郭亮

在閱讀中，通過(guò)圖像化的助記手段能夠大幅度提高記憶效率。在這里跟大家分享兩個(gè)技巧，分別是符號(hào)法和畫(huà)圖法。這兩個(gè)技巧可以同時(shí)使用，也可以有針對(duì)性地使用。

符號(hào)法

很多同學(xué)在閱讀時(shí)會(huì)在文章中畫(huà)圈、下劃線、波浪線等符號(hào)，但是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)誤區(qū)是在畫(huà)的時(shí)候過(guò)于隨心所欲。隨意畫(huà)出來(lái)的符號(hào)其實(shí)對(duì)大腦沒(méi)有任何幫助，因?yàn)闆](méi)有事先定義好符號(hào)的意義。

我們以語(yǔ)文課文《山中訪友》為例，很多同學(xué)是這樣標(biāo)記的：

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的標(biāo)記把所有的重點(diǎn)詞語(yǔ)都用圓圈圈出來(lái)了，但是沒(méi)有進(jìn)行分類，看起來(lái)還是混亂的，沒(méi)有重點(diǎn)。下面我們看一下如果用分類的標(biāo)記法是什么效果。

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

通過(guò)對(duì)比，我們能夠發(fā)現(xiàn)，在采用有意義的助記符號(hào)之后，這些符號(hào)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行歸納和整理，我們的大腦對(duì)信息的理解自然會(huì)更加深刻，記憶效果就會(huì)更好。