趙少華 劉格菁

（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100091）

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100 周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出“青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個(gè)民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)”［1］，深刻闡明了青年的命運(yùn)從來(lái)都與時(shí)代命運(yùn)緊密相連的真理，并在會(huì)上系統(tǒng)回顧了中國(guó)青年100 年來(lái)在黨和團(tuán)的引領(lǐng)下為國(guó)家所做出的重要貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，是一場(chǎng)青年的接力賽，梳理中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，黨一經(jīng)誕生就把目光投向青年群體，十分重視青年的思想政治教育工作，并注重發(fā)揮思想政治教育在青年培育工作中的“生命線(xiàn)”作用。青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷踐行“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的歷史責(zé)任，展現(xiàn)“長(zhǎng)江后浪推前浪”的壯志情懷。因此，系統(tǒng)回顧黨在百年之中對(duì)青年思想政治教育目標(biāo)的演進(jìn)路向，科學(xué)總結(jié)黨百年來(lái)對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，既為新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)青年思想政治教育工作提供了現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，也能與時(shí)俱進(jìn)地探索具有中國(guó)特色的思想政治教育新模式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

一、中國(guó)共產(chǎn)黨百年青年思想政治教育工作的演進(jìn)路向

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題和任務(wù)，但堅(jiān)持不懈地對(duì)青年一代進(jìn)行思想政治教育是馬克思主義的一貫主張。中國(guó)共產(chǎn)黨在百年之中圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題進(jìn)行了深刻闡述，在不同時(shí)期先后提出了一系列關(guān)于青年思想政治教育的重要論述，并根據(jù)不同的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整思想政治教育的具體目標(biāo)，其中蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)青年寄予的深切厚望。

（一）新民主主義革命時(shí)期：培育不畏艱險(xiǎn)、英勇斗爭(zhēng)的革命青年

新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨所處的時(shí)代主題是“革命”，面臨的主要任務(wù)是通過(guò)革命推翻壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”，爭(zhēng)取民族獨(dú)立與人民解放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造根本社會(huì)條件。因此，這一時(shí)期黨的思想政治教育工作圍繞著培育不畏艱險(xiǎn)、具有斗爭(zhēng)本領(lǐng)的革命青年展開(kāi)。在這一時(shí)期，一批先進(jìn)的青年知識(shí)分子以新的眼光審視世界，他們積極投身革命運(yùn)動(dòng)，致力于沖破封建束縛，解放人民腐朽落后的思想，不斷宣傳馬克思主義，為革命人才培育做足思想準(zhǔn)備。

1.開(kāi)展青年革命教育，筑牢思想陣地

青年的革命思想不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在不斷教育中萌芽和深化的。中共二大頒布的《關(guān)于少年運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的決議案》明確提出，要對(duì)青少年開(kāi)展“革命的教育”，要“引導(dǎo)他們做打倒帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的奮斗”［2］10-11。青年的立場(chǎng)問(wèn)題、世界觀問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是為什么人服務(wù)的問(wèn)題，對(duì)于青年革命意識(shí)的確立十分重要。樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀是青年能否堅(jiān)定正確政治方向，能否堅(jiān)守革命信仰的重要前提。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期注重發(fā)揮思想政治教育的革命性，對(duì)青年的立場(chǎng)問(wèn)題，人生觀、世界觀確立的問(wèn)題都作出了闡釋。在革命時(shí)期，毛澤東帶領(lǐng)青年進(jìn)行革命運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也積極在青年隊(duì)伍中宣傳革命理論，以自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的革命奮斗精神和樂(lè)于吃苦、樂(lè)于付出的革命樂(lè)觀精神涵養(yǎng)青年。馬克思主義作為堅(jiān)實(shí)的思想武器，能轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。青年要進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，不能缺少馬克思主義教育，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，以此提高青年的革命理論水平，為參與革命斗爭(zhēng)打好思想基礎(chǔ)，筑牢思想陣地。

2.激發(fā)青年革命熱情，提高革命本領(lǐng)

革命時(shí)期，青年作為革命的主力軍，在黨組織的引領(lǐng)下紛紛投身反帝反封建的革命隊(duì)伍，在馬克思主義思想和共產(chǎn)主義信仰的指引下為革命事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。毛澤東認(rèn)為青年是社會(huì)發(fā)展的先鋒隊(duì)，十分肯定青年在革命中的作用，指出：“帶著新鮮血液與朝氣加入革命隊(duì)伍的青年們，無(wú)論他們是共產(chǎn)黨員或非黨員，都是可貴的，沒(méi)有他們，革命隊(duì)伍就不能發(fā)展，革命就不能勝利。”［3］55為了更好地將青年團(tuán)結(jié)在黨中央，帶領(lǐng)青年參與革命運(yùn)動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨在1922 年成立中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，積極號(hào)召青年參與革命斗爭(zhēng)，開(kāi)展了一系列青年運(yùn)動(dòng)。土地革命時(shí)期，青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，參與反抗國(guó)民黨的運(yùn)動(dòng)；國(guó)共合作時(shí)期，黨中央將眾多青年送入黃埔軍校學(xué)習(xí)，培育了大批革命骨干；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，廣大青年積極投身抗日救國(guó)的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，守衛(wèi)國(guó)家。在一系列的革命實(shí)踐中，廣大青年的革命熱情不斷高漲，革命本領(lǐng)極大提升。

（二）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：培育熱愛(ài)勞動(dòng)、建設(shè)國(guó)家的實(shí)干青年

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨所處的時(shí)代主題是“建設(shè)”，面臨的主要任務(wù)是進(jìn)行社會(huì)主義革命，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定根本政治前提和制度基礎(chǔ)。因此，這一時(shí)期黨的思想政治工作圍繞培育熱愛(ài)勞動(dòng)、建設(shè)國(guó)家的實(shí)干青年所展開(kāi)。新中國(guó)成立之初，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)十分嚴(yán)峻，要想開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)，在國(guó)際上站穩(wěn)腳跟，必須教育廣大青年擁護(hù)人民民主專(zhuān)政，鞏固新生政權(quán)，進(jìn)行思想理論和社會(huì)實(shí)踐教育，提高青年的建設(shè)本領(lǐng)。

1.開(kāi)展青年愛(ài)國(guó)主義教育，提高勞動(dòng)積極性

新中國(guó)成立極大地激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，為了更好地鞏固新生政權(quán)，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，中國(guó)共產(chǎn)黨將發(fā)展生產(chǎn)工作寄希望于青年群體，開(kāi)始對(duì)廣大青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，旨在提高青年投身社會(huì)主義建設(shè)的積極性?！豆餐V領(lǐng)》中將“愛(ài)祖國(guó)”放在了國(guó)民德道培育的首要位置，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)是全體國(guó)民必須具備的公德［4］33。中國(guó)共產(chǎn)黨還發(fā)揮典型榜樣的示范作用，以張思德為人民服務(wù)、邱少云烈火中永生、焦裕祿一生奉獻(xiàn)等榜樣事跡來(lái)提高青年的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義覺(jué)悟，提升其政治覺(jué)悟，確立正確的政治立場(chǎng)。在對(duì)青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，加入了勞動(dòng)教育的內(nèi)容，使青年樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想，提高為社會(huì)主義建設(shè)的勞動(dòng)積極性。

2.帶領(lǐng)青年投身社會(huì)主義事業(yè)，發(fā)揮建設(shè)作用

新中國(guó)成立初期，國(guó)際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，我國(guó)發(fā)展面臨眾多挑戰(zhàn)。為了維護(hù)國(guó)家安全，保障人民生命健康安全，中國(guó)人民志愿軍赴朝鮮參加了轟轟烈烈的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。參與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大多是處于青年階段的志愿軍戰(zhàn)士，這一仗不僅打出了中國(guó)的國(guó)威，也大大提高了中國(guó)的國(guó)際地位。在黨中央提出過(guò)渡時(shí)期總路線(xiàn)和總?cè)蝿?wù)后，全國(guó)青年開(kāi)始廣泛加入共同建設(shè)新中國(guó)的事業(yè)中來(lái)。在黨的號(hào)召下，中國(guó)青年積極投身“一五”計(jì)劃，奔赴工業(yè)建設(shè)一線(xiàn)，通過(guò)“青年突擊隊(duì)”的組織形式參與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造，展示出這一時(shí)期青年頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神風(fēng)貌，在這一時(shí)期涌現(xiàn)出大批青年企業(yè)家。在青年參與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的過(guò)程中，各生產(chǎn)領(lǐng)域都取得了顯著成效，為實(shí)行改革開(kāi)放奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（三）改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期：培育全面發(fā)展、投身現(xiàn)代化建設(shè)的有為青年

改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨所處的時(shí)代主題是“改革”，面臨的主要任務(wù)是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，使人民擺脫貧困、盡快富裕起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供充滿(mǎn)活力的體制保證和快速發(fā)展的物質(zhì)條件。因此，這一時(shí)期黨的思想政治工作圍繞培育全面發(fā)展、投身現(xiàn)代化建設(shè)的有為青年展開(kāi)。隨著改革開(kāi)放的持續(xù)推進(jìn)，外來(lái)的一些思想觀念使青年在開(kāi)闊眼界、洞悉世界的同時(shí)，也受到西方一些錯(cuò)誤思潮的影響。為了使青年提高思想覺(jué)悟，為現(xiàn)代化建設(shè)培育人才，必須進(jìn)一步加強(qiáng)青年的思想政治教育工作。

1.開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理想教育，提高思想覺(jué)悟

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是凝結(jié)青年奮斗精神的紐帶，也是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)的思想橋梁。在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，不僅社會(huì)面貌和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)出現(xiàn)了新的變化，黨對(duì)青年的思想政治教育工作也進(jìn)入新的階段。改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)十一屆三中全會(huì)的撥亂反正，黨對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)更加清晰，對(duì)未來(lái)該如何帶領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)國(guó)家有了新的展望。經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的共同努力，一條符合中國(guó)國(guó)情、凝結(jié)著全體中國(guó)人民智慧結(jié)晶的中國(guó)特色社會(huì)主義道路愈加清晰，不僅為中國(guó)的發(fā)展找到了理想道路，也確立了中國(guó)人民的共同理想。2005 年全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，青年思想政治教育的核心內(nèi)容是理想信念教育，始終認(rèn)為理想猶如鐵一般的紀(jì)律，并提出用共同理想號(hào)召青年為中華民族奮斗。在這一時(shí)期，鄧小平對(duì)青年提出要做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”，將有理想放在青年應(yīng)具備基本素質(zhì)的首位，并且要求青年堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入青年理想教育過(guò)程。可見(jiàn)，黨對(duì)青年理想確立的重視。

2.號(hào)召青年投身改革開(kāi)放偉大實(shí)踐，鍛造服務(wù)本領(lǐng)

為了更好地鍛造青年的本領(lǐng)以投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，黨開(kāi)始重視大學(xué)生和留學(xué)生的培育任務(wù)。1976—1981 年，全日制普通高等學(xué)校在校生從56.6 萬(wàn)人增加到128 萬(wàn)人，出國(guó)留學(xué)人數(shù)更是達(dá)到8180人，青年的教育質(zhì)量大幅提升，為改革開(kāi)放事業(yè)培育了一批優(yōu)秀人才［5］678。這一時(shí)期黨號(hào)召青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，在改革開(kāi)放的浪潮中鍛煉本領(lǐng)、大膽創(chuàng)新、敢想敢干，積極推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造就了一大批科研人才和創(chuàng)新人才。在這一時(shí)期，黨中央還開(kāi)展了“五講四美三熱愛(ài)”活動(dòng)、“青年馬克思主義者”培養(yǎng)活動(dòng)、“創(chuàng)建青年文明號(hào)”活動(dòng)及“青年志愿者”活動(dòng)等，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培育了一批具有優(yōu)秀思想覺(jué)悟的青年力量。

（四）中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代：培育志存高遠(yuǎn)、勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨所處的時(shí)代主題是“復(fù)興”，面臨的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。因此，在這一時(shí)期黨的思想政治工作圍繞培育志存高遠(yuǎn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人展開(kāi)。新時(shí)代的青年站在新的方位，面臨新的挑戰(zhàn)和新的目標(biāo)，距離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也越來(lái)越近，黨對(duì)時(shí)代新人展開(kāi)全方位的培育，對(duì)時(shí)代新人的責(zé)任和本領(lǐng)寄予厚望。

1.開(kāi)展青年理想信念教育，堅(jiān)定復(fù)興使命

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中作出了歷史新方位的時(shí)代判斷，也指出了培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的教育任務(wù)。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是每一位中國(guó)青年應(yīng)該樹(shù)立起的理想，也終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)［6］。習(xí)近平總書(shū)記將理想信念比作人精神上的“鈣”，指出假若理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣。如果青年沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，就不能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。因此，黨中央時(shí)刻以馬克思主義理論涵養(yǎng)青年，倡導(dǎo)青年堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、做到兩個(gè)“維護(hù)”，同時(shí)倡導(dǎo)青年積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，筑牢時(shí)代新人思想之“基”，使時(shí)代新人勇?lián)鷼v史責(zé)任，堅(jiān)定復(fù)興使命。

2.引導(dǎo)青年投身民族復(fù)興事業(yè)，履行時(shí)代責(zé)任

中國(guó)共產(chǎn)黨要發(fā)揮青年在民族復(fù)興事業(yè)中的作用，必須做好青年的思想政治教育工作。學(xué)校是青年培育的主要場(chǎng)所，也是進(jìn)行思想政治教育的主陣地。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，各級(jí)學(xué)校積極履行黨的要求，深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“三全育人”格局，提升教師工作隊(duì)伍能力，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，青年接受教育的載體被拓寬。黨中央加強(qiáng)對(duì)主流媒體的監(jiān)管工作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育，積極弘揚(yáng)主旋律，為青年發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。習(xí)近平總書(shū)記在考察北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校時(shí)多次寄語(yǔ)當(dāng)代青年要順應(yīng)時(shí)代浪潮，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，積極投身民族復(fù)興偉業(yè)。這些諄諄教誨成為新時(shí)代青年思想政治教育工作的實(shí)踐指南。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨百年青年思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向

在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，青年是關(guān)系革命事業(yè)和人類(lèi)未來(lái)的重要推動(dòng)力量。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)十分重視青年工作，在對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的歷史實(shí)踐中總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)思想政治教育工作提供了有益借鑒。

（一）圍繞中心、服務(wù)大局：青年思想政治教育的科學(xué)定位

青年思想政治教育工作是中國(guó)共產(chǎn)黨用思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)青年有計(jì)劃、有目的、有組織地施加影響的實(shí)踐活動(dòng)。100 多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)青年的思想政治教育工作始終堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局”的科學(xué)定位展開(kāi)，將青年思想政治教育任務(wù)與社會(huì)主義發(fā)展要求結(jié)合起來(lái)，沿著正確的政治方向不動(dòng)搖，為黨在不同發(fā)展時(shí)期的中心工作提供了意識(shí)形態(tài)上的支持，也保障了思想政治教育工作的方向和準(zhǔn)確性，更為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。在新民主主義革命時(shí)期，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，黨通過(guò)積極宣傳馬克思主義喚醒青年的革命熱情，樹(shù)立青年投身革命、保家衛(wèi)國(guó)的思想；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨為了鞏固新生政權(quán)、維護(hù)國(guó)家安全而進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育，筑牢青年投身社會(huì)主義革命的精神陣地；改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，在探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的同時(shí)，黨繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育工作，全面推進(jìn)公民精神文化教育和素質(zhì)教育，為改革開(kāi)放事業(yè)培育高素質(zhì)高學(xué)歷并重的人才；中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)著力于培育能擔(dān)起這一重任的時(shí)代新人，不斷加強(qiáng)時(shí)代新人的理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育、“四史”教育等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，100 多年來(lái)黨對(duì)青年的思想政治教育工作始終圍繞中心任務(wù)展開(kāi)，以馬克思主義為指導(dǎo)，將意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢攥在手里，堅(jiān)定維護(hù)思想宣傳陣地，服務(wù)于黨的工作大局。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、把握方向：青年思想政治教育的工作格局

“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)”［7］102。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就意識(shí)到革命要成功、國(guó)家要富強(qiáng)、民族要復(fù)興必須“爭(zhēng)取青年、贏得青年”，正如毛澤東同志所說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就始終與青年結(jié)合在一起。歷史實(shí)踐證明，中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)在青年思想政治教育工作方面取得了顯著成果，證明了青年只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能充分發(fā)揮潛力，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，青年思想政治教育工作沿著正確的政治方向有序開(kāi)展，通過(guò)制定一系列方針政策來(lái)引領(lǐng)青年發(fā)展方向，并號(hào)召青年投身實(shí)踐，鍛煉本領(lǐng)，堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化的理論成果引導(dǎo)青年，使青年樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，旨在培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在黨百年來(lái)的青年思想政治教育工作中，共青團(tuán)一直踐行著“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真踐行黨的方針政策，牢牢把握“為黨育人才”的工作宗旨，將優(yōu)秀的青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，為黨在各個(gè)時(shí)期人才選拔工作作出了重要貢獻(xiàn)［8］。新時(shí)代以來(lái)，黨中央多次強(qiáng)調(diào)青年的思想政治教育工作必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，堅(jiān)持黨管青年的原則，以“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”充分肯定青年群體的地位，將青年工作放在重要位置，不斷激勵(lì)青年矢志奮斗，擔(dān)起復(fù)興民族的責(zé)任。

（三）以人為本、遵循規(guī)律：青年思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)

思想政治工作從根本上來(lái)說(shuō)是做人的工作，人是這一教育活動(dòng)展開(kāi)的主體，也是接受教育的客體?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”始終是中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。青年作為現(xiàn)實(shí)存在的人，不是一成不變的，而是處在成長(zhǎng)變化中的群體，因此要充分認(rèn)識(shí)青年的自身特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況有針對(duì)性地對(duì)其設(shè)置思想政治教育目標(biāo)，開(kāi)展思想政治教育工作。新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，黨立足于革命和建設(shè)的發(fā)展實(shí)際，注重鍛造青年的革命和建設(shè)能力，將青年比作早晨充滿(mǎn)朝氣的太陽(yáng)；改革開(kāi)放時(shí)期，黨立足于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要，不斷增強(qiáng)青年的精神文明和實(shí)踐能力，期望青年能為社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦；新時(shí)代以來(lái)，在世界處于百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)全局的大環(huán)境下，黨高度信任青年，為青年筑牢理想信念之基，提供發(fā)展需要的實(shí)踐平臺(tái)，致力于將青年培育為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。馬克思主義認(rèn)為，要想真正地理解人、把握人的成長(zhǎng)規(guī)律，就必須首先把人看作是“處在現(xiàn)實(shí)的、可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀察到的、在一定條件下進(jìn)行的發(fā)展過(guò)程中的人”［9］153。百年以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨充分考慮青年的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每一代青年都有各自不同的代際特征與時(shí)代背景，在對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，從青年的身心特點(diǎn)出發(fā)，主動(dòng)靠近青年、了解青年、關(guān)愛(ài)青年，做到遵循青年成長(zhǎng)規(guī)律與思想政治教育相統(tǒng)一。

（四）全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)：青年思想政治教育的時(shí)代取向

馬克思指出，人是全面發(fā)展的，社會(huì)生產(chǎn)力為人的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。中國(guó)共產(chǎn)黨在考慮不同時(shí)期所具有的時(shí)代特征后，有針對(duì)性地對(duì)青年開(kāi)展思想政治教育，不斷為青年創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，十分注重青年的全面發(fā)展。毛澤東指出，要培育青年在多個(gè)方面都生動(dòng)活潑地發(fā)展，在《正確處理人民內(nèi)部矛盾》中寫(xiě)道：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！保?0］226鄧小平提出青年應(yīng)當(dāng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”要求。江澤民在對(duì)青年的培育內(nèi)容中加入了美育，豐富了德智體美全面發(fā)展的內(nèi)涵。胡錦濤對(duì)青年提出了“四個(gè)新一代”的期望，同時(shí)將德育放在青年培育的重點(diǎn)位置。習(xí)近平多次闡述對(duì)新時(shí)代青年全面發(fā)展的要求，如“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”，“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”等，希望青年能實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展。百年來(lái)，黨對(duì)青年的要求始終建立在馬克思所提出的人的全面發(fā)展理論基礎(chǔ)上，并在繼承前人理論成果的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，增添新的契合青年成長(zhǎng)規(guī)律的思想政治教育內(nèi)容。

三、中國(guó)共產(chǎn)黨百年青年思想政治教育的現(xiàn)實(shí)指向

中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的百年實(shí)踐始終與社會(huì)主義發(fā)展方向相一致，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨青年工作的戰(zhàn)略性地位，培育了一代代德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。在梳理黨對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的歷程后，總結(jié)出了百年來(lái)黨在青年思想政治教育工作上得出的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅為開(kāi)展新時(shí)期青年思想政治教育工作奠定了理論基礎(chǔ)，也提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（一）以馬克思主義理論為指導(dǎo)，筑牢青年思想根基

“理論在一個(gè)國(guó)家的實(shí)現(xiàn)程度，總是決定于理論滿(mǎn)足于這個(gè)國(guó)家的需要程度。”［11］11100 多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨的青年思想政治教育之所以能不斷向前發(fā)展并取得豐富經(jīng)驗(yàn)，就是因?yàn)樵谔剿鞯牡缆飞鲜冀K堅(jiān)持把馬克思主義作為科學(xué)準(zhǔn)則和行動(dòng)指南，作為黨的理論指導(dǎo)核心，不僅用馬克思主義解決了思想領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，也為馬克思主義增添了新的時(shí)代內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“忽視了馬克思主義所指引的方向，學(xué)習(xí)就容易陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途，就容易在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)中無(wú)所適從，就難以抵御各種錯(cuò)誤思潮?！保?2］406新時(shí)代黨對(duì)青年思想政治教育工作必須緊緊圍繞黨中央的工作重心，貫徹黨的方針政策，必須遵循馬克思主義這一科學(xué)理論指引，把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。在兩個(gè)大局深度交融、加速演變的時(shí)代背景下，必須堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為指引，運(yùn)用好馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決問(wèn)題的能力，鞏固青年思想政治教育的理論基礎(chǔ)。

（二）以思政課為主渠道，增強(qiáng)青年政治信仰

思政課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，在青年思想政治教育過(guò)程中占據(jù)主渠道地位，是思想政治教育活動(dòng)實(shí)施的主要陣地。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是一生中最活躍、可塑造性最強(qiáng)、接受新鮮事物最快的階段，因此需要發(fā)揮思想政治教育的作用來(lái)引導(dǎo)青年，保證青年找準(zhǔn)找對(duì)人生方向。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史階段都十分重視青年思想政治教育工作，培育了一代代為社會(huì)主義事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年。當(dāng)前形勢(shì)下，青年的思想政治教育工作關(guān)乎國(guó)家事業(yè)、關(guān)乎民族使命，必須高度重視。學(xué)校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著育人的重要任務(wù)，尤其要發(fā)揮思政課的關(guān)鍵作用。要堅(jiān)持在高校開(kāi)展馬克思主義理論教育、中國(guó)特色社會(huì)主義教育，不斷傳授新的會(huì)議精神，用正確的思想理論鑄魂育人，引導(dǎo)青年主動(dòng)把愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行投身于民族復(fù)興大業(yè)。

（三）以青年身心發(fā)展規(guī)律為考量，把握青年培育動(dòng)向

馬克思認(rèn)為，培養(yǎng)什么人是歷史的、發(fā)展的問(wèn)題，而不是抽象的，應(yīng)當(dāng)充分考慮人的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。開(kāi)展青年思想政治教育工作，就要做到充分考慮青年身心發(fā)展規(guī)律，充分結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)回答好“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。由于青年群體在年齡層次、接受能力、知識(shí)基礎(chǔ)方面等存在差異，不能對(duì)所有青年群體采用統(tǒng)一的方式進(jìn)行思想政治教育，要充分考慮青年思想政治教育特殊性和普遍性的關(guān)系。根據(jù)培育目標(biāo)的差異采用有針對(duì)性的教育措施，以滿(mǎn)足不同層次、不同特征青年的實(shí)際需要，要注重激發(fā)青年內(nèi)在潛力，使其可以積極地接受思想政治教育引導(dǎo)。新時(shí)代的思想政治教育目標(biāo)是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，在把握新時(shí)代青年培育動(dòng)向的過(guò)程中，不僅要將青年思想政治教育目標(biāo)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，也要關(guān)注新時(shí)代青年的實(shí)際情況，突出群體差異的特殊性［13］。

（四）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，提升青年辨別是非能力

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，提升全社會(huì)思想道德覺(jué)悟的重要精神內(nèi)容。青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，既是國(guó)家民族發(fā)展的必然要求，也是青年成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要。現(xiàn)階段，隨著信息化的加速推進(jìn)，青年面臨更加復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，各種社會(huì)思潮紛紛涌入我國(guó)，給青年的人生觀、價(jià)值觀塑造帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。因此，要使青年有抵御外在風(fēng)險(xiǎn)危害的能力，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝青年頭腦，提高青年辨別是非的能力，自覺(jué)抵御西方消極思潮帶來(lái)的影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不能局限于理論教育，而是要在進(jìn)行理論教育的同時(shí)讓青年積極參與社會(huì)實(shí)踐，用活實(shí)踐課堂，使廣大青年在實(shí)踐中領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)。同時(shí)，國(guó)家要加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳力度，弘揚(yáng)積極向上的正能量，以模范榜樣傳遞社會(huì)正能量，讓新時(shí)代青年樹(shù)立起正向價(jià)值觀念，自覺(jué)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)人民有益的人才。

四、結(jié)語(yǔ)

青年的思想政治教育是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、常做常新的育人工程，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程之中，始終順應(yīng)時(shí)代要求制定與青年發(fā)展相適合的思想政治教育目標(biāo)，不斷豐富和優(yōu)化思想政治教育的內(nèi)容和方法。響應(yīng)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的召喚、面對(duì)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的引領(lǐng)，新時(shí)代的思想政治教育工作要在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，更好地完成青年思想政治教育的歷史使命和時(shí)代任務(wù)，培育好肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。