汪彩：深圳市南山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師，曾參與編寫《童年的古文課》系列叢書，曾獲深圳市青年教師教學(xué)能力大賽三等獎。

小刺猬生病了，他整天悶悶不樂的。這一天，他決定要去醫(yī)院看病。

小刺猬去看病，他和醫(yī)生之間會發(fā)生怎樣的對話呢？注意觀察人物的表情，想象他們的對話，把握好對話的語氣喲！

悶悶不樂 愁眉苦臉

斑馬醫(yī)生看到小刺猬愁眉苦臉的樣子，關(guān)心地問：“小刺猬，你哪里不舒服？”

“嗚嗚，斑馬醫(yī)生，我的朋友都不愿意跟我玩。我感覺特別孤單，特別難受?！毙〈题难蹨I在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。

斑馬醫(yī)生幫小刺猬擦掉眼淚，接著問：“到底是什么情況呢？”

小刺猬會怎樣描述他的病情呢？請你補(bǔ)充完整。

1我的好吃的東西從來不分給別人吃，哪怕一塊餅干也不行；

2我的東西從來不給別人用，哪怕一塊橡皮也不行；

3我的玩具從來不讓別人玩，哪怕一塊積木也不行；

4我沒有一個朋友，連脾氣最好的小羊也不理我了。

根據(jù)你的推測，小刺猬的毛病出在了哪里呢？這個毛病該怎么治呢？請你幫斑馬醫(yī)生開開藥方吧。

和藹可親 半信半疑

斑馬醫(yī)生聽完，飛快地在紙上寫好了藥方，遞給小刺猬，微笑著說：“你得的呀，是小氣病。按照我給你開的藥方去做，我保證你的病很快就好了！”

小刺猬半信半疑地接過單子一看，只見上面寫著四個大字：學(xué)會分享。

小刺猬拿到藥方后有哪些行動呢？最后他的病治好了嗎？仔細(xì)觀察圖中的事物和大家表情的變化，想想發(fā)生了什么。

香甜可口 歡聲笑語

小刺猬走出醫(yī)院，一路上都在思考這四個字的意思。突然，他好像明白了！

小刺猬趕緊帶上香甜可口的餅干和一箱好玩的玩具，來到廣場上。鄰居呆呆羊、胖胖熊、小小鹿正在玩跳繩，小刺猬走過去請他們一起吃餅干。大家都驚訝地發(fā)現(xiàn)小刺猬變大方了，于是邀請小刺猬和他們一起玩耍。

斑馬醫(yī)生的藥方真有效，小刺猬交到了許多好朋友，再也不會孤單、難受了，連夢里都充滿歡聲笑語呢！