陳子仟

看著店里各式各樣的印章，姐姐不知道該如何挑選。我也看得津津有味，卻不知這印章到底有什么用處。一問才知道，這是火漆，用來封實信件。

出于好奇心，我回家后就纏著姐姐試試這火漆的功效。先準備材料，火漆、勻勺、燃燒臺、熔料。然后就開始制作了。姐姐取了綠、白兩色熔料，聽說這兩種顏色合出來的效果清新好看。姐姐點上蠟燭，拿勻勺盛了適量的綠、白兩色熔料，把勻勺小心翼翼地放在燃燒臺上燒。等熔料稍微化了點兒，就把勻勺來回移動，讓四面受熱均勻，以便更加有效地封實信件?；鹈鐑翰⒉煌?，卻充滿活力，像是搶食的魚兒，在勺底忽上忽下，四處亂竄。我看著有些擔心，就把屏障拿來擋上。這勻勺雖然小，但熔料的融化過程卻能瞧個一清二楚。只見熔料底部先冒起一兩個小泡，“咕嘟咕嘟”，飄上來的小泡變多了，綠、白兩色熔料化成的合色也成了形。起初融合得不太好，綠的一塊，白的一塊，各不相合，略顯僵硬。不過燒久了，它們就融在了一起，稍加搖晃，便有了暈染，像是陽光下熠熠發(fā)光的樹葉的顏色，格外鮮亮。將勻勺側傾，把熔料倒入小杯，趁熱拿起火漆往上蓋，“啪”的一聲，圖案赫然印在熔料上。等冷卻了，倒出來，確定成形后，大功告成！

拿著這枚閃著金光的火漆印章，我欣賞了許久。

老師小評

習作敘述有序，詳略得當。小作者從初見火漆的好奇，到做火漆印章時的投入，再到初得印章的驚嘆，娓娓道來，我們似乎也跟著小作者體驗了一次做火漆印章。做火漆印章部分是重點，小作者不但如實記錄了“合色”“融化”過程，而且加入聯(lián)想，使描寫形象具體，增加了習作的趣味性。

【作者系江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學六·7班學生，指導并置評：程春亞】