江蘇省揚(yáng)州市西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 涂紅梅

《我的心愛之物》是人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫作練習(xí)，在實(shí)際寫作中，我們介紹一樣物品時(shí)，可以從不同角度展開，例如物品的外觀、物品的功能、物品在生活中如何使用、使用中運(yùn)用怎樣的技巧等等。那么在具體寫作中該注意哪些問題呢？

金手指

一、注意寫作目標(biāo)，描寫物品來歷

在介紹一樣物品的時(shí)候，一般來說首先要了解描寫的東西從何而來，得到這件物品又有著怎樣的難度和意義等。從物品的來歷開始寫，然后再逐步深入地介紹，會(huì)使結(jié)構(gòu)更加清晰，如：

現(xiàn)在的社會(huì)真方便啊，家庭的電子產(chǎn)品也越來越多。從最開始功能簡(jiǎn)單的電視到稍微復(fù)雜一些的DVD，再到后面的電腦、手機(jī)、投影儀等等。我的隨身寶貝也是電子設(shè)備大家庭中的一員，在我的心里沒有什么東西可以和它媲美。這個(gè)寶貝是姑姑在六一兒童節(jié)送給我的禮物——一個(gè)隨身聽，是希望我能好好學(xué)習(xí)，更方便學(xué)英語。隨身聽的模樣并不算出眾，摸上去硬邦邦的，還穿著一身黑黢黢的衣裳。說來奇怪，居然有六只耳朵，看上去像是我最喜歡吃的橢圓形的巧克力。有了這個(gè)家伙的陪伴，我感覺不再孤獨(dú)，我的世界也隨之熱鬧了起來。一喊醒它，外語、音樂、故事各種歡樂好聲音就會(huì)與我相伴而行，它可真是我的寶貝。

——《我的心愛之物》

在這段描寫中，小作者先交代了文化背景，隨著社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品也越來越多，但是在眾多的產(chǎn)品中，自己最心愛之物，還是隨身聽。接著就這個(gè)隨身聽的來歷進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，寫了它憨憨的、可愛的外形，又寫了它的作用和帶給我的快樂。這種寫作順序能夠讓讀者在閱讀時(shí)形成較為全面的印象，從物品的來歷進(jìn)行了解，也有助于作者對(duì)后續(xù)內(nèi)容的描寫，良好的鋪墊作用會(huì)讓整篇文章顯得條理清晰，會(huì)有更好的閱讀感。

二、生動(dòng)描寫外觀，形成鮮明印象

在描寫物品進(jìn)行描寫的過程中，我們注意要對(duì)物品外觀進(jìn)行細(xì)致描寫，這不僅能讓讀者對(duì)物品產(chǎn)生明確印象，還能使寫作內(nèi)容更真實(shí)豐富。在寫作過程中可以按照特定順序進(jìn)行，如：

每個(gè)人都有自己的心愛之物，我的心愛之物是一只小狗，名字叫黑豆。黑豆有一身烏黑锃亮的毛發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去好像一層柔順的鋼針；還有一對(duì)尖尖的耳朵，經(jīng)常撲棱棱地亂動(dòng)，好像會(huì)飛走一樣；它的眼睛也十分漂亮，又黑又圓，還有著鋒利的牙齒和強(qiáng)健的四肢，看起來精神極了。黑豆剛來我家的時(shí)候很怕我，總是躲在窩里可憐地嗚咽著，給它火腿也不吃，給它牛奶也不喝，想必是想媽媽了吧。就這樣過了一段時(shí)間，它似乎知道了我不會(huì)傷害它，開始悄悄地把食物拖回窩里狼吞虎咽地吃。之后有一天我去給黑豆送飯，但這一次黑豆并不在窩里，爺爺告訴我黑豆出去玩了。我特別特別開心，它終于愿意出來玩了！一看到我黑豆馬上激動(dòng)地跑了過來，蹭得我小腿癢得不行。

——《我的心愛之物》

在這段描寫中，作者開始就先說出了自己的心愛之物，接著對(duì)黑豆的外表進(jìn)行描寫。在外貌描寫中作者采用了先整體、后局部的順序，這樣的結(jié)構(gòu)能讓人有比較全面的印象，恰當(dāng)?shù)谋扔饕哺憩F(xiàn)出出黑豆的精神面貌。最后一部分的描寫以黑豆吃飯作為重點(diǎn)，從黑豆剛來時(shí)的緊張不安到慢慢地接受，再到最后歡呼雀躍，充分體現(xiàn)出從陌生到熟悉的過程，這些細(xì)節(jié)的描寫也讓黑豆的形象深入人心。

三、融入自身情感，增強(qiáng)表達(dá)效果

寫作中我們不僅應(yīng)該重視外在的描寫，更應(yīng)該融入自身情感，情感的融入不僅有益于表達(dá)，還可以增強(qiáng)表達(dá)效果，使之更具感染力。如：

這雙旱冰鞋是過生日的時(shí)候爸爸送給我的禮物，整體的顏色以黑色為主，以紅色為點(diǎn)綴，看起來低調(diào)而又酷炫，下面的四個(gè)輪子拉風(fēng)極了，滑起來還有燈光跟著閃爍，我特別喜歡。開始學(xué)輪滑的時(shí)候，媽媽在前面用手牽著我慢慢地走，那個(gè)時(shí)候就連走都十分費(fèi)力，我常常鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持住，不要放棄，一定可以的。旱冰鞋也閃爍著燈光，仿佛在給我鼓勁，告訴我等我能夠流暢地駕馭它的時(shí)候，就會(huì)感覺風(fēng)馳電掣的快樂啦。我咬著牙一點(diǎn)點(diǎn)練、一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，慢慢的，我開始自己走了，開始一點(diǎn)點(diǎn)的滑出去了，后來就滑得很快了！四個(gè)輪子閃爍著迷人的光彩，看起來酷極了。每次用完，我都要把它擦干凈，放到通風(fēng)的地方晾干，然后精心地放在袋子里，這也是它夠始終如新的秘訣。

——《我的旱冰鞋》

在這段描寫中，我們不難發(fā)現(xiàn)作者喜歡滑旱冰，自然也就喜歡旱冰鞋，通過滑旱冰的過程，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢寸步難行到一點(diǎn)點(diǎn)熟練，繼而滑得快滑得好，旱冰鞋起到了很重要的作用。小作者把它當(dāng)成了親密的朋友，是好朋友的鼓勵(lì)和陪伴使自己戰(zhàn)勝了困難，走向了成功。通過這種變化來表達(dá)情感，自然也會(huì)讓讀者在不知不覺中產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。作者對(duì)于旱冰鞋的描寫也很生動(dòng)，“四個(gè)輪子閃爍著迷人的光彩，看起來酷極了”，讓我們能感覺到一個(gè)少年發(fā)自內(nèi)心的快樂。

佳作展示

我的心愛之物

你們猜猜我的心愛之物是什么？是威武霸氣的模型？是帥氣炫酷的名牌籃球鞋？都不是，我的心愛之物是書。

我的床邊有一個(gè)大大的書柜，里面整齊地?cái)[放著各種各樣的書，有網(wǎng)絡(luò)小說、有歷史故事、有成語故事、有自然探秘等等。

爸爸告訴我，書要認(rèn)真看才有用，才能汲取到書中的知識(shí)，千萬不要為了虛榮而讀書。每天做完作業(yè)和睡覺之前這段時(shí)間，就是我最享受的讀書時(shí)光。我總是喜歡拿起一本書津津有味地品讀，讀到傷感的地方我會(huì)感到失落，讀到好笑的地方我就會(huì)放聲大笑，讀到忠臣被陷害的時(shí)候我?guī)缀跻陌付?。媽媽總說，這孩子看書看著魔了。書中的世界真是太奇妙了，讀書為我?guī)砹藷o盡的歡樂。

可是有一次，真的把我氣壞了，我正在看劉慈欣的科幻小說，就在我沉迷于書中的情節(jié)無法自拔時(shí)，一雙黑暗的小魔爪向我伸來，一下子將我的書抽走，把我嚇了一大跳，仔細(xì)一看原來是鄰居家的小弟弟，不光拿走了我的書，還不小心把我的寶貝撕下了一頁！我氣不打一處來，他卻笑著跑著嚷嚷：“誰讓你不陪我玩，這書有啥好看的。”等我搶回書，書皮也給撕破了。那可是我的寶貝??！我趴在床邊委屈地哭了。過了一會(huì)我冷靜下來，仔細(xì)想想，他年紀(jì)還那么小，可能根本不懂得書代表了什么，我找媽媽去訴苦。媽媽聽到我的想法之后安慰我說：“弟弟年紀(jì)還小，他還沒有學(xué)過那些知識(shí)，自然不懂得書代表著什么，拿過來，媽媽幫你粘好就可以了?！蔽野褧昧诉^來，給媽媽打下手，拿來膠水、剪子和厚厚的封皮紙，很快媽媽就用巧手把書粘好了，還給我的寶貝書包了一張漂亮的書皮，我懸著的心也終于落了地。

媽媽對(duì)我說，讀書能讓人開闊視野，豐富知識(shí)，還能懂得很多道理，每個(gè)人的成長(zhǎng)中都離不開書。于是我有時(shí)間就去給隔壁的小弟弟講故事，慢慢地他也喜歡上了讀書，他媽媽給他買了好多故事書，他就拿來和我炫耀，然后和我一起趴在桌子上看書，還讓我把看完的書別扔，都給他留著，他長(zhǎng)大了慢慢看。媽媽說的對(duì)，如果每個(gè)人都能愛上讀書，社會(huì)就會(huì)更和諧更美好。后來在老師的支持下，我還和同學(xué)們成立了讀書會(huì)，大家一起辦了閱讀角，經(jīng)常在一起交流讀書心得，一起分享好書好句好詞，同學(xué)們讀書的熱情也讓我更加熱愛讀書，書籍是人類獲取知識(shí)的源泉，也是撫慰心靈的陽光，有書相伴真好。

點(diǎn) 評(píng)

小作者開頭就指出了自己的心愛之物是書，是各種門類的書，之后重點(diǎn)描寫了自己的讀書體驗(yàn)，表現(xiàn)自己對(duì)讀書的熱愛和對(duì)書的珍視，也為后面的描寫做鋪墊；接著作者結(jié)合鄰居家小弟弟不珍視書的事展開了描寫，在這些描寫中作者的焦急與難過躍然紙上，塑造了一個(gè)愛書又很寬容的男孩子形象，這應(yīng)該也是讀書帶給小作者的一份豁達(dá)的心態(tài)。作者又寫了帶鄰居家小弟弟一起讀書的情節(jié)以及和同學(xué)們成立讀書會(huì)的事。文章語言流暢，用詞精準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)清晰，更主要的是字里行間融入了真實(shí)的情感，因?yàn)橛姓媲閷?shí)感，文章才顯得有活力和感染力。