文/攀枝花學(xué)院土木與建筑工程學(xué)院 付建 張敬東 湛紅艷 鄭晉維 李學(xué)偉

新時(shí)代，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，踐行“三全育人”新格局，培養(yǎng)新時(shí)代“四有”大學(xué)生的政治保障。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等重任，同時(shí)也是高端智力、高級(jí)人才的聚集地，是思想文化傳播與碰撞的發(fā)生地，是科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的發(fā)源地。高校教工基層黨組織是高校黨組織的重要組成部分，是發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘作用的主陣地。根據(jù)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等規(guī)定，高校教工基層黨組織主題黨日活動(dòng)是落實(shí)“三會(huì)—課”制度，加強(qiáng)黨員理想信念教育，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體；是加強(qiáng)黨員教育管理，規(guī)范黨支部政治生活的有效途徑；是提升教師黨員政治理論水平，擁護(hù)“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”的重要抓手。

一、主題黨日活動(dòng)問題剖析

（一）主題不鮮明，定位不精準(zhǔn)。主題黨日活動(dòng)必須堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，把基層黨組織的建設(shè)放在首位。目前基層黨組織主題黨日活動(dòng)普遍存在流程化、混合化及邊緣化現(xiàn)象。高校基層黨組織對(duì)主題黨日活動(dòng)的政治定位理解不透徹、活動(dòng)主題泛化，將涉及基層黨建的各項(xiàng)工作及活動(dòng)均列入主題黨日活動(dòng)范疇，未能體現(xiàn)主題黨日活動(dòng)的政治性、嚴(yán)肅性、實(shí)效性和時(shí)代性，出現(xiàn)主題黨日活動(dòng)偏離主題的情況。

（二）內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一。主題黨日活動(dòng)的主要作用是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，做好對(duì)黨員黨性教育，增強(qiáng)基層黨組織凝聚力，永葆基層黨組織先進(jìn)性和純潔性。許多高?；鶎狱h組織通常只將理論學(xué)習(xí)作為主題黨日活動(dòng)的內(nèi)容，缺乏對(duì)主題黨日活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)與理解。長(zhǎng)此以往，會(huì)造成主題黨日活動(dòng)的實(shí)效性不足，不能激發(fā)基層黨組織的戰(zhàn)斗力。

（三）執(zhí)行力不強(qiáng)，監(jiān)督不全面?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮主題黨日活動(dòng)的功能與作用，重視對(duì)主題黨日活動(dòng)的全過程監(jiān)督。目前在高?；鶎狱h組織中普遍存在主題黨日活動(dòng)形式化現(xiàn)象，缺乏對(duì)基層黨組織主題活動(dòng)的有效監(jiān)督，許多主題黨日活動(dòng)的開展僅僅是為了完成考核任務(wù)及指標(biāo)，導(dǎo)致活動(dòng)事項(xiàng)落實(shí)不足，沒有真正發(fā)揮主題黨日活動(dòng)的有效作用。

（四）實(shí)效作用不足，成果推廣不夠?；鶎狱h組織要體現(xiàn)出先鋒模范作用，必須與廣大群眾站在一起，讓其深刻體會(huì)基層黨組織的模范效應(yīng)。目前，高?；鶎狱h組織大多對(duì)主題黨日活動(dòng)成果的凝練不夠，對(duì)主題黨日活動(dòng)成果的宣傳與推廣力度不夠，未能讓廣大群眾了解主題黨日活動(dòng)的動(dòng)態(tài)及成果。同時(shí)基層黨組織的宣傳陣地建設(shè)不足，尚未與時(shí)俱進(jìn)開辟多渠道宣傳路徑，沒能讓主題黨日活動(dòng)深入群眾、搭建起基層黨組織與群眾之間信任的橋梁。

二、主題黨日活動(dòng)創(chuàng)新路徑

（一）突出主題，緊扣學(xué)院重點(diǎn)工作。主題黨日活動(dòng)要有鮮明的政治方向和突出的主題內(nèi)容，必須堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝。同時(shí)，高校教工基層黨組織主題黨日活動(dòng)，應(yīng)服務(wù)于學(xué)校及學(xué)院重點(diǎn)工作、服務(wù)于學(xué)生自律品質(zhì)培養(yǎng)、服務(wù)于應(yīng)用型一流專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用型一流大學(xué)建設(shè)。要充分發(fā)揮高校教師黨員的先鋒模范作用，激勵(lì)教師黨員積極參與一流專業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、工程認(rèn)證、人才培養(yǎng)方案研討、教學(xué)大綱編寫等專項(xiàng)工作；充分發(fā)揮教師黨員刻苦鉆研的研究精神和積極進(jìn)取的拼搏精神，激勵(lì)教師黨員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、訪學(xué)、研學(xué)、課程培訓(xùn)等工作。

（二）創(chuàng)新形式，推行“7+X”模式。高校教工基層黨組織絕大部分黨員是由一線教師組成，黨支部主題黨日活動(dòng)，堅(jiān)持以“政治學(xué)習(xí)、開展‘三會(huì)一課’、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、民主議事、黨員過‘政治生日’和黨員實(shí)踐活動(dòng)”為7個(gè)基本模式。同時(shí)為保障主題黨日活動(dòng)活力，應(yīng)結(jié)合高校教師工作的基本屬性和專業(yè)屬性，開辟主題黨日活動(dòng)新陣地，推行主題黨日活動(dòng)“7+X”模式，將主題黨日活動(dòng)帶入教室、學(xué)生寢室、工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、競(jìng)賽指導(dǎo)工作室等場(chǎng)所，創(chuàng)新活動(dòng)形式。例如，“7+實(shí)踐服務(wù)”模式，充分發(fā)揮高校土建類專業(yè)教師黨員專業(yè)背景，組織開展服務(wù)生產(chǎn)、工程實(shí)踐等主題黨日活動(dòng)；“7+科技服務(wù)”模式，充分發(fā)揮高學(xué)歷高職稱教師黨員科研能力，組織開展教師黨員科研合作、科研攻關(guān)、科研交流等主題黨日活動(dòng)；“7+創(chuàng)新服務(wù)”模式，充分發(fā)揮教師黨員專業(yè)特長(zhǎng)，組織開展教師黨員參與學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)等主題黨日活動(dòng)；“7+育人服務(wù)”模式，充分發(fā)揮教師黨員育人能力，開展教師黨員一對(duì)一幫扶困難學(xué)生、教師黨員專業(yè)導(dǎo)師育人等主題黨日活動(dòng)。

（三）嚴(yán)控過程，強(qiáng)化自律與他律并行。高校教師黨員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)自律、抓落實(shí)、促進(jìn)步，不斷以自律品質(zhì)去引領(lǐng)和感染周圍的教師和學(xué)生，形成自律、自覺、自信、自強(qiáng)的高?；鶎狱h組織主題黨日活動(dòng)文化，進(jìn)一步提高教師黨員的育人本領(lǐng)。同時(shí)，主題黨日活動(dòng)過程應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)他律，強(qiáng)化監(jiān)督與監(jiān)察，保障主題黨日活動(dòng)的質(zhì)量與實(shí)效，做到主題黨日活動(dòng)組織嚴(yán)密、過程可控、落實(shí)有方、結(jié)果可用。最終以高校教工基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘為基石，加強(qiáng)對(duì)主題黨日活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)高校教工基層黨組織主題黨日活動(dòng)自律為范、他律為則、高效實(shí)施。

（四）注重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)同向同行共融共進(jìn)。高校教工基層黨組織主題黨日活動(dòng)是學(xué)院黨建工作的重要載體，要以學(xué)院黨建工作為依托，重點(diǎn)圍繞學(xué)院黨建品牌建設(shè)和支部工作去推廣，開展具有實(shí)效的主題黨日活動(dòng)，推進(jìn)主題黨日活動(dòng)與黨建工作同向同行。同時(shí)，高校教工基層黨組織要圍繞育人重點(diǎn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教工基層黨組織與學(xué)生黨支部共建共融，發(fā)揮教師黨員專業(yè)特長(zhǎng)，利用教師黨員的行業(yè)背景，開展特色主題黨日活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生黨支部建設(shè)，拓展“三全育人”新格局，形成黨建工作與育人工作共融共進(jìn)的新局面。

三、主題黨日活動(dòng)創(chuàng)新案例

（一）主題黨日活動(dòng)主題。為全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校應(yīng)用型一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)、把牢本科教學(xué)最后環(huán)節(jié)、總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、提升畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)水平、提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、做實(shí)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)抽檢準(zhǔn)備，攀枝花學(xué)院土木與建筑工程學(xué)院教工第一黨支部于2022年5月22日。在學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯教室，開展了以“共研畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，助力教育教學(xué)工作”為主題的黨日活動(dòng)，推廣應(yīng)用主題黨日活動(dòng)“7+X”模式，以實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)向性發(fā)展。

（二）主題黨日活動(dòng)內(nèi)容。1.黨支部全體教師黨員集中學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話》和習(xí)近平總書記來川視察重要指示精神、四川省第十二次黨代會(huì)精神及《四川省高校思政課教師和輔導(dǎo)員座談會(huì)會(huì)議精神》。2.黨支部全體教師黨員圍繞2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了激烈的討論。一是討論了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作內(nèi)容，提出應(yīng)該堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力。二是結(jié)合本次畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作，指出了學(xué)生在專業(yè)知識(shí)方面的不足、在融入社會(huì)實(shí)踐方面的欠缺，為今后人才培養(yǎng)指明了方向。三是總結(jié)了2022屆畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)抓細(xì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程指導(dǎo)、抓實(shí)結(jié)構(gòu)計(jì)算書審核、抓牢畢業(yè)設(shè)計(jì)成果審定、嚴(yán)格把控畢業(yè)設(shè)計(jì)歸檔工作。四是提出了今后開展畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的建議，應(yīng)充分發(fā)揮建筑專業(yè)教師的專業(yè)能力，重點(diǎn)把控學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)方案，保障畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量。3.黨支部全體教師黨員分組深入各個(gè)答辯教室，開展畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯現(xiàn)場(chǎng)觀摩，點(diǎn)評(píng)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯環(huán)節(jié)，指出畢業(yè)設(shè)計(jì)成果問題，提出畢業(yè)設(shè)計(jì)修改建議，并與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師交流工作經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，提升了教師黨員的專業(yè)水平，保障了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作再上新臺(tái)階。同時(shí)答辯觀摩環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以“自律攀大人”為引領(lǐng)，充分發(fā)揮教師黨員自律先鋒作用，助力本科教育教學(xué)工作。

（三）主題黨日活動(dòng)實(shí)效。本次主題黨日活動(dòng)堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)基本方向，緊緊圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)核心工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，深入教學(xué)一線，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過主題黨日活動(dòng)，一是提高了教師黨員的政治覺悟和理論水平，立足教師本職工作，篤定落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，永葆“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命。二是凝聚了教師黨員力量，將主題黨日活動(dòng)搬進(jìn)答辯教室，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開展了生動(dòng)激烈的研討，充分彰顯了教師黨員的智慧，促進(jìn)了學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的改革與發(fā)展、有效提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是提升了教師黨員的專業(yè)水平，通過教學(xué)研討和答辯觀摩，既能夠促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)口把控，又能在答辯觀摩中學(xué)習(xí)、改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的雙贏。

四、主題黨日活動(dòng)保障措施

（一）加強(qiáng)主題黨日活動(dòng)組織，突出主題黨日活動(dòng)方向。明確主題黨日活動(dòng)責(zé)任主體，壓實(shí)黨支部書記工作職責(zé)。做好主題黨日活動(dòng)方案，細(xì)化主題黨日活動(dòng)分工，確定主題黨日活動(dòng)主題，明晰主題黨日活動(dòng)流程，提出主題黨日活動(dòng)實(shí)效，落實(shí)主題黨日活動(dòng)資源保障，強(qiáng)化主體黨日活動(dòng)監(jiān)督。綜上，通過目標(biāo)明確、思路清晰、流程合理、保障有力和監(jiān)督有方的主題黨日活動(dòng)方案，做到主題黨日活動(dòng)科學(xué)組織、周密安排、有序?qū)嵤?，確保主題黨日活動(dòng)的方向正確、指引正確、旗幟鮮明，進(jìn)一步增強(qiáng)政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性。

（二）落實(shí)主題黨日活動(dòng)決議，保障主題黨日活動(dòng)的執(zhí)行。強(qiáng)化主題黨日活動(dòng)監(jiān)督管理，確保主題黨日活動(dòng)議定事項(xiàng)落實(shí)，保障主題黨日活動(dòng)執(zhí)行有力，推動(dòng)主題黨日活動(dòng)政治制度深入人心，充分發(fā)揮主題黨日活動(dòng)在教育管理教師黨員，提高教師黨員政治定力和政治覺悟，激勵(lì)教師黨員不忘初心、牢記使命，從而起到提升教師黨員教書育人本領(lǐng)等方面的作用。

（三）凝練主題黨日活動(dòng)成果，提升主題黨日活動(dòng)實(shí)效。上級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)為基層黨組織開展主題黨日活動(dòng)進(jìn)行全過程指導(dǎo)與監(jiān)督，并提供強(qiáng)有力的組織和資源保障；高校教工基層黨組織應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行主題黨日活動(dòng)方案，充分總結(jié)主題黨日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，凝練主題黨日活動(dòng)精髓，形成符合高校教工基層黨組織主題黨日活動(dòng)的特色與風(fēng)格。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)固化主題黨日活動(dòng)成果，提煉出可復(fù)制、可參照、可模仿的主題黨日活動(dòng)案例與模板，并加強(qiáng)黨建工作宣傳網(wǎng)站建設(shè)與宣傳陣地建設(shè)，讓主題黨日活動(dòng)成果“熱起來、活起來、用起來”，為學(xué)校及學(xué)院黨建工作立標(biāo)桿、樹典型、做示范。

五、結(jié)語

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，基于成果導(dǎo)向，高校教工基層黨組織創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)，能夠有效提升主題黨日活動(dòng)實(shí)效，凝聚黨員教師力量、展現(xiàn)教師黨員風(fēng)采、發(fā)揮教師黨員的典型示范作用。同時(shí)，更是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)，實(shí)現(xiàn)高?！盀辄h育才、為國(guó)育人”的根本目標(biāo)，推進(jìn)高校治理現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。