在作文里給媽媽“洗腳”

清池

升入初中后，我像打開(kāi)了寫(xiě)作文的“任督二脈”，作文時(shí)常被老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。要知道此前幾年里，我的作文評(píng)分基本都是毫無(wú)出彩的“良”。

當(dāng)許多同學(xué)將月亮寫(xiě)成“月牙”時(shí)，我卻寫(xiě)出“像切下的一片薄薄甜瓜”這樣充滿詩(shī)意、想象力的句子。一次次的肯定，激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作更多的熱愛(ài)與投入。后來(lái)我的作文第一次被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀，而這是對(duì)優(yōu)秀作文的至高褒獎(jiǎng)。

那是一道命題作文——為XX洗腳。洗腳，多簡(jiǎn)單、平常的小事，但選擇一個(gè)契合的洗腳對(duì)象，才是作文的靈魂中心。我第一個(gè)想到了媽媽，她的腳因?yàn)槌Ｄ瓯疾?、勞累，腳趾外側(cè)起了兩個(gè)凸出的、厚厚的圓錐形角質(zhì)狀“雞眼”。每次洗腳，她都會(huì)將雙腳在熱水里燙泡過(guò)一陣子，然后再用剪刀像刮魚(yú)鱗般刮掉“雞眼”上面松軟的角質(zhì)層。

無(wú)數(shù)次深夜，我會(huì)看著媽媽洗腳，有時(shí)會(huì)幫她取一下擦腳毛巾，我熟悉她的每一道洗腳流程，更熟悉她那一雙特殊的大腳。幾番構(gòu)思后，我深情款款地寫(xiě)了一篇媽媽洗腳的故事散文，我仔細(xì)描寫(xiě)了媽媽雙腳的樣子——凸起的青筋、厚厚的腳板、硬硬的角質(zhì)層、變形的指甲蓋等，無(wú)不襯托著媽媽的艱辛。不過(guò)，給媽媽洗腳的人，我卻在想象中換成了自己，想象著自己摸索著一雙長(zhǎng)滿繭子的大腳板，一邊撩水，一邊搓洗著她一天滿滿的風(fēng)塵……

那一天，語(yǔ)文老師飽含深情，感動(dòng)地朗讀著我的那篇《為母親洗腳》。教室里靜悄悄的，感覺(jué)很多同學(xué)都陷入了沉思，連我都被自己的文字感染著幾欲落淚。朗讀結(jié)束，教室里掌聲爆起，我羞赧得低下頭不知如何是好。是的，我在文學(xué)的烏托邦里美美地感動(dòng)了大家一場(chǎng)，用美妙的文字編造了一場(chǎng)母女深情，實(shí)際生活中我卻從未給母親洗過(guò)一次腳。

那是我學(xué)生時(shí)代自認(rèn)為寫(xiě)過(guò)最棒的一篇作文，據(jù)說(shuō)看哭了好幾位同學(xué)。這篇作文后來(lái)還被老師拿到隔壁班朗讀，為我贏得“才女”美名。不過(guò)，青春歲月里，我始終有篇作文沒(méi)有動(dòng)筆，那便是親自為母親洗一次腳……