮和不適應(yīng)。班級(jí)原來(lái)的小朋友都在關(guān)注這幾位新同伴，悄悄向老師、同伴打聽(tīng)他們的消息，想和他們交朋友，但面對(duì)陌生又有點(diǎn)焦慮的新同伴不知道怎么去交往。

針對(duì)開(kāi)學(xué)初幼兒適應(yīng)新環(huán)境和人際交往方面的困難，我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)。結(jié)合繪本故事《是誰(shuí)送的呢》，讓幼兒感受由于搬家、轉(zhuǎn)學(xué)等原因在新環(huán)境中可能遇到的難題、幼兒之間期待好朋友的急切心情和交友的具體策略，支持幼兒找到適宜的交往方式，幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)，大班幼兒將面臨人生中一次重大的環(huán)境變化——上小學(xué)，提前讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的交往方式，具備適應(yīng)新環(huán)境的能力，對(duì)幼兒的后續(xù)發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能使用適宜的方法結(jié)交新朋友，感受交往的樂(lè)趣。

2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)推測(cè)故事發(fā)展。

3.能理解、接納新環(huán)境帶來(lái)的變化，學(xué)會(huì)換位思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事情境PPT，音樂(lè)，教師提前與幼兒溝通，每人準(zhǔn)備送給朋友的小禮物。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

播放PPT1～3 并講述故事。師：故事中香苗隨爸爸媽媽搬家了，小朋友們搬過(guò)家嗎？你們?yōu)槭裁匆峒夷?？（爸爸媽媽為了我上學(xué)近把家搬到幼兒園附近；爸爸媽媽來(lái)清華大學(xué)工作，我們從老家搬到北京……）

師：搬家給你們帶來(lái)了哪些變化呢？（離家近不用早起了；原來(lái)的好朋友見(jiàn)不到了，我覺(jué)得不開(kāi)心；我們家越搬越近，可是房子越搬越小；我有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)孤單……）

（分析：借助繪本故事調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)搬家的原因和感受暢所欲言，營(yíng)造共同的話題?？上驳氖窃谶@個(gè)過(guò)程中，兩名新來(lái)班級(jí)的幼兒也舉手發(fā)言，顯然這個(gè)話題激發(fā)了幼兒表達(dá)的愿望）

二、推測(cè)故事發(fā)展，積極表達(dá)交友策略

1.總結(jié)幼兒發(fā)言，引出故事內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友談了搬家的原因和搬家后的感受。有的是爸爸媽媽為了孩子上學(xué)方便搬家，雖然房子變小了但離學(xué)校近了，老師能感受到爸爸媽媽對(duì)你們濃濃的愛(ài)。有的小朋友搬家后會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)害怕孤單，缺少好朋友，那故事中的香苗會(huì)不會(huì)和大家有一樣的感受呢？我們一起來(lái)看看。（播放PPT4～6并講述故事）

師：香苗一家還沒(méi)有告訴親朋好友自己家的新地址，香苗卻在信箱的下面收到一束小紫花，大家猜猜是誰(shuí)送的呢？為什么會(huì)有人送小紫花呢？（是郵遞員放的，因?yàn)猷]遞員知道每家的地址；我猜是鄰居家小孩看到他們搬來(lái)后放的，因?yàn)橄虢慌笥?；?yīng)該是放錯(cuò)了，不是給香苗家的，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有把地址告訴其他人……）

（分析：教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，讓幼兒感受父母搬家背后對(duì)孩子的愛(ài)以及面對(duì)新環(huán)境可能出現(xiàn)的新變化。提問(wèn)能激發(fā)幼兒推測(cè)故事可能的發(fā)展方向，促進(jìn)幼兒邏輯推理和發(fā)散思維的發(fā)展）

2.設(shè)置懸念，繼續(xù)引出故事內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的想法非常豐富，可小紫花到底是誰(shuí)送的呢？我們繼續(xù)聽(tīng)下面的故事，看看又發(fā)生了什么事。（播放PPT7～10 并講述故事）

師：接著兩天，香苗又收到了蒲公英和信，但都沒(méi)有找到是誰(shuí)送的。這可真奇怪了，小朋友們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（是親戚吧，要不怎么每天都送；不是親戚，他們還沒(méi)告訴親戚地址呢；估計(jì)是鄰居家小孩，想和香苗做朋友，你看信上說(shuō)“有朋友真好，等著你”；對(duì)，肯定是小孩子，想交朋友；可是想交朋友為什么不找香苗呢；對(duì)啊，為什么不來(lái)找她呢……）

教師追問(wèn)：小朋友們剛才討論得非常熱烈，老師也覺(jué)得奇怪，如果是想交朋友，為什么不直接找香苗呢？（可能覺(jué)得不認(rèn)識(shí)，不好意思；我覺(jué)得是想讓香苗猜猜他是誰(shuí)；也許想看看香苗愿不愿意理他；估計(jì)他覺(jué)得這樣很好玩……）

（分析：故事懸念不斷，教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)了幼兒的認(rèn)知沖突，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，推測(cè)送花和信的神秘人。教師及時(shí)捕捉幼兒提出的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)一步追問(wèn)，引發(fā)幼兒對(duì)神秘人不肯出現(xiàn)的深層次思考。這兩個(gè)提問(wèn)能引發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容的前后聯(lián)系進(jìn)行深度思考，同時(shí)激發(fā)幼兒想繼續(xù)了解故事內(nèi)容的興趣）

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)交友方式的思考。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們剛才都推測(cè)了送給香苗禮物的人到底是誰(shuí)以及他為什么不肯出現(xiàn)，現(xiàn)在我們繼續(xù)聽(tīng)故事，看看究竟是怎么回事。（播放PPT11～16）

師：現(xiàn)在大家知道是誰(shuí)送給香苗這些禮物了，那這個(gè)小女孩為什么要悄悄地送給香苗禮物呢？（因?yàn)樗缓靡馑?，故事說(shuō)了她很害羞；她膽小，可是又想交朋友，所以就悄悄地送；如果香苗不追出去問(wèn)，估計(jì)小女孩又跑了，還是沒(méi)法做朋友；我覺(jué)得小女孩是在等，想等熟悉了再告訴香苗；我覺(jué)得交朋友是有點(diǎn)害羞……）

師：來(lái)到新環(huán)境、交新朋友有點(diǎn)害羞很正常。這個(gè)有點(diǎn)害羞的小女孩用悄悄給不認(rèn)識(shí)的香苗送小禮物的方式交朋友，那小朋友們?nèi)绻龅侥悴徽J(rèn)識(shí)的人，又想和他做朋友，你們會(huì)有哪些交朋友的好方法呢？（我可以約他一起玩，我送給他小禮物，我們一起看書(shū)、聊天，我把玩具借給他玩……）

（分析：第一個(gè)提問(wèn)意在讓幼兒體會(huì)故事中小女孩悄悄送禮物時(shí)想交朋友又有點(diǎn)害羞的心理，也是引發(fā)幼兒從自身經(jīng)歷中去感受交友的過(guò)程，同時(shí)讓孩子體會(huì)交友中有些緊張、害羞是正常的，緩解幼兒的心理壓力。第二個(gè)提問(wèn)是激發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或故事的啟發(fā)來(lái)暢談交友的方法，既是同伴間的互相學(xué)習(xí)，也為下一步活動(dòng)做鋪墊）

三、互送禮物，結(jié)成好朋友

1.送禮物交朋友。

引導(dǎo)語(yǔ)：故事中小女孩通過(guò)送小紫花、蒲公英、信等方式和香苗成了好朋友，今天，小朋友也帶來(lái)了自己的小禮物，現(xiàn)在你們可以把自己帶的禮物送給想要交的朋友，送禮物的時(shí)候要說(shuō)出對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)哦！

2.講講自己交友的方法。

師：老師看到你們交朋友的過(guò)程非常感動(dòng)，哪些好朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是通過(guò)什么方法交到朋友的，你發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)是什么。

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：我把我?guī)У臅?shū)給了曉曉和嘟嘟，我覺(jué)得他們兩個(gè)都特別愿意幫助小朋友，我問(wèn)他們“愿意和我做朋友嗎”，他們兩個(gè)都答應(yīng)了，于是我們?nèi)齻€(gè)人組成了好朋友團(tuán)。

曉曉說(shuō)：我把本子送給了樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)很大方，我喜歡和他做朋友。

嘟嘟說(shuō)：我給樂(lè)怡畫(huà)了一幅畫(huà)，我喜歡樂(lè)怡，她畫(huà)畫(huà)好，愛(ài)笑。但樂(lè)樂(lè)把禮物給了我，我們組成好朋友團(tuán)，我想把樂(lè)怡也加進(jìn)來(lái)，我們四個(gè)人一起組成好朋友團(tuán)。樂(lè)樂(lè)和曉曉都邀請(qǐng)樂(lè)怡加入，樂(lè)怡爽快地答應(yīng)了。

小寶說(shuō)：我和琪琪聊天了，我說(shuō)了自己喜歡的玩具和圖書(shū)，還給琪琪講了故事，琪琪是新來(lái)我們班的，我想和她交朋友。琪琪有點(diǎn)靦腆地笑了，這是我看見(jiàn)琪琪第一次露出開(kāi)心的笑容。

……

師：你們不僅有豐富的交朋友的方法，還關(guān)注到身邊的新朋友，在同伴遇到交往困難時(shí)幫助他們想辦法解決問(wèn)題。你們真的很棒！

（分析：在交流如何交到好朋友的環(huán)節(jié)中，我們看到幼兒交往的方式比較多元，有互送禮物、聊天、講故事、組團(tuán)等。也有部分幼兒沒(méi)有交到好朋友，但幼兒相互提出了很好的建議，有利于幫助同伴進(jìn)一步拓展交友的方法。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒不僅感受到交朋友的喜悅，也讓新加入班級(jí)的幼兒感受到溫暖和友愛(ài)）

四、活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們有自己的好朋友，香苗也交到了自己的第一個(gè)好朋友，你們知道這個(gè)故事名字叫什么嗎？

師：這個(gè)故事的名字叫《是誰(shuí)送的呢》（出示PPT17），讓我們伴著音樂(lè)完整地欣賞故事吧。

教師小結(jié)：孩子們，隨著你們的成長(zhǎng)，你們會(huì)不斷地步入新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，希望今天的活動(dòng)能帶給你們一些啟發(fā)，以后遇到新的環(huán)境時(shí)能夠想起今天我們是怎么交到好朋友的，用今天這么多好方法去交更多的朋友！