孫 兵

(濰坊職業(yè)學(xué)院,山東 濰坊 262737)

新媒體的廣泛應(yīng)用深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式,也深刻改變著高校學(xué)生黨建工作的生態(tài)環(huán)境,既給高校學(xué)生黨建工作帶來了巨大挑戰(zhàn),也為更好地開展高校學(xué)生黨建工作提供了難得的機(jī)遇。如何將新媒體與學(xué)生黨建工作融合起來,是高校學(xué)生黨建工作需要思考和探索的重要課題。

一、新媒體與高校學(xué)生黨建工作融合的價(jià)值意義

(一)新媒體促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作更加適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求

習(xí)近平總書記明確要求:“各級(jí)黨委要高度重視信息化發(fā)展對(duì)黨的建設(shè)的影響,做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里,充分運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)?！盵1]這為新時(shí)代高校做好學(xué)生黨建工作提供了根本遵循。認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的要求,就必須將新媒體作為高校學(xué)生黨建工作的重要前沿陣地和工作方式,推進(jìn)新媒體與學(xué)生黨建工作融合。這不僅將為高校學(xué)生黨建工作注入新的生機(jī)和活力,而且將有力推動(dòng)學(xué)生黨建工作緊跟時(shí)代潮流不斷向縱深發(fā)展。新媒體己經(jīng)深深地嵌入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活,并對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生顛覆性影響,傳統(tǒng)的黨建工作方式方法已經(jīng)不能完全滿足大學(xué)生的需求,利用新媒體開展學(xué)生黨建工作已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展大潮下高校的必然選擇。這種選擇將更加適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)黨建工作的新需求。

(二)新媒體為高校學(xué)生黨建工作提供新陣地和新載體

新媒體具有個(gè)性化與社群化、多媒體與超文本、海量性與共享性、交互性與即時(shí)性等顯著特征,能很好能滿足大學(xué)生的個(gè)性需求、信息需求和溝通需求。同時(shí),新媒體還為大學(xué)生提供豐富的微課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等學(xué)習(xí)資源,使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式變得更加多元。這就使得新媒體自然而然成為大學(xué)生離不開的學(xué)習(xí)生活平臺(tái)。通過這些新媒體平臺(tái),大學(xué)生可以方便地交流思想、獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)。這些新媒體平臺(tái)也是高校開展學(xué)生黨建工作的新陣地和新載體。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代人,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和新媒體有天然的偏好性和依賴性,這為高校以新媒體為陣地和載體,吸引大學(xué)生積極參與黨建工作創(chuàng)造了條件。以智能手機(jī)為代表的移動(dòng)終端設(shè)備在大學(xué)生中的普及,以及無線校園網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)開放,使大學(xué)生能長時(shí)間使用新媒體,這使得新媒體成為高校學(xué)生黨建工作的陣地和載體成為必然,新媒體黨建陣地也因其獨(dú)特優(yōu)勢日益受到大學(xué)生的青睞和歡迎。

(三)新媒體推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作方式方法創(chuàng)新

一方面,新媒體改變了傳統(tǒng)黨建工作信息傳播方式,由單向傳播變?yōu)殡p向傳播。傳統(tǒng)黨建工作中信息的傳遞,主要是通過開會(huì)、書面或電話通知等方式實(shí)現(xiàn)的,大學(xué)生被動(dòng)接受信息。相比于傳統(tǒng)黨建信息傳播方式,新媒體不僅能夠以更快的傳播速度、更大的傳播范圍傳遞各類信息,而且因其具有交互性而為高校黨務(wù)工作者和大學(xué)生提供了交流互動(dòng)平臺(tái)。通過互動(dòng)討論,信息傳播從高校黨務(wù)工作者單純發(fā)布指令、大學(xué)生被動(dòng)接受的模式轉(zhuǎn)變到大學(xué)生同黨務(wù)工作者之間雙向互動(dòng)、全方位溝通交流的模式。大學(xué)生也不再僅僅是信息的接收者,而是也成為信息的提供者和發(fā)布者,可以在新媒體平臺(tái)上發(fā)布信息,使高校學(xué)生黨建工作更接地氣。另一方面,新媒體為優(yōu)化高校學(xué)生黨建工作組織形式提供了新的手段和途徑。例如,各種會(huì)議的召開、各種通知的下發(fā)、各種討論交流活動(dòng)等,都可以通過線上方式順利實(shí)現(xiàn),黨課也可以以遠(yuǎn)程課堂的形式進(jìn)行?？傊?新媒體的運(yùn)用,能夠推動(dòng)高校構(gòu)建“新媒體+”黨建模式,打造線上線下相結(jié)合的黨建工作生態(tài)。

(四)新媒體推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作不斷提高效率增強(qiáng)效果

首先,新媒體具有即時(shí)性,信息傳播快。高校在新媒體發(fā)布黨建信息后,大學(xué)生幾乎是在同一時(shí)間即可看到這些信息,而不必像傳統(tǒng)黨建方式那樣層層傳達(dá)信息,從而大大提高了黨建信息的傳播效率,保障黨建工作的即時(shí)化和及時(shí)性。其次,新媒體具有交互性。黨務(wù)工作者和大學(xué)生可以通過新媒體深入進(jìn)行溝通交流,這便拉近了大學(xué)生與黨組織之間的距離,增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。新媒體往往應(yīng)用大學(xué)生群體喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語言,大學(xué)生都能夠聽得懂、愿意聽。[2]再次,新媒體具有生動(dòng)性,采用文本、圖片、音頻、視頻等形式傳播黨建信息,形式多樣、圖文并茂、生動(dòng)形象,符合大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),更容易被大學(xué)生接受和理解。最后,新媒體具有便捷性,傳輸便利、不受時(shí)空限制,這使得高?？呻S時(shí)隨地開展學(xué)生黨建工作,打破了傳統(tǒng)黨建工作時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)固定、覆蓋面窄、效率不高的局限性。

二、新媒體與高校學(xué)生黨建工作融合存在的主要問題

(一)高校運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作的意識(shí)和能力不足

從高校的視角看,高校對(duì)運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作重視程度不夠,在搶占新媒體黨建陣地問題上有些遲滯,對(duì)運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作的重大意義認(rèn)識(shí)不深入,對(duì)新媒體在高校學(xué)生黨建中的影響和作用認(rèn)知不全面,不能準(zhǔn)確把握新媒體發(fā)展趨勢和傳播規(guī)律,對(duì)于使用新媒體開展學(xué)生黨建工作研究不深、探索不夠,只把新媒體作為學(xué)生黨建工作的一種輔助手段。從黨務(wù)工作者的視角看,一方面,部分高校學(xué)生黨務(wù)工作者,特別是年齡較大的黨務(wù)工作者在思想上對(duì)運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作缺乏積極性,難以通過新媒體創(chuàng)新學(xué)生黨建工作模式。另一方面,大部分高校學(xué)生黨務(wù)工作者缺乏運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作的能力。高校學(xué)生黨建工作者大多非新媒體相關(guān)專業(yè)出身,由于缺乏新媒體專業(yè)知識(shí)和技能,只能在較淺的層面運(yùn)用新媒體,新媒體黨建平臺(tái)的功能不能全面開發(fā)出來,限制了新媒體對(duì)學(xué)生黨建工作的促進(jìn)作用。[3]

(二)高校學(xué)生黨建工作應(yīng)用新媒體程度不深

在高校,新媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué),成效十分顯著。但是,與教學(xué)相比,新媒體在學(xué)生黨建中的應(yīng)用卻十分有限。當(dāng)前,新媒體在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在傳遞黨建工作信息、開展政治學(xué)習(xí)和思想宣傳方面,在黨的基層組織建設(shè)、學(xué)生黨員教育管理、學(xué)生黨員教育實(shí)踐等方面應(yīng)用不多。大部分高校的新媒體黨建平臺(tái)以黨建網(wǎng)站為主陣地,但很少建立專門的學(xué)生黨建網(wǎng)站,多數(shù)是在學(xué)校黨委、組織部、學(xué)生工作部、二級(jí)學(xué)院等部門的網(wǎng)站中設(shè)立學(xué)生黨建欄目,網(wǎng)站在學(xué)生黨建中的作用未得到重視。雖然高校針對(duì)學(xué)生黨建工作也開通了微信、微博等新媒體平臺(tái),但這些新媒體平臺(tái)的內(nèi)容幾乎是網(wǎng)站學(xué)生黨建欄目內(nèi)容的翻版,黨組織與大學(xué)生互動(dòng)的欄目以及利用新媒體開展的學(xué)生黨建活動(dòng)項(xiàng)目較少,大學(xué)生參與度也比較低,新媒體黨建平臺(tái)的作用和優(yōu)勢遠(yuǎn)未發(fā)揮出來,利用新媒體全過程、全方位、立體化開展學(xué)生黨建工作的格局尚未形成。

(三)現(xiàn)有新媒體黨建平臺(tái)對(duì)大學(xué)生吸引力不足

新媒體學(xué)生黨建平臺(tái)的內(nèi)容和呈現(xiàn)形式是決定其在高校學(xué)生黨建工作中發(fā)揮重要作用的重要因素。當(dāng)前,盡管高校也建立了新媒體學(xué)生黨建平臺(tái),但內(nèi)容不夠豐富,欄目設(shè)置較為簡單,大都是將黨建動(dòng)態(tài)(如會(huì)議通知和黨建活動(dòng)信息等)、黨課、黨的理論知識(shí)等內(nèi)容生硬地掛在了網(wǎng)上,并不能貼合大學(xué)生在政治進(jìn)步方面的實(shí)際需求,導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)這些新媒體學(xué)生黨建平臺(tái)的關(guān)注度較低。在呈現(xiàn)形式上,新媒體學(xué)生黨建平臺(tái)多以文字和圖片呈現(xiàn)其內(nèi)容,視頻、音頻等采用較少,呈現(xiàn)形式單一,而且缺乏讓人耳目一新的平面設(shè)計(jì),整體風(fēng)格顯得古板、單調(diào),缺乏新鮮感和特色,活力不足,很難能吸引大學(xué)生。另外,新媒體學(xué)生黨建平臺(tái)缺少專門人員進(jìn)行管理和維護(hù),信息更新速度緩慢,甚至處于“冬眠”狀態(tài)[4],時(shí)效性差,對(duì)大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題的追蹤能力不足,對(duì)社會(huì)脈搏把握滯后,難以滿足大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。

(四)高校運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作的體制機(jī)制不健全

就當(dāng)前總體情況而言,大多數(shù)高校尚未建立起較為完善的新媒體學(xué)生黨建工作體制機(jī)制,不能發(fā)揮體制機(jī)制對(duì)推進(jìn)新媒體與學(xué)生黨建工作融合的保障作用。一是運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作管理制度方面,新媒體黨建平臺(tái)設(shè)置審批制度、信息發(fā)布管理制度、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控制度,以及日常運(yùn)行管理制度等不夠完善,有的高校甚至沒有制定這些方面管理制度,運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作主觀性和隨意性較強(qiáng),學(xué)生黨建工作質(zhì)量得不到保障。二是高校對(duì)新媒體運(yùn)用的物力財(cái)力支持不夠,高校雖然能夠保障黨建工作的資金需求,但由于對(duì)新媒體黨建工作重視不夠而對(duì)新媒體黨建工作所需要的財(cái)力物力投入不足。三是人員配置不夠合理,現(xiàn)有黨務(wù)工作者要么熟悉新媒體技術(shù)而不熟悉黨建業(yè)務(wù),要么熟悉黨建業(yè)務(wù)而不熟悉新媒體技術(shù),這使得現(xiàn)有黨務(wù)工作者運(yùn)用新媒體技術(shù)時(shí)往往不得心應(yīng)手,大大降低了新媒體黨建的實(shí)效性。

三、新媒體與高校學(xué)生黨建工作融合的路徑

(一)樹立新媒體黨建意識(shí)

新媒體時(shí)代,高校學(xué)生黨建工作必須打破傳統(tǒng)觀念桎梏,牢固樹立運(yùn)用新媒體黨建意識(shí)。要以前瞻性目光充分認(rèn)識(shí)新媒體對(duì)于做好當(dāng)前學(xué)生黨建工作的重要意義,認(rèn)識(shí)到運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作是時(shí)代所需、大勢所趨,認(rèn)識(shí)到新媒體在學(xué)生黨建工作中的重要性和不可替代性。要切實(shí)認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生黨建工作的新形勢,明確新媒體給學(xué)生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,抓住新媒體這一新陣地新載體推動(dòng)學(xué)生黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。要對(duì)運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、總體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局,明晰新媒體與學(xué)生黨建工作融合的思路和措施,探索有效途徑,將新媒體學(xué)生黨建工作平臺(tái)打造成信息傳播、政治學(xué)習(xí)、思想宣傳、教育管理、民主議事、督導(dǎo)檢查、黨員考核、輿情監(jiān)督的黨建陣地[5],加快學(xué)生黨建工作從傳統(tǒng)模式向新媒體技術(shù)支撐下的新模式轉(zhuǎn)化。要牢固樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí),主動(dòng)積極搶占新媒體黨建新陣地。

(二)搭建新媒體學(xué)生黨建平臺(tái)

首先,要建設(shè)好學(xué)生黨建專題網(wǎng)站。網(wǎng)站設(shè)立信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)課堂、主題活動(dòng)、青春故事、知識(shí)競賽、先鋒工程、黨員考核、評(píng)優(yōu)樹先等板塊,內(nèi)容盡量涵蓋黨建工作的方方面面,突出內(nèi)容的全面性與權(quán)威性。其次,搭建微信群、微信公眾號(hào)、QQ群、微博、抖音等移動(dòng)新媒體學(xué)生黨建平臺(tái)。通過這些平臺(tái),不僅能夠?qū)崿F(xiàn)黨建工作信息的即時(shí)傳遞,而且可以實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作者與大學(xué)生的線上交流溝通,還能使黨務(wù)工作者觀察大學(xué)生的微信朋友圈、QQ空間等,了解大學(xué)生思想變化,并有針對(duì)性地開展黨性教育。再次,建設(shè)黨建管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生入黨申請(qǐng)、團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、吸收入黨積極分子、思想?yún)R報(bào)、發(fā)展預(yù)備黨員、黨員轉(zhuǎn)正、黨組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作的網(wǎng)上運(yùn)行。[6]最后,要在不同類型新媒體發(fā)揮各自獨(dú)特作用的同時(shí),強(qiáng)化各類黨建平臺(tái)之間的融通互聯(lián),形成科學(xué)、系統(tǒng)的新媒體黨建平臺(tái)矩陣。

(三)構(gòu)建多元化新媒體黨建平臺(tái)內(nèi)容

“內(nèi)容為王”是新媒體大行其道的黃金法則。運(yùn)用新媒體開展高校學(xué)生黨建工作,要進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新,構(gòu)建多元化內(nèi)容體系。一是黨建理論教育內(nèi)容。在學(xué)生黨建專題網(wǎng)站或微信公眾號(hào)等新媒體中開設(shè)理論學(xué)習(xí)板塊,引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。二是時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生都十分關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問題,高校應(yīng)及時(shí)通過新媒體傳遞這類信息,并做好解惑答疑工作。三是展示大學(xué)生先進(jìn)事跡的內(nèi)容。挖掘大學(xué)生身邊特別是大學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡,通過新媒體推送出去,加大正面宣傳力度。四是互動(dòng)類內(nèi)容。借助新媒體黨建平臺(tái)開展黨史知識(shí)競賽、辯論賽等活動(dòng),寓教于樂。需要重視的是,在講究“內(nèi)容為王”的同時(shí),還要講究新媒體黨建平臺(tái)內(nèi)容展示的藝術(shù)性,比如平臺(tái)的外觀設(shè)計(jì)要新穎、美觀,有視覺沖擊感,內(nèi)容呈現(xiàn)形式要圖文并茂、音頻視頻并重,語言要生活化、網(wǎng)絡(luò)化。

(四)完善新媒體黨建平臺(tái)工作機(jī)制

針對(duì)當(dāng)前高校運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作體制機(jī)制不完善的問題,應(yīng)著重建立完善以下體制機(jī)制:一是經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。構(gòu)建合理的黨建資金使用機(jī)制,黨建經(jīng)費(fèi)適當(dāng)向新媒體黨建傾斜,從經(jīng)費(fèi)上滿足運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作的需要。二是信息發(fā)布與管理機(jī)制。明確信息采集、發(fā)布的權(quán)限和責(zé)任,在發(fā)布前對(duì)信息進(jìn)行嚴(yán)格審查,確保信息輿論導(dǎo)向正確、內(nèi)容真實(shí)無誤。三是信息溝通機(jī)制。建立利用新媒體與學(xué)生常態(tài)化在線交流的制度,了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),密切聯(lián)系實(shí)際,積極引導(dǎo)大學(xué)生思想發(fā)展。四是網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機(jī)制。建立健全分層負(fù)責(zé)、責(zé)任明晰的新媒體監(jiān)控管控機(jī)制,對(duì)新媒體傳播渠道嚴(yán)格監(jiān)督和管理,嚴(yán)密過濾各種不良信息。準(zhǔn)確研判網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展動(dòng)向,疏堵結(jié)合,防控并重,預(yù)防化解突發(fā)事件和群體性、苗頭性問題。[7]五是考核評(píng)估機(jī)制。對(duì)運(yùn)用新媒體開展學(xué)生黨建工作的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施,為下一步開展學(xué)生黨建工作提供指導(dǎo)和依據(jù)。

(五)提高黨建工作者新媒體運(yùn)用能力

高校要努力提升黨務(wù)工作者的新媒體運(yùn)用能力。一方面,要提高黨務(wù)工作者運(yùn)用新媒體的政治素養(yǎng)。提高黨務(wù)工作者的政治責(zé)任感和政治用網(wǎng)的意識(shí)與能力,使黨務(wù)工作者能夠始終把握正確的政治方向、新媒體的發(fā)展趨勢和傳播規(guī)律,不斷提升在日趨復(fù)雜的新媒體環(huán)境中認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力,提高從信息采集到信息分析、評(píng)估再到信息傳遞和監(jiān)控的全鏈條信息認(rèn)知和處理能力,善于分析新媒體信息背后的本質(zhì)性問題和事物發(fā)展規(guī)律,提升對(duì)新媒體的操控能力。另一方面,要提高黨務(wù)工作者對(duì)新媒體的運(yùn)用技能。高校要從理論和實(shí)操兩個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者運(yùn)用新媒體技術(shù)開展學(xué)生黨建工作的培訓(xùn),使黨務(wù)工作者能熟練掌握必要的新媒體運(yùn)用技術(shù)技能和技巧,緊跟新媒體技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),做到不僅會(huì)用,更能善用。