中國(guó)人民大學(xué)朝陽(yáng)幼兒園 何薇

閱讀完繪本《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》，孩子們七嘴八舌地說(shuō)著自己對(duì)快樂(lè)、對(duì)幸福的理解。他們覺(jué)得與父母一起郊游、吃到喜歡的美食、和小伙伴合作完成一件作品、和好朋友分享小秘密等，都會(huì)讓自己感到快樂(lè)、幸福。

為了讓孩子們切身感受到幸福就藏在我們每天平凡的生活中，我著重引導(dǎo)他們?cè)谏詈陀螒蛑畜w驗(yàn)和表達(dá)多樣的幸福。

（一）大自然的饋贈(zèng)是幸福的味道

將秋收時(shí)采摘的豐碩果實(shí)做成美食，那一定是件快樂(lè)的事。孩子們嘗試做糖葫蘆、曬果干、儲(chǔ)藏蘿卜等，在豐富的活動(dòng)中感受到大自然的饋贈(zèng)是幸福的味道。

（二）裝扮冬天是幸福的體驗(yàn)

孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，看到蕭瑟的冬景，不由得討論起 “如何讓冬天變美”的話題。孩子們說(shuō)干就干，在冰冷的石凳上鋪上暖和的棉墊子，為大樹(shù)穿上既保暖又漂亮的衣服……孩子們說(shuō)：“我們要像《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》中的小主人公那樣，關(guān)心我們身邊的人和大自然。這樣，坐在暖和的石凳上的小朋友會(huì)覺(jué)得很幸福，大樹(shù)也會(huì)覺(jué)得很幸福?！?/p>

（三）愛(ài)的連線是幸福的牽掛

因氣溫驟降，班里有生病、不能來(lái)幼兒園的小朋友。孩子們發(fā)現(xiàn)豆豆有一段時(shí)間沒(méi)有來(lái)幼兒園了，很想把最近做山楂美食、裝扮冬天的快樂(lè)事情和豆豆分享。于是，有的孩子想到可以給豆豆寫(xiě)信，還有的孩子說(shuō)可以給豆豆打視頻電話。孩子們愛(ài)的連線讓豆豆感受到被人牽掛的幸福，也讓孩子們自己感受到生活在溫暖班集體里的幸福。

因?yàn)閺睦L本中獲得啟發(fā)，加之有老師的悉心引導(dǎo)，孩子們現(xiàn)在會(huì)更加用心地感受身邊的人、事、物，體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴幸?！麄冎?，幸福其實(shí)并不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊。