• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      五年制高職微信小程序應(yīng)用開發(fā)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

      2023-01-30 13:41:44印蔚蔚
      微型電腦應(yīng)用 2022年12期
      關(guān)鍵詞:程序實(shí)訓(xùn)案例

      印蔚蔚

      (無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,電子信息工程系, 江蘇,無錫 214028)

      0 引言

      在智能手機(jī)時(shí)代,用戶獲取信息的成本很高,當(dāng)用戶需要一款應(yīng)用時(shí),需要下載、安裝,然后才可以使用,使用完還要考慮它所占的空間問題。這對于用戶來說,實(shí)在不能算得上是一種好的工具。微信小程序是一個(gè)好的解決方案,考慮的是通過單一入口給用戶提供更多的信息和服務(wù),而且它的開發(fā)門檻很低,不需要太難的技術(shù)[1]。微信小程序自推出后就大受歡迎,其開發(fā)的工作崗位也日益增加,前景光明。目前,很多五年制高職開設(shè)了微信小程序應(yīng)用開發(fā)課程作為Web大前端的延伸,該課程采用模塊化教學(xué)模式,通過認(rèn)識小程序、搭建開發(fā)環(huán)境、熟悉小程序框架到學(xué)生自己動(dòng)手搭建程序,引領(lǐng)學(xué)生熟悉微信小程序并掌握其相應(yīng)的開發(fā)技能。

      1 微信小程序介紹

      微信小程序是一個(gè)基于去中心化而存在的平臺,它沒有聚合的入口,有多種進(jìn)入方式[2]。微信小程序無須安裝便可直接使用,用戶掃一掃或者搜一下即可打開應(yīng)用,不占用用戶手機(jī)桌面,也不會(huì)像使用App那樣會(huì)占用大量手機(jī)存儲(chǔ)空間。例如,我們使用某學(xué)習(xí)題庫進(jìn)行答題,并不需要去安裝題庫的應(yīng)用程序,只需要掃描一下小程序二維碼,即可在小程序里進(jìn)行學(xué)習(xí)和答題,學(xué)完后也不需要去卸載,直接關(guān)閉小程序即可。微信小程序是一次開發(fā),多移動(dòng)端兼容的應(yīng)用,無須對各種手機(jī)操作系統(tǒng)及機(jī)型適配,極大地提高了開發(fā)者的效率。對用戶來說,相較于各種App應(yīng)用程序,微信小程序的操作流程和用戶界面更統(tǒng)一。下面通過表1說明微信小程序與訂閱號和服務(wù)號、Web App的區(qū)別。

      表1 微信小程序與訂閱號和服務(wù)號、Web App的區(qū)別

      2 課程設(shè)計(jì)

      2.1 課程意義

      本課程為軟件技術(shù)專業(yè)校企“雙元”合作開發(fā)的課程,以軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位群為導(dǎo)向,整體內(nèi)容分為兩大部分:知識學(xué)習(xí)和技術(shù)應(yīng)用。其中,知識學(xué)習(xí)以小程序概述、應(yīng)用場景、微信公眾平臺相關(guān)知識、小程序框架介紹等基本知識為主,讓學(xué)生更具體地認(rèn)識小程序;技術(shù)應(yīng)用以真實(shí)項(xiàng)目的開發(fā)為主要內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,便于學(xué)生理解和掌握。本課程教學(xué)指導(dǎo)思想是以就業(yè)為導(dǎo)向,學(xué)生將來的就業(yè)方向可以是軟件開發(fā)公司、小程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)等專業(yè)技能人才。本課程倡導(dǎo)以能力為本位的教育理念,通過綜合案例性的實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),全面提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)[3]。

      2.2 課程目標(biāo)

      職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能訓(xùn)練為特色,以全面素質(zhì)為本位。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的難易程度及對教材和學(xué)情的分析,結(jié)合崗位關(guān)鍵技能,制定了如下三維課程目標(biāo)。

      知識目標(biāo):了解小程序開發(fā)基礎(chǔ)知識、應(yīng)用場景、微信公眾平臺相關(guān)知識、小程序框架等基本知識,初步具備微信小程序開發(fā)的能力,能夠完成簡單案例。

      技能目標(biāo):基于本課程的案例學(xué)習(xí)過程,從熟悉小程序框架到學(xué)生自己動(dòng)手構(gòu)建小程序,逐步掌握其開發(fā)技能,并在學(xué)習(xí)編程類知識與技能的過程中養(yǎng)成代碼編寫習(xí)慣、微信小程序開發(fā)文檔查閱等良好的習(xí)慣。

      素質(zhì)目標(biāo):通過分組操作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,逐步提高他們與人合作、討論問題、探索新知識的能力;在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,從而激發(fā)學(xué)生對微信小程序產(chǎn)生濃厚的興趣,為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦分析問題、舉一反三、解決問題的能力,最終通過綜合項(xiàng)目實(shí)踐將課堂所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成實(shí)踐操作能力,為今后在工作中的實(shí)際應(yīng)用奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。

      2.3 技術(shù)準(zhǔn)備

      微信小程序的開發(fā)簡單明了,它從前端頁面、數(shù)據(jù)庫到服務(wù)器構(gòu)成一個(gè)完整的開發(fā)流程。微信小程序使用自定義的微信標(biāo)記語言WXML、樣式語言WXSS,以及JavaScript來進(jìn)行應(yīng)用處理。小程序的云開發(fā)模式采用云函數(shù)和云存儲(chǔ),封裝API來進(jìn)行上傳,使開發(fā)更為高效。本課程在五年制高職軟件技術(shù)專業(yè)四年級的第二學(xué)期開設(shè)。該專業(yè)的學(xué)生前期已經(jīng)學(xué)過網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、Web前端開發(fā)和JavaScript程序設(shè)計(jì)等,有一定的HTML基本標(biāo)簽、CSS頁面布局、JavaScript基本語法基礎(chǔ),能夠使用這些基本技能進(jìn)行前端的設(shè)計(jì)與開發(fā),在學(xué)習(xí)微信小程序應(yīng)用開發(fā)時(shí)會(huì)容易很多。

      2.4 課程數(shù)字化資源開發(fā)

      本課程以微信小程序開發(fā)的教學(xué)內(nèi)容為主線將各類數(shù)字化資源有機(jī)結(jié)合在一起,形成了完整的課程包。數(shù)字化資源包括三方面的內(nèi)容:第一,課程本身的基本信息,包括課程簡介、學(xué)習(xí)指南、課程標(biāo)準(zhǔn)、整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)等;第二,教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)的精講視頻,既方便課內(nèi)教學(xué),又方便學(xué)生課外預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);第三,課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),包括課程的重難點(diǎn)剖析、循序漸進(jìn)的綜合項(xiàng)目開發(fā)案例、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、項(xiàng)目源代碼、素材等。

      課程內(nèi)容是為了滿足課堂教學(xué)的需要,而數(shù)字化資源則為學(xué)生課外自主探究學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺,課堂教學(xué)與智慧平臺結(jié)合,可提高教學(xué)效果,表2為微信小程序應(yīng)用開發(fā)課程的教學(xué)資源一覽表。

      表2 微信小程序應(yīng)用開發(fā)課程的教學(xué)資源一覽表

      3 課程實(shí)施

      3.1 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

      本課程授課64課時(shí)+2周實(shí)訓(xùn),主要包括微信小程序應(yīng)用開發(fā)的基本知識和項(xiàng)目案例。課程前半學(xué)期為微信小程序基本知識,包括微信小程序概述、小程序基礎(chǔ)知識、微信小程序組件以及微信小程序API;后半學(xué)期為綜合實(shí)例,包括果茶店小程序、校園新聞小程序等綜合實(shí)戰(zhàn)案例,教學(xué)單元與課時(shí)安排見表3。

      表3 教學(xué)單元與課時(shí)安排

      3.2 課堂教學(xué)

      (1) 教學(xué)將“學(xué)、仿、練、做”融為一體

      課堂教學(xué)通過課前學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,課中通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境提出學(xué)習(xí)目標(biāo),明確項(xiàng)目任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目又分為項(xiàng)目描述、項(xiàng)目知識、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)4個(gè)環(huán)節(jié)。

      項(xiàng)目描述:簡述項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo),展示任務(wù)實(shí)施效果,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      項(xiàng)目知識:詳細(xì)講解項(xiàng)目知識點(diǎn),通過相關(guān)實(shí)案列進(jìn)行實(shí)踐,邊學(xué)邊做。

      項(xiàng)目實(shí)施:通過綜合項(xiàng)目應(yīng)用所學(xué)知識,提高學(xué)生系統(tǒng)完整運(yùn)用知識的能力。

      項(xiàng)目實(shí)訓(xùn):在項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)上通過邊學(xué)邊練邊改達(dá)到理論知識與實(shí)踐技術(shù)的統(tǒng)一以及知識內(nèi)化的教學(xué)目的。

      在課堂的最后進(jìn)行項(xiàng)目成果總結(jié)交流,教師進(jìn)行點(diǎn)評和評價(jià),肯定成績,總結(jié)課堂的教學(xué)重難點(diǎn),梳理課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目的實(shí)施步驟、思路。本項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的同學(xué),課后繼續(xù)完成;已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)可以查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)站,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異,分層完成不同的課后任務(wù),教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

      圖1 教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

      (2) 安排課程實(shí)訓(xùn)周

      采用連續(xù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式,教學(xué)課時(shí)為連續(xù)兩周,引入實(shí)際項(xiàng)目,按微信小程序開發(fā)流程和方法進(jìn)行實(shí)訓(xùn),按照組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則,將學(xué)生進(jìn)行分組,每組安排一個(gè)組長,各組員互相討論,共同學(xué)習(xí),完成案例的開發(fā)。由此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,養(yǎng)成良好的個(gè)人品格和行為習(xí)慣,從而提升職業(yè)道德和修養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)過程中,學(xué)生將所學(xué)課程的知識應(yīng)用到項(xiàng)目開發(fā)中,進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)技能和工作能力。

      3.3 教學(xué)評價(jià)

      微信小程序應(yīng)用開發(fā)課程是以案例為載體,要求學(xué)生邊學(xué)邊完成一個(gè)案例,因此該課程的考核方式采取多元評價(jià)考核體系,采用等級或分?jǐn)?shù)評定與寬松、開放式的描述性評定相結(jié)合的形式,重視學(xué)習(xí)過程的評價(jià),強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核。

      當(dāng)課程成績采用分?jǐn)?shù)進(jìn)行評價(jià)時(shí),可根據(jù)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)情況的表現(xiàn)綜合評定,并根據(jù)學(xué)生情況和重要性確定分值比例。微信小程序應(yīng)用開發(fā)課程的考核由形成性考核成績和終結(jié)性考核成績共同組成,提升實(shí)踐考核分?jǐn)?shù)的比例,將案例制作考核占比提高至70%,學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)占30%,該部分主要包括課堂紀(jì)律、回答問題、參與討論、課堂筆記和課后拓展等。

      4 總結(jié)

      五年制高職微信小程序應(yīng)用開發(fā)課程以案例為教學(xué)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)情境引出教學(xué)任務(wù),由淺入深展開教學(xué),讓學(xué)生置身在項(xiàng)目任務(wù)的情景中。依據(jù)課程三教改革的目標(biāo)與要求,認(rèn)真研究課程與教材,從課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案等多個(gè)方面入手,以學(xué)生就業(yè)能力準(zhǔn)備與專業(yè)發(fā)展方向?yàn)閷?dǎo)向,以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),將本課程教學(xué)體系按照“模塊—項(xiàng)目—任務(wù)”的思路進(jìn)行重新整合。通過一年多的研究和實(shí)踐,本課程取得了良好的教學(xué)效果。

      猜你喜歡
      程序實(shí)訓(xùn)案例
      案例4 奔跑吧,少年!
      基于CDIO理念的數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐
      隨機(jī)變量分布及統(tǒng)計(jì)案例拔高卷
      試論我國未決羈押程序的立法完善
      “程序猿”的生活什么樣
      發(fā)生在你我身邊的那些治超案例
      中國公路(2017年7期)2017-07-24 13:56:38
      電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與創(chuàng)新
      電子制作(2017年8期)2017-06-05 09:36:15
      英國與歐盟正式啟動(dòng)“離婚”程序程序
      微課在數(shù)控實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用探析
      創(chuàng)衛(wèi)暗訪程序有待改進(jìn)
      南皮县| 黔西县| 龙南县| 嘉鱼县| 遂昌县| 岳阳市| 榆林市| 永安市| 个旧市| 隆尧县| 武强县| 万源市| 曲靖市| 山丹县| 桐梓县| 北京市| 万载县| 普格县| 桦川县| 登封市| 吴江市| 黎平县| 三穗县| 昂仁县| 灵山县| 青铜峡市| 上蔡县| 沅陵县| 岳阳市| 温宿县| 兴和县| 嘉禾县| 克拉玛依市| 娄烦县| 宜都市| 五峰| 阜新市| 宁明县| 平安县| 交城县| 中江县|