高文紅

(天津商業(yè)大學(xué)國(guó)有資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處，天津 300134)

高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的監(jiān)管一直是政府部門(mén)、公安機(jī)關(guān)以及學(xué)校內(nèi)部監(jiān)管的重點(diǎn)[1-2]。近年來(lái)，隨著高校雙一流的建設(shè)的加速，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)增加，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品尤其是危險(xiǎn)化學(xué)品的使用增加[3-4]。而高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的監(jiān)管能力卻未能迅速提升，如很多高校存在由于實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性大、工作交接不清或科研項(xiàng)目結(jié)束等原因?qū)е碌膶?shí)驗(yàn)室內(nèi)存在大量無(wú)人監(jiān)管使用化學(xué)品的情況，這存在極大安全隱患[5]。2020年葉元興等[6]對(duì)1986-2019年間150期實(shí)驗(yàn)室安全事故進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)150起實(shí)驗(yàn)室安全事故中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故的比例最高為70.27%，事故引發(fā)的危險(xiǎn)因素占比最高為危險(xiǎn)化學(xué)品達(dá)62.00%，而引起?；肥鹿实闹饕?yàn)槭褂谩⒋鎯?chǔ)及廢棄物處置。目前，實(shí)驗(yàn)室教師及學(xué)生對(duì)于化學(xué)品使用儲(chǔ)存等的安全意識(shí)明顯提升，但實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品事故卻并未減少。2018年12月，北京某高校實(shí)驗(yàn)室在制作垃圾滲濾液硝化載體過(guò)程中發(fā)生爆炸事故，造成實(shí)驗(yàn)室3名參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生死亡。2021年10月，南京某高校材料實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆燃事故，事故造成2人死亡，9人受傷，事故原因或與鎂鋁粉爆燃有關(guān)[7]。如何提升實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的監(jiān)管能力保障實(shí)驗(yàn)室安全已成為高校關(guān)注的重點(diǎn)。

2019年教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見(jiàn)》中要求，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化水平，建立和完善實(shí)驗(yàn)室安全信息管理系統(tǒng)和監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)，促進(jìn)信息系統(tǒng)與安全工作的深度融合。本文介紹了通過(guò)搭建化學(xué)品管理平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試平臺(tái)及實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管系統(tǒng)的信息化平臺(tái)提升實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的精準(zhǔn)管控能力的探索與實(shí)踐。

1 高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理現(xiàn)狀

由于研究領(lǐng)域不同、專(zhuān)業(yè)不同、科研項(xiàng)目不同，高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品使用具有使用種類(lèi)多、存儲(chǔ)量少、儲(chǔ)存使用分散、采購(gòu)頻繁和管理難度大的特點(diǎn)[8]。隨著社會(huì)各界及高校本身對(duì)于實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全意識(shí)的大幅提升，大部分高校制定了較為完善的化學(xué)品管理制度，但管理制度落實(shí)效果不佳，管理水平有待進(jìn)一步提高，化學(xué)品管理存在的一些問(wèn)題仍需進(jìn)一步解決。

1.1 傳統(tǒng)化學(xué)品管理方式難以實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理

傳統(tǒng)的化學(xué)品管理方式，采購(gòu)化學(xué)品數(shù)量、種類(lèi)、渠道難以控制[9]，且易出現(xiàn)超量采購(gòu)、存儲(chǔ)問(wèn)題?；瘜W(xué)品使用臺(tái)賬記錄與購(gòu)買(mǎi)的化學(xué)品的數(shù)量存在不一致問(wèn)題，使用過(guò)程中化學(xué)品臺(tái)賬記錄不完整。實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品存量底數(shù)不清，易出現(xiàn)超量存儲(chǔ)的問(wèn)題。傳統(tǒng)化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)、使用、儲(chǔ)存、廢棄記錄方式難以實(shí)現(xiàn)化學(xué)品種類(lèi)、數(shù)量準(zhǔn)確一致，管理部門(mén)不能全面精準(zhǔn)的掌握各學(xué)院化學(xué)品的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的化學(xué)品種類(lèi)、數(shù)量、存放地點(diǎn)、安全責(zé)任人等信息，化學(xué)品管理難以形成全程可追溯的閉環(huán)管理。

1.2 化學(xué)品安全教育不夠系統(tǒng)全面

高校許多本科學(xué)生即進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科研實(shí)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及安全知識(shí)不深，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)不豐富。學(xué)生接受的實(shí)驗(yàn)室安全教育一般是由學(xué)院開(kāi)展的安全講座及各類(lèi)安全宣傳等。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室內(nèi)開(kāi)展科研實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，一般由教師進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安全教育，一般局限于其實(shí)驗(yàn)使用的某些化學(xué)品的特性及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備的使用注意事項(xiàng)、操作規(guī)程等。學(xué)生接受實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面系統(tǒng)。且一般教師對(duì)于學(xué)校管理制度了解不透徹，導(dǎo)致學(xué)生在化學(xué)品的購(gòu)買(mǎi)、使用、存儲(chǔ)、廢棄等存在一定的問(wèn)題。

1.3 化學(xué)品安全人力防范效率低

實(shí)驗(yàn)室對(duì)于化學(xué)品的管理存在信息化智能化水平低的問(wèn)題[10]，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全事故主要是依靠提高實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查整改等依靠人力的方式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，但人不能連續(xù)無(wú)間斷的巡查防護(hù)實(shí)驗(yàn)室[11]，且人在執(zhí)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)受自身精神狀態(tài)、意識(shí)、認(rèn)知、感知、記憶、思維、技能、外界刺激等因素的影響較明顯[12]，可能導(dǎo)致對(duì)于活動(dòng)執(zhí)行的參差不齊，造成人力安全防范效率低，效果不佳。

2 信息化技術(shù)助力化學(xué)品精準(zhǔn)管控

學(xué)校搭建化學(xué)品管理平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試平臺(tái)及實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管系統(tǒng)保障實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的精準(zhǔn)化管控。通過(guò)化學(xué)品管理平臺(tái)精準(zhǔn)掌握實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)、使用、儲(chǔ)存、處置等等詳細(xì)信息，明確所有化學(xué)品的安全責(zé)任人建立安全責(zé)任制，為實(shí)驗(yàn)室安全分級(jí)分類(lèi)管控提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試平臺(tái)提供了系統(tǒng)全面的化學(xué)品安全教育視頻課件等材料及學(xué)校化學(xué)品安全管理各項(xiàng)制度，提供了實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試平臺(tái)，為實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入機(jī)制提供平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管系統(tǒng)為實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)提供智能化自動(dòng)化管控，包括?；房醋o(hù)、保持化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室恒溫恒濕環(huán)境、有毒有害氣體泄露新風(fēng)報(bào)警、煙感報(bào)警等功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化管控保障實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全。

2.1 化學(xué)品管理平臺(tái)

化學(xué)品管理平臺(tái)包括化學(xué)品采購(gòu)管理、臺(tái)賬管理、廢棄物回收管理、氣瓶采購(gòu)使用管理、實(shí)驗(yàn)室信息管理、用戶信息管理、統(tǒng)計(jì)查詢等功能，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的購(gòu)買(mǎi)、使用、儲(chǔ)存、廢棄的全流程閉環(huán)管理，保障了學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品庫(kù)存種類(lèi)、數(shù)量、存放地點(diǎn)、安全責(zé)任人數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)把控，為后期實(shí)驗(yàn)室分級(jí)分類(lèi)管控及實(shí)驗(yàn)室安全精細(xì)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)保障。

2.1.1 采購(gòu)管理

采購(gòu)管理實(shí)現(xiàn)了對(duì)供應(yīng)商的統(tǒng)一管理，且規(guī)范了化學(xué)品的采購(gòu)流程。學(xué)校所有化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)均需通過(guò)化學(xué)品管理平臺(tái)進(jìn)行，管控類(lèi)化學(xué)品、危險(xiǎn)化學(xué)品及普通化學(xué)品按照不同審批流程進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。針對(duì)管控類(lèi)化學(xué)品的購(gòu)買(mǎi)需經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室校級(jí)管理部門(mén)及保衛(wèi)處全部審批同意后，辦理公安局審批流程；針對(duì)非管控類(lèi)的危險(xiǎn)化學(xué)品的購(gòu)買(mǎi)，需經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批同意后方可夠買(mǎi)；針對(duì)普通化學(xué)品在一定數(shù)量范圍內(nèi)教師可在平臺(tái)自行購(gòu)買(mǎi)；對(duì)于平臺(tái)沒(méi)有的化學(xué)品需經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批同意后可自行線下購(gòu)買(mǎi)并在化學(xué)品管理平臺(tái)進(jìn)行自購(gòu)化學(xué)品信息錄入。通過(guò)規(guī)范所有化學(xué)品的購(gòu)買(mǎi)流程，使實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買(mǎi)的所有化學(xué)品的均能通過(guò)化學(xué)品管理平臺(tái)進(jìn)行后續(xù)管理。

2.1.2 臺(tái)賬管理

臺(tái)賬管理保障了學(xué)校對(duì)于化學(xué)品實(shí)時(shí)信息的精準(zhǔn)把控。通過(guò)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)的化學(xué)品將自動(dòng)進(jìn)入教師名下的“我的臺(tái)賬”，教師或?qū)W生在使用化學(xué)品后均需在化學(xué)品平臺(tái)錄入使用臺(tái)賬。針對(duì)易制毒、易制爆化學(xué)品采用“五雙”管理，除在化學(xué)品平臺(tái)記錄使用臺(tái)賬外，還需進(jìn)行紙質(zhì)版使用臺(tái)賬記錄。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品、易制毒、易制爆化學(xué)品每學(xué)期末進(jìn)行庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)室存量清查，定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品賬物相符專(zhuān)項(xiàng)安全檢查，保障實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全。

2.1.3 廢棄物管理

廢棄物管理保障所有化學(xué)品處置符合規(guī)范。化學(xué)品使用完畢后，均需通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行空瓶回收申請(qǐng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程產(chǎn)生的廢液需通過(guò)化學(xué)品管理平臺(tái)錄入詳細(xì)信息并提交回收申請(qǐng)，申請(qǐng)通過(guò)后各學(xué)院提交紙質(zhì)版實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移臺(tái)賬，由實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)按照臺(tái)賬對(duì)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行收集，并對(duì)空玻璃瓶、空塑料瓶、有機(jī)廢液、無(wú)機(jī)廢液、銳器、生物廢棄物等進(jìn)行分類(lèi)暫存并建立危險(xiǎn)廢棄物臺(tái)賬，后期交由有資質(zhì)的公司進(jìn)行統(tǒng)一處置。從而保障實(shí)驗(yàn)室所有危險(xiǎn)廢棄物均在相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管之下。

2.1.4 實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)信息及統(tǒng)計(jì)查詢功能

化學(xué)品管理平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室信息包含學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及教師的基礎(chǔ)信息，包括學(xué)校所有實(shí)驗(yàn)室房間的分布，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人信息，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)化學(xué)品存放種類(lèi)、數(shù)量的詳細(xì)信息及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)化學(xué)品使用的教師學(xué)生的詳細(xì)信息。用戶信息包含校內(nèi)用戶信息及廠家信息，校內(nèi)用戶信息可對(duì)其購(gòu)買(mǎi)審批權(quán)限進(jìn)行授權(quán)，廠商信息處可添加、刪除、管理廠商。查詢統(tǒng)計(jì)功能可查詢某類(lèi)化學(xué)品存量、分布情況，如統(tǒng)計(jì)易制毒化學(xué)品、易制爆化學(xué)品、危險(xiǎn)化學(xué)品的庫(kù)存種類(lèi)、數(shù)量及存放地點(diǎn)等信息。方便上級(jí)部門(mén)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品專(zhuān)項(xiàng)安全檢查時(shí)，快速準(zhǔn)確提供實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品實(shí)時(shí)存量數(shù)據(jù)?？山y(tǒng)計(jì)各學(xué)院化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)信息、庫(kù)存化學(xué)品種類(lèi)、數(shù)量信息等，以便分析掌握各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)、庫(kù)存情況。另外可查詢某種化學(xué)品存量及存儲(chǔ)位置及安全責(zé)任人信息，可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)化學(xué)品調(diào)配?；瘜W(xué)品管理平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)查詢功能為學(xué)校管理部門(mén)對(duì)于化學(xué)品的管理提供了精確可靠的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2.1.5 氣瓶購(gòu)買(mǎi)使用管理

學(xué)校所有氣瓶購(gòu)買(mǎi)均需通過(guò)化學(xué)品管理平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)掌握了實(shí)驗(yàn)室用氣瓶數(shù)量、種類(lèi)、存放地點(diǎn)、安全責(zé)任人的詳細(xì)信息，為實(shí)驗(yàn)室氣瓶安全檢查、氣瓶年檢、實(shí)驗(yàn)室分級(jí)分類(lèi)管控等工作提供了數(shù)據(jù)保障。

2.2 實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試平臺(tái)

實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試平臺(tái)包括安全教育平臺(tái)及安全考試系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)人員可隨時(shí)隨地登錄系統(tǒng)進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試平臺(tái)為實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)、安全宣傳及實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入機(jī)制的建立提供了有力保障。

2.2.1 實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)

安全教育平臺(tái)包括實(shí)驗(yàn)室安全通識(shí)、?；钒踩?、消防安全、用電安全、儀器設(shè)備安全、應(yīng)急救援、機(jī)械安全、生物安全等實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)視頻及教學(xué)課件，還包括學(xué)校各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)辦事流程、各類(lèi)危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)及國(guó)際化學(xué)品安全卡掃描課件等。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)隨時(shí)隨地自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)及學(xué)?；瘜W(xué)品管理制度的全面深度的學(xué)習(xí)。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入機(jī)制的建立提供基礎(chǔ)保障。學(xué)校每年開(kāi)展對(duì)于新生及新進(jìn)教師的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試工作。新生及新進(jìn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考核前可進(jìn)入學(xué)校題庫(kù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)可以參加自測(cè)，確定對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握足夠準(zhǔn)確，可開(kāi)始安全準(zhǔn)入考核，通過(guò)考核后發(fā)放合格證，新生與學(xué)院簽訂實(shí)驗(yàn)室安全承諾書(shū)后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未通過(guò)考試的學(xué)生不能簽訂安全承諾書(shū)不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試平臺(tái)不僅為新生及新進(jìn)教師提供安全教育與準(zhǔn)入考試平臺(tái)，也為各實(shí)驗(yàn)室個(gè)性化安全培訓(xùn)及準(zhǔn)入提供平臺(tái)?；瘜W(xué)品由于其具有較大的危險(xiǎn)性，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可安排學(xué)生對(duì)于化學(xué)品安全視頻課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并針對(duì)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生開(kāi)展深入的化學(xué)品專(zhuān)題準(zhǔn)入考核工作，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熒陌踩庾R(shí)，提升師生安全知識(shí)技能，保障實(shí)驗(yàn)室安全。

2.3 實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管系統(tǒng)是通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的智能化、精準(zhǔn)化管控。前端檢測(cè)設(shè)備及自動(dòng)化控制部分用于實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化監(jiān)管，如危化品看護(hù)、恒溫恒濕環(huán)境、新風(fēng)、報(bào)警等功能。后端監(jiān)測(cè)中心部分包括實(shí)驗(yàn)室安全管理平臺(tái)、手機(jī)APP、多媒體桌面指揮終端、控制終端等，其中實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管平臺(tái)可以直觀顯示實(shí)驗(yàn)室電子地圖，各實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程監(jiān)控，各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)溫濕度、有毒有害氣體濃度數(shù)據(jù)，空調(diào)排風(fēng)系統(tǒng)的狀態(tài)等。手機(jī)APP可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人遠(yuǎn)程巡查實(shí)驗(yàn)室、查看本實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)數(shù)據(jù)信息以及接收實(shí)驗(yàn)室報(bào)警。

(1)危險(xiǎn)化學(xué)品看護(hù)功能，此功能通過(guò)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)智能分析超高清攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)特定區(qū)域的入侵報(bào)警、拌線檢測(cè)及對(duì)特定物品的看護(hù)，當(dāng)有人進(jìn)入特定區(qū)域、越過(guò)特定拌線或移走特定物品時(shí)，系統(tǒng)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)警至實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人手機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的看護(hù)功能。

(2)有毒有害氣體監(jiān)測(cè)、煙霧監(jiān)測(cè)聯(lián)動(dòng)排風(fēng)、報(bào)警功能，此功能通過(guò)實(shí)驗(yàn)室氣體濃度監(jiān)測(cè)器監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有毒有害氣體濃度，當(dāng)超過(guò)閾值時(shí)啟動(dòng)新風(fēng)系統(tǒng)，當(dāng)超過(guò)某設(shè)定值時(shí)啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及遠(yuǎn)程報(bào)警。當(dāng)煙霧探測(cè)器監(jiān)測(cè)煙霧濃度超過(guò)閾值時(shí)，啟動(dòng)新風(fēng)系統(tǒng)同時(shí)啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及遠(yuǎn)程報(bào)警功能。

(3)溫濕度監(jiān)測(cè)聯(lián)動(dòng)降溫除濕功能，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)某些易燃易爆化學(xué)品對(duì)于溫度及濕度的要求很高，通過(guò)溫濕度探測(cè)器實(shí)時(shí)監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)溫度及濕度，當(dāng)超過(guò)設(shè)定值，系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)降溫、除濕裝置，為特定化學(xué)品提供適宜的溫濕度環(huán)境，保障危險(xiǎn)化學(xué)品安全。

(4)突發(fā)事件應(yīng)急指揮功能，利用多媒體指揮終端通過(guò)實(shí)時(shí)畫(huà)面對(duì)突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，保障化學(xué)品事故發(fā)生后第一時(shí)間做出有效措施，最大化降低事故造成的危害。

實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管系統(tǒng)將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)影響化學(xué)品安全的因素全部納入系統(tǒng)檢測(cè)、自動(dòng)控制、報(bào)警范圍，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高度自動(dòng)化管理，全面提升了化學(xué)品管理的水平。

3 結(jié) 語(yǔ)

依托信息化管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)、使用、儲(chǔ)存、處置的全生命周期監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)品種類(lèi)、數(shù)量、存放地點(diǎn)的精準(zhǔn)把控及安全責(zé)任落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了教師及學(xué)生化學(xué)品的安全教育培訓(xùn)及準(zhǔn)入考核機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室智能化自主看護(hù)危化品、自主管控實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及報(bào)警，保障化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。通過(guò)信息化平臺(tái)從化學(xué)品全生命周期、化學(xué)品安全知識(shí)培訓(xùn)考核及實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化管控全方位的保障了化學(xué)品的精細(xì)化、精準(zhǔn)化管控，全面提升了化學(xué)品安全管理的質(zhì)量及效率，提高了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)提供了有力的保障。